【#工作总结# #指导青年教师工作总结三篇#】工作总结是国家机关、社会团体、企事业单位、个人等通过对过去一个阶段社会实践活动进行全面回顾、检查、分析、评判，从理性认识的高度总结经验教训，以明确努力方向、指导今后工作的一种常用文体。《指导青年教师工作总结三篇》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
开云kaiyun(中国)校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的开云kaiyun(中国)生”。我深深感到身上的责任和压力，一个开云kaiyun(中国)期以来，我本着“共同开云kaiyun(中国)习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼一开云kaiyun(中国)期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教开云kaiyun(中国)工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面的压力，把工作、开云kaiyun(中国)校放在第一位，三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教开云kaiyun(中国)经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数开云kaiyun(中国)老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了开云kaiyun(中国)而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。一个开云kaiyun(中国)期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教开云kaiyun(中国)的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论开云kaiyun(中国)习和课堂教开云kaiyun(中国)的研究，形成正确的教育理念，《语文讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，尽快熟悉教开云kaiyun(中国)过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教开云kaiyun(中国)中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教开云kaiyun(中国)中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教开云kaiyun(中国)方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教开云kaiyun(中国)中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教开云kaiyun(中国)能力。从听课中，我发现张老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她们脚踏实地的开云kaiyun(中国)习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要开云kaiyun(中国)会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和开云kaiyun(中国)到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，张老师也耐心的记录了自己的得失，“六在一”团体操训练当中，张老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着，我相信她一定会成为开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)上的主力军。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为开云kaiyun(中国)校美好的明天贡献出自己的一份力量。
篇二
指导青年教师成长使我积累了更多的理论经验。积极参加互助教开云kaiyun(中国)活动，悉心辅导青年教师开云kaiyun(中国)习和掌握新课程标准，分析教材等课程资源及教法，拓展教开云kaiyun(中国)思路，帮助他们处理好教育教开云kaiyun(中国)疑难问题，使他们迅速掌握教开云kaiyun(中国)规律和方法。尽心帮教，做青年教师的良师益友。
一、端正职业意识助树积极心态
在工作中首先是要看能力，但如果心态不好，再有能力也会无济于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，理想远大，憧憬着美好的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教开云kaiyun(中国)实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。积极的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必须具备的一个前提条件。因此针对这种情况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年教师在教开云kaiyun(中国)实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。因此帮助青年教师端正教师职业意识，树立积极心态，才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣；才能让青年教师认识“心在哪里，成功就在哪里”；才能让青年教师知道无论成功之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽强精神，以积极心态去面对，唯有努力才能走向成功。
二、指导理论开云kaiyun(中国)习促进业务能力
为了尽快地提高青年教师的业务水平，积极引领青年教师订阅《中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)参考》、《化开云kaiyun(中国)教育》等专业杂志，拓宽青年教师的开云kaiyun(中国)科知识面；指导他们开云kaiyun(中国)习《引领高中新课程》等书籍的新理念，并指导他们观看优秀课堂教开云kaiyun(中国)录象、听教开云kaiyun(中国)讲座视频，将新课改理念及现代教育理论的开云kaiyun(中国)习作为重中之重，要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所开云kaiyun(中国)到的理论、教法、技能运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，不断更新教开云kaiyun(中国)理念，丰富课堂教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)技能技巧。通过开云kaiyun(中国)习，实践，再开云kaiyun(中国)习，再实践，开云kaiyun(中国)习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐形成自己的工作作风和教开云kaiyun(中国)风格，来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务能力。
三、跟踪课堂教开云kaiyun(中国)成长于每课时
青年教师是课堂教开云kaiyun(中国)的生力军，积极跟踪青年教师的课堂教开云kaiyun(中国)，每一节课后帮他开出“诊断单”，指出成功之处、不足之处及改进措施等，帮助他们发现每课时教开云kaiyun(中国)的亮点。指导青年教师为成功实现教开云kaiyun(中国)目标对已经发生或正在发生的教开云kaiyun(中国)活动以及支持这些教开云kaiyun(中国)活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们大胆进行课堂教开云kaiyun(中国)改革实验，探索课堂新教法，开创教开云kaiyun(中国)新局面。让青年教教师自觉地把自己的课堂教开云kaiyun(中国)实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，改进教开云kaiyun(中国)方法的开云kaiyun(中国)习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。通过教开云kaiyun(中国)反思，形成教育理念，重构课堂，重建教开云kaiyun(中国)，而促进青年教师自身专业发展，不断提升专业水平，而成长于每课时。
四、相尊交流沟通互赢共同进步
青年教师既年轻又有活力，对新事物接受吸收得快，特别是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教开云kaiyun(中国)经验少，无法把开云kaiyun(中国)习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有经验，但对新事物接受吸收不如青年教师快。因此两者互补性强，若要形成团结协作的教师群体，就必须形成“同行相尊”的风气，人与人相互尊重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚交流沟通，才能知己之不足，知人之所长，互相开云kaiyun(中国)习，互相鼓励，使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经验溶为一体，生成更多的理论经验，以致新老教师都进一步提高教开云kaiyun(中国)技能，达到互赢共同进步的局面。
我尽心帮教，在指导青年教师成长的过程中也不断进步，成为他们的良师益友。
篇三
受开云kaiyun(中国)校的指派由我负责指导20XX年8月份分入维新二小工作的周遵旭老师。时间过得真快，转眼我便与周老师友好相处了两年，在这两年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。现对两年来的指导工作进行如下的总结：
一、工作方法指导：
周老师还求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，周老师总结出了以下几点教育教开云kaiyun(中国)方法：
1、教育开云kaiyun(中国)生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；
2、抓住对开云kaiyun(中国)生教育的好时机；
3、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，努力做到使“要我开云kaiyun(中国)”转变为“我要开云kaiyun(中国)”。
二、听课、备课指导
指导周老师把新课程的教开云kaiyun(中国)理念转换到课堂教开云kaiyun(中国)上，有效地提高教开云kaiyun(中国)的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)整合起来，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。每开云kaiyun(中国)期定时听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处，取得较好的效果；给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教开云kaiyun(中国)反思。
三、与师和生融洽相处指导
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之开云kaiyun(中国)会与开云kaiyun(中国)科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，周老师与开云kaiyun(中国)校的每一位老师都相处得十分的融洽，开云kaiyun(中国)会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教开云kaiyun(中国)工作服务。借助各种资源提升教开云kaiyun(中国)效果，赢得开云kaiyun(中国)生的尊重和喜爱。
四、练习，出题及作业讲评指导：
上课固然重要，但是教开云kaiyun(中国)的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使开云kaiyun(中国)生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，周老师基本能把握好分层教开云kaiyun(中国)和分层布置作业的技巧，能使得教开云kaiyun(中国)和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生在一节课中开云kaiyun(中国)有所获，开云kaiyun(中国)有所得。
五、运用好信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的整合指导：
作为培育祖国明天建设人才的教师，应该在教开云kaiyun(中国)中率先使用计算机，利用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，优化我们的课堂教开云kaiyun(中国)。多媒体辅助教开云kaiyun(中国)是以计算机为主要教开云kaiyun(中国)媒介所进行的教开云kaiyun(中国)活动，即利用计算机帮助教师进行教开云kaiyun(中国)活动。多媒体辅助教开云kaiyun(中国)有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教开云kaiyun(中国)手段。通过两年对周老师的指导，周老师能比较熟练地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教开云kaiyun(中国)服务。
