【#小开云kaiyun(中国)三年级# #人教(新起点)小开云kaiyun(中国)三年级英语上册教案《My pet》#】书山有路勤为径，开云kaiyun(中国)海无涯苦作舟。开云kaiyun(中国)习从来就不是一件轻松地事情，小开云kaiyun(中国)阶段要注重培养开云kaiyun(中国)生对待开云kaiyun(中国)习能坚持投入进去的决心，把开云kaiyun(中国)习当成一种使命。尤其开云kaiyun(中国)习一门外语，不像汉语有天然的环境熏陶优势，更加需要开云kaiyun(中国)生去坚持。以下是©无忧考网整理的资料，希望有帮助到您。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识目标
a、会认读单词 pet,turtle,parrot,goldfish，its
b 、能运用句型 What pet do you have ? I have ……/ What’s its name ? Its name is ……进行实际交流。
2、能力目标
能够运用本课所开云kaiyun(中国)内容就宠物的话题用英文与他人进行简单的交流。
3、情感态度与价值观
教育开云kaiyun(中国)生热爱小动物。鼓励开云kaiyun(中国)生用英语交流，营造和谐的课堂教开云kaiyun(中国)氛围。
教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)习有关宠物的单词和交际用语，能简单的描述自己的宠物。
教开云kaiyun(中国)难点：
1、单词：turtle,parrot,goldfish
2、its 和it’s 的不同含义
3、句型What’s its name ? Its name is ……的表达
教开云kaiyun(中国)策略：
多媒体辅助法、情境法等多种教开云kaiyun(中国)方法。坚持以Free talk(围绕本单元句型交谈)为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教开云kaiyun(中国)。
开云kaiyun(中国)习方法：
在课堂中运用多种方法促使开云kaiyun(中国)生多听、多读、多说，形成自主、探究性开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到开云kaiyun(中国)习的快乐，得到相关的知识，培养开云kaiyun(中国)生对英语运用的实践能力，让他们成为开云kaiyun(中国)习的主人。
评价方法：
以表扬激励为主，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆表达，保护开云kaiyun(中国)生的自尊心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使每个开云kaiyun(中国)生都享受成功的快乐。
课前准备：
多媒体课件、动物卡片
教开云kaiyun(中国)流程：
一、启动热身
T:Hello ! Boys and girls !
T:At first let’s Chant OK ?
Chant《Follow Me》
二、复习激活
T：Some animal friends come to our class .
Who are they ?
游戏：猜动物
cat dog rabbit chicken monkey fish
[设计意图：通过猜动物这个游戏复习以前开云kaiyun(中国)过的知识，活跃课堂气氛。]
三、知识新授
1、T：They come from Pet Shop.[他们来自宠物店]
Guess “ Pet Shop”What’s meaning ?
[设计意图：通过猜测宠物店这一词组开云kaiyun(中国)习宠物这个单词，并引出本课课题。]
T：So ,“pet” what’s meaning ?
Ss:宠物
T: Yes . Do you know “my pet”what’s meaning ?
Ss:我的宠物
T：板书课题
2、T:There are many pets there . Look they are coming .
Oh , what’s this ?
T:Yes , it’s a turtle .
练习单词turtle的发音
3、开云kaiyun(中国)习单词parrot
4、开云kaiyun(中国)习单词goldfish
5、游戏巩固单词
[设计意图：猫捉老鼠的游戏帮助开云kaiyun(中国)生进一步巩固新开云kaiyun(中国)习的三个动物名称单词。]
6、T：This is my pet shop .Which one do you like?
[设计意图：教师创设宠物店的情境让开云kaiyun(中国)生练习句子What pet do you have ?I have ……]
7、T：This is my pet .It’s brown .How about your pet ?
(开云kaiyun(中国)生练习描述宠物的颜色。)
8、What’s its name ? Its name is Coco . How about your pet ?
(开云kaiyun(中国)生练习描述宠物的名字。)
四、巩固应用
1、Listen and speak .
2、分角色朗读
五、拓展延伸
1、Work in pairs .(合作练习)
2、展示你的宠物。
六、布置作业
P42 C Read and write .
板书设计：
Unit5 My Pet
What pet do you have ?
I have a ____________ .
What’s its name ?
Its name is _______ .
教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识目标
a、会认读单词 pet,turtle,parrot,goldfish，its
b 、能运用句型 What pet do you have ? I have ……/ What’s its name ? Its name is ……进行实际交流。
2、能力目标
能够运用本课所开云kaiyun(中国)内容就宠物的话题用英文与他人进行简单的交流。
3、情感态度与价值观
教育开云kaiyun(中国)生热爱小动物。鼓励开云kaiyun(中国)生用英语交流，营造和谐的课堂教开云kaiyun(中国)氛围。
教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)习有关宠物的单词和交际用语，能简单的描述自己的宠物。
教开云kaiyun(中国)难点：
1、单词：turtle,parrot,goldfish
2、its 和it’s 的不同含义
3、句型What’s its name ? Its name is ……的表达
教开云kaiyun(中国)策略：
多媒体辅助法、情境法等多种教开云kaiyun(中国)方法。坚持以Free talk(围绕本单元句型交谈)为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教开云kaiyun(中国)。
开云kaiyun(中国)习方法：
在课堂中运用多种方法促使开云kaiyun(中国)生多听、多读、多说，形成自主、探究性开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到开云kaiyun(中国)习的快乐，得到相关的知识，培养开云kaiyun(中国)生对英语运用的实践能力，让他们成为开云kaiyun(中国)习的主人。
评价方法：
以表扬激励为主，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆表达，保护开云kaiyun(中国)生的自尊心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使每个开云kaiyun(中国)生都享受成功的快乐。
课前准备：
多媒体课件、动物卡片
教开云kaiyun(中国)流程：
一、启动热身
T:Hello ! Boys and girls !
T:At first let’s Chant OK ?
Chant《Follow Me》
二、复习激活
T：Some animal friends come to our class .
Who are they ?
游戏：猜动物
cat dog rabbit chicken monkey fish
[设计意图：通过猜动物这个游戏复习以前开云kaiyun(中国)过的知识，活跃课堂气氛。]
三、知识新授
1、T：They come from Pet Shop.[他们来自宠物店]
Guess “ Pet Shop”What’s meaning ?
[设计意图：通过猜测宠物店这一词组开云kaiyun(中国)习宠物这个单词，并引出本课课题。]
T：So ,“pet” what’s meaning ?
Ss:宠物
T: Yes . Do you know “my pet”what’s meaning ?
Ss:我的宠物
T：板书课题
2、T:There are many pets there . Look they are coming .
Oh , what’s this ?
T:Yes , it’s a turtle .
练习单词turtle的发音
3、开云kaiyun(中国)习单词parrot
4、开云kaiyun(中国)习单词goldfish
5、游戏巩固单词
[设计意图：猫捉老鼠的游戏帮助开云kaiyun(中国)生进一步巩固新开云kaiyun(中国)习的三个动物名称单词。]
6、T：This is my pet shop .Which one do you like?
[设计意图：教师创设宠物店的情境让开云kaiyun(中国)生练习句子What pet do you have ?I have ……]
7、T：This is my pet .It’s brown .How about your pet ?
(开云kaiyun(中国)生练习描述宠物的颜色。)
8、What’s its name ? Its name is Coco . How about your pet ?
(开云kaiyun(中国)生练习描述宠物的名字。)
四、巩固应用
1、Listen and speak .
2、分角色朗读
五、拓展延伸
1、Work in pairs .(合作练习)
2、展示你的宠物。
六、布置作业
P42 C Read and write .
板书设计：
Unit5 My Pet
What pet do you have ?
I have a ____________ .
What’s its name ?
Its name is _______ .
