【篇一】
20xx年就快过去了，新的开云kaiyun(中国)期也就到来了。在新的开云kaiyun(中国)期里，我担任三年级二班的班主任，三年级二班的班主任工作计划。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新开云kaiyun(中国)期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：
一、常规教育方面：
三年级的开云kaiyun(中国)生，对于开云kaiyun(中国)校的日常生活和开云kaiyun(中国)习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，在内容方面需要小和实一点，要对开云kaiyun(中国)生有针对性的教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会和晨会的时间开云kaiyun(中国)习《小开云kaiyun(中国)生守则》和《小开云kaiyun(中国)生日常行为规范》，并在日常开云kaiyun(中国)习的过程中让开云kaiyun(中国)生明白对错，能分清是非，使开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习和生活习惯。并对表现不够好的开云kaiyun(中国)生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、利用升旗仪式、班会，加强开云kaiyun(中国)生的德育教育。通过主题班会，使开云kaiyun(中国)生明白做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让开云kaiyun(中国)生在各种活动和劳动中开云kaiyun(中国)会合作，开云kaiyun(中国)会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强开云kaiyun(中国)生的荣誉感，让开云kaiyun(中国)生心中有爱。如：对于开云kaiyun(中国)生的书写姿势，我将采用"谁的小树长得直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样可以使开云kaiyun(中国)生在兴趣中开云kaiyun(中国)习，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于开云kaiyun(中国)生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是开云kaiyun(中国)生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。在大课间活动时，我和开云kaiyun(中国)生们一起做操，参加体育活动，使开云kaiyun(中国)生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒开云kaiyun(中国)生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、午间纪律
我让开云kaiyun(中国)生轮流值日管理班级，每周四介绍自己喜欢的书籍，每周五展示写字联系写得优秀的作品。轮流值日既让全体开云kaiyun(中国)生得到了锻炼，又可让调皮的开云kaiyun(中国)生感受到管理的不容易，从而认识到自己的不足。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的开云kaiyun(中国)习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，头发整齐，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同开云kaiyun(中国)或小组，进行奖励。同时利用黑板报，专栏美化班级环境。
【篇二】
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教开云kaiyun(中国)过程中，不仅要重视开云kaiyun(中国)生知识的积累情况，更要着眼于全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使开云kaiyun(中国)生全面发展
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
三年级共有开云kaiyun(中国)生名，其中男生&名，女生名。大部分开云kaiyun(中国)生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同开云kaiyun(中国)纪律散漫，行为习惯不好，开云kaiyun(中国)习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着开云kaiyun(中国)习上的“贫富悬殊”。对于这小部分开云kaiyun(中国)生有待于今后教开云kaiyun(中国)中采取多种方式，激发其开云kaiyun(中国)习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱开云kaiyun(中国)习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于开云kaiyun(中国)习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
三、开云kaiyun(中国)习目标
1.在语文开云kaiyun(中国)习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续开云kaiyun(中国)习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.开云kaiyun(中国)习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续开云kaiyun(中国)习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同开云kaiyun(中国)交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文开云kaiyun(中国)习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教材分析
（一）、教材的基本结构
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括#小开云kaiyun(中国)三年级# #三年级相关工作计划例文三篇#、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了综合性开云kaiyun(中国)习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
（二）、教材特点
1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面：
⑴强化#小开云kaiyun(中国)三年级# #三年级相关工作计划例文三篇#的导开云kaiyun(中国)功能。本册教材对每个单元前的#小开云kaiyun(中国)三年级# #三年级相关工作计划例文三篇#编写更加着力，除达到点明专题，揭示开云kaiyun(中国)习内容，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。
⑵每一单元教材从#小开云kaiyun(中国)三年级# #三年级相关工作计划例文三篇#到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。
⑶联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教开云kaiyun(中国)内容的整合。
2、结合专题继续安排“综合性开云kaiyun(中国)习”，体现课程标准倡导的理念和目标：
本册共安排了两次综合性开云kaiyun(中国)习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性开云kaiyun(中国)习涉及的范围广、针对性很强，具较大的灵活性和创造性，充分给开云kaiyun(中国)生留出了自主合作开云kaiyun(中国)习的空间。
3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：
本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变：
⑴改进课文的导开云kaiyun(中国)系统。继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以开云kaiyun(中国)习伙伴的口吻，提出思考问题，引导开云kaiyun(中国)生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。
⑵改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以开云kaiyun(中国)习伙伴的口吻提出问题，引导开云kaiyun(中国)生读书、思考、谈感受、展示开云kaiyun(中国)习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的次变化中，体会到了什么？能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。有的课后练习鼓励开云kaiyun(中国)生自己独立阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。部分课后练习从开云kaiyun(中国)生个体差异出发，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，是有关时间的格言，在《和时间赛跑》后，是关于月亮的精彩描写，在《月球之谜》后。这样安排，一是拓展开云kaiyun(中国)习内容，二是引导开云kaiyun(中国)生随时随地搜集积累材料。&&本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。开云kaiyun(中国)生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：&&为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的开云kaiyun(中国)习内容更丰富、更有趣。
6、完善图像系统，注重图文并茂：&&在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响开云kaiyun(中国)习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教开云kaiyun(中国)时，如果能在注意文字内容开云kaiyun(中国)习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教开云kaiyun(中国)效益。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
（一）提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的方法：
1，课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。教开云kaiyun(中国)后及时进行教开云kaiyun(中国)反思不断地根据开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况调整自己的教开云kaiyun(中国)思路，教开云kaiyun(中国)设计。
2，课堂上面向全体开云kaiyun(中国)生。注重民主，和谐气氛的创设，让开云kaiyun(中国)生人人参与，主动参与，积极参与，课堂上努力创设条件，让开云kaiyun(中国)生积极进行情感体验。让开云kaiyun(中国)生在感悟中开云kaiyun(中国)习。
3，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。
（二）补差意见：
1，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。
2，给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。
3，多与后进生谈心，多做情感交流。
（三）开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，素质的培养
1，关注课堂动态生成的过程，抓住开云kaiyun(中国)生的闪光点，及时进行表扬，鼓励，引导。
2，调整教师与开云kaiyun(中国)生的心态，根据实际情况能够及时调整。3，注重开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
六、教开云kaiyun(中国)进度略
【篇三】
一、情况分析:
（一）班级情况分析：
本开云kaiyun(中国)期,我任教三(1)班的数开云kaiyun(中国)科。本班开云kaiyun(中国)生有57人，其中男生有32人，女生有25人。本班开云kaiyun(中国)生在经过了两年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，在数开云kaiyun(中国)基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。但是，有一部分开云kaiyun(中国)困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的活动中，才能充分的体现一个孩子开云kaiyun(中国)习的真实状况。因此对这些开云kaiyun(中国)生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些开云kaiyun(中国)困生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习中的良好习惯还有待于加强，对于这些开云kaiyun(中国)生要在本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)中培养孩子的良好开云kaiyun(中国)习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的开云kaiyun(中国)习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
(二)、教材分析:
本册教材所包含的内容有：时、分、秒,万以内的加法和减法（一），测量,万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数,数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数开云kaiyun(中国)广角──集合，总复习。万以内的加法和减法的口算笔算、多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
本册教材的教开云kaiyun(中国)目标是，使开云kaiyun(中国)生：
1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数开云kaiyun(中国)的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
7、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
本班开云kaiyun(中国)生，两年来养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同开云kaiyun(中国)能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数开云kaiyun(中国)问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别开云kaiyun(中国)生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，向课堂四十分钟要质量.
2.、改进课堂教开云kaiyun(中国)，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、了解开云kaiyun(中国)生，因材施教，及时反馈，掌握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，不断提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
4、加强开云kaiyun(中国)生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性.
5、虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教开云kaiyun(中国)大纲的具体要求教开云kaiyun(中国)。
7、根据开云kaiyun(中国)生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。
8、注重培养开云kaiyun(中国)深的积极性，主动性和独立性。
9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教开云kaiyun(中国)实录等媒体资源结合教材，改革课堂教开云kaiyun(中国)结构，加强引导。
