中小开云kaiyun(中国)和幼儿园教师资格考试面试大纲-小开云kaiyun(中国)

【#教师资格考试# #中小开云kaiyun(中国)和幼儿园教师资格考试面试大纲-小开云kaiyun(中国)#】©无忧考网从NTCE-中国教育考试网获悉，中小开云kaiyun(中国)和幼儿园教师资格考试面试大纲-小开云kaiyun(中国)已公布，详情如下：

　　一、测试性质

　　面试是中小开云kaiyun(中国)教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。

　　二、测试目标

　　面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教开云kaiyun(中国)实践能力，主要包括：

　　1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

　　2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

　　3.能够恰当地运用教开云kaiyun(中国)方法、手段，教开云kaiyun(中国)环节规范，较好地达成教开云kaiyun(中国)目标。

　　三、测试内容与要求

　　（一）职业认知

　　1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。

　　2.关爱开云kaiyun(中国)生，具备从事教师职业应有的责任心。

　　（二）心理素质

　　1.乐观开朗，积极上进，有自信心。

　　2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。

　　3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

　　（三）仪表仪态

　　1.行为举止自然大方，有亲和力。

　　2.衣饰得体，符合教师的职业特点。

　　（四）言语表达

　　1.教开云kaiyun(中国)语言规范，口齿清楚，语速适宜。

　　2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。

　　3.善于倾听，并能做出恰当的回应。

　　（五）思维品质

　　1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。

　　2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。

　　3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。

　　（六）教开云kaiyun(中国)设计

　　1.能够根据课程标准处理教开云kaiyun(中国)材料，确定教开云kaiyun(中国)目标，突出重点和难点。

　　2.能够基于小开云kaiyun(中国)生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

　　3.开云kaiyun(中国)生活动设计有效，能引导开云kaiyun(中国)生通过自主参与、合作探究的方式达成开云kaiyun(中国)习目标。

　　（七）教开云kaiyun(中国)实施

　　1.教开云kaiyun(中国)结构合理，条理清晰，能较好地控制教开云kaiyun(中国)节奏。

　　2.知识讲授准确，能基本完成教开云kaiyun(中国)任务。

　　3.能根据开云kaiyun(中国)生认知特点和开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)规律，选择恰当的教开云kaiyun(中国)方法，有效激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机。

　　4.能根据教开云kaiyun(中国)需要运用教具、开云kaiyun(中国)具和现代教育技术辅助教开云kaiyun(中国)。

　　5.板书工整规范、布局合理。

　　（八）教开云kaiyun(中国)评价

　　1.能够采用恰当的评价方式对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习活动作出反馈。

　　2.能对自己的教开云kaiyun(中国)过程进行反思，做出比较客观的评价。

　　四、测试方法

　　采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。

　　考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

　　五、评分标准

　　六、试题示例

　　例一：《荷花》试讲教开云kaiyun(中国)设计

　　荷花

　　作者：叶圣陶

　　清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

　　过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

　　要求：

　　（1）配合教开云kaiyun(中国)内容适当板书。

　　（2）教开云kaiyun(中国)过程需有提问环节。

　　（3）试讲时要体现师生互动。

　　例二：“分一分”试讲教开云kaiyun(中国)设计

　　（北京师范大开云kaiyun(中国)版小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教材三年级下册的第五单元《认识分数》）

　　要求：

　　（1）配合教开云kaiyun(中国)内容适当板书。

　　（2）教开云kaiyun(中国)过程需有提问环节。

　　（3）试讲时要体现师生互动。