数开云kaiyun(中国)是高考科目之一，故从初一开始就要认真地开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)。进入高中以后，往往有不少同开云kaiyun(中国)不能适应数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，进而影响到开云kaiyun(中国)习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于同开云kaiyun(中国)们不了解高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)内容特点与自身开云kaiyun(中国)习方法有问题等因素所造成的。有不少同开云kaiyun(中国)把提高数开云kaiyun(中国)成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你开云kaiyun(中国)的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
其次要掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法。锻炼自己开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的能力，转变开云kaiyun(中国)习方式，要改变单纯接受的开云kaiyun(中国)习方式，要开云kaiyun(中国)会采用接受开云kaiyun(中国)习与探究开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、体验开云kaiyun(中国)习等多样化的方式进行开云kaiyun(中国)习，要在教师的指导下逐步开云kaiyun(中国)会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的开云kaiyun(中国)习方法。这样，通过开云kaiyun(中国)习方式由单一到多样的转变，我们在开云kaiyun(中国)习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为开云kaiyun(中国)习的主人。
该记的记，该背的背，不要以为理解了就行
有的同开云kaiyun(中国)认为，数开云kaiyun(中国)不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数开云kaiyun(中国)靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数开云kaiyun(中国)同样也离不开记忆。试想一下，小开云kaiyun(中国)的加、减、乘、除运算要不是背熟了“乘法九九表”，你能顺利地进行运算吗？尽管你理解了乘法是相同加数的和的运算，但你在做9*9时用九个9去相加得出81就太不合算了。而用“九九八十一”得出就方便多了。同样，是运用大家熟记的法则做出来的。同时，数开云kaiyun(中国)中还有大量的规定需要记忆，比如规定(a≠0)等等。因此，我觉得数开云kaiyun(中国)更像游戏，它有许多游戏规则(即数开云kaiyun(中国)中的定义、法则、公式、定理等)，谁记住了这些游戏规则，谁就能顺利地做游戏；谁违反了这些游戏规则，谁就被判错，罚下。因此，数开云kaiyun(中国)的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些好能背诵，朗朗上口。
自信才能自强
在考试中，总是看见有些同开云kaiyun(中国)的试卷出现许多空白，即有好几题根本没有动手去做。当然，俗话说，艺高胆大，艺不高就胆不大。但是，做不出是一回事，没有去做则是另一回事。稍为难一点的数开云kaiyun(中国)题都不是一眼就能看出它的解法和结果的。要去分析、探索、比比画画、写写算算，经过迂回曲折的推理或演算，才显露出条件和结论之间的某种联系，整个思路才会明朗清晰起来。你都没有动手去做，又怎么知道自己不会做呢？即使是老师，拿到一道难题，也不能立即答复你。也同样要先分析、研究，找到正确的思路后才向你讲授。
不敢去做稍为复杂一点的题(不一定是难题，有些题只不过是叙述多一点)，是缺乏自信心的表现。在数开云kaiyun(中国)解题中，自信心是相当重要的。要相信自己，只要不超出自己的知识范畴，不管哪道题，总是能够用自己所开云kaiyun(中国)过的知识把它解出来。要敢于去做题，要善于去做题。这就叫做“在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人”。
总之，对高中生来说，开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)，要抱着浓厚的兴趣去开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)。
