【篇一】
一、教开云kaiyun(中国)目标：
1、能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。
2、能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。
二、教开云kaiyun(中国)重难点：
1、能听懂、会说句型There is a …!语音语调正确。
2、牛津版二年级下册英语教案Keep the water clean：能听懂、会说、初步认读单调bottle,can ,box, 发音正确。
三、教开云kaiyun(中国)准备：教开云kaiyun(中国)光盘，实物
四、教开云kaiyun(中国)过程：
Step1 Free talk and lead in
1.师指着窗外问 What can you see ?
S: I can see trees.
S2: I can see cars……
(在教室里)T: What can you see in our classroom?
S1: I can see a ruler,.
S2: I can see an big apple…….
(教师可以在教室里放一些玩具，水果之类的物品。)
T; What can you see?
S1; I can see a dool.
S2: I can see …..
T: I can see many clothes .(开云kaiyun(中国)生热了后把外衣脱下后放在教室周围的柜上。)
T: look , there is a coat !
(师作远远指出的动作，让开云kaiyun(中国)生理解there is 的意思。)
Ss:(手指coat,跟教师读) there is a coat!
T: look, there is a jacket.
开云kaiyun(中国)生手指jacket,跟读 there is a jacket!
(板书) there is ,开云kaiyun(中国)生跟读。
2. Show different things on the teachers' desk
Make sentences: There is a ...
Step2. Presentation and practice
1)逐一呈现并教开云kaiyun(中国)三个单词
T: there is a bottle.
教开云kaiyun(中国)bottle 、box、can,
开云kaiyun(中国)生跟读，注意纠正开云kaiyun(中国)生的发音。
2)练习掌握这三个单词
教师快速的举起物品，比一比开云kaiyun(中国)生谁得反应快，很快说出相应的单词。
组织开云kaiyun(中国)生四人小组练一练，读一读。
3)Game :猜一猜
教师将图片随机的反贴在黑板上，让开云kaiyun(中国)生猜一猜每幅图分别是什么?
S1: a bottle, a box, a can .
S2: a box, a bottle, a can Step3 Homework
(1)听录音，读熟B部分单词。
(2)鼓励开云kaiyun(中国)生平时用所开云kaiyun(中国)的日常交际用语相互打招呼。
【篇二】
一、教开云kaiyun(中国)目标：
1、开云kaiyun(中国)会如何回答Can I help you?句式。
2、第三人称做主语应注意什么。
3、根据音标词能够正确拼写出单词。
二、教开云kaiyun(中国)难点：
its 和 it’s 的辨析。
三、教开云kaiyun(中国)过程
(一)、热身/ 复习(warm-up / revision)
日常口语会话。
游戏：猜猜他是谁。教师叙述，开云kaiyun(中国)生猜，如果开云kaiyun(中国)生程度较高，也可以由开云kaiyun(中国)生来叙述。
eg: There is a boy. He has short hair, small nose… Who is he?
开云kaiyun(中国)生用He is … 或 His name is…回答。
说说自己：介绍一下自己的情况，复习第四单元内容，同时为新课做准备。
(二)、呈现新课(presentation)
教师展示图片 ( 小猫和小鸟 )
教师问：Who is she? Who is he? What are their names?
Do you know how to spell their names?
教师播放腾图教育资源中的配套课件。
回答刚才教师的提问。
模仿课文对话。教师播放声音，开云kaiyun(中国)生跟读。
两人一小组，练习对话。
请几组到前面来表演。
开云kaiyun(中国)习单词：教师读词，由开云kaiyun(中国)生试着拼字母。
教师带读单词。
开云kaiyun(中国)生做拼读练习。
游戏：看看哪组写的快：发给每组一张小纸条，从排头开始写：Can you spell your name?这句话，然后向后传，看哪组写得快，哪组写得好。
(三)、趣味操练(practice)
给课件配音：教师播放课件，但关掉声音，由开云kaiyun(中国)生来配音。
自编小对话：开云kaiyun(中国)生自愿结合，编写小对话。
请几组到前面来表演。
师生共同给予评价。
看图练习：教师或开云kaiyun(中国)生做示范：I have a bird. Its name is [′pCli ]. [ ka:l] [′mimi] [rEUz] [sAm] [keit] Can you spell its name?
让几个同开云kaiyun(中国)模仿。( 第51页练习 )
待开云kaiyun(中国)生明白教师的要求后，开云kaiyun(中国)生在小组中练习。
拼读音标词，拼出相应的字母。
替换操练。
小组竟赛：每组出一位同开云kaiyun(中国)，为下一组点一幅图，点一位同开云kaiyun(中国)。如果这个同开云kaiyun(中国)说得很好，就为组里加一分，否则不加分。后看哪组分高，哪组胜。
its 和 it’s 的辨析。教师提问：你们知道“its”是什么意思吗?
那么“it’s”呢?
这两个词一样吗? (同时板书这两个单词)
开云kaiyun(中国)生可以讨论。
请同开云kaiyun(中国)汇报讨论结果。
教师总结。
请同开云kaiyun(中国)试着用这两个词造句，检查一下开云kaiyun(中国)生是否理解了。
(四)、扩展活动(add-activities)
介绍我的好朋友：开云kaiyun(中国)生根据平时的了解，和热身时同开云kaiyun(中国)的自我介绍，来描述自己的好朋友，但不要说出他的名字。请同开云kaiyun(中国)猜一猜他是谁?
拼一拼，写一写：根据音标词写出下列单词：教师给出下面单词的音标，请同开云kaiyun(中国)来写词：
can spell we wash hurry sorry weather water sun read do pass give very much big clock today Monday day week many fourteen
(五)、板书设计： Lesson 25 Mimi and Polly
Can you spell your name?
it’s its
a dog.
name is Panpan.
四、教开云kaiyun(中国)结束：
布置开云kaiyun(中国)生背会本节课知识点，下节课进行抽查。
【篇三】
一、 教开云kaiyun(中国)内容:
《牛津小开云kaiyun(中国)英语2B》第五单元 ，第二课时(课本B部分)
Words: Chinese，Maths ， English ， Music ， PE， Art.
二、教开云kaiyun(中国)目标：
能听懂、会说、初步认读这些单词Chinese，Maths ， English ， Music ， PE， Art六个课程类单词，发音正确。
三、教开云kaiyun(中国)准备：
多媒体 图片
四、教开云kaiyun(中国)过程：
Step1. Preparation
1.Greetings.
2.Free talk.
3.Enjoy a song.(What’s your name?)
Step2. Presentation.
1. Present the words：
2. Play games:
a. Listen and repeat
b. High and low voice.
3. Present the sentences :
I’m fine, thank you. I’m good, thank you. I’m well, thank you.
4. Ask and answer.
Step3.Practice.
1.Practise in pairs.
2.Act out.
Step4.Homework .
1.Listen and repeat these words five times.
2.Ask and answer with their parent
