一开云kaiyun(中国)期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一（3）班、（4）班的语文教开云kaiyun(中国)，能更好的保证教开云kaiyun(中国)质量的前提下能更好的完成了教开云kaiyun(中国)任务。现就一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度
热爱教开云kaiyun(中国)事业，自觉向身边的优秀同志开云kaiyun(中国)习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实开云kaiyun(中国)校对备、教、批、辅、考各教开云kaiyun(中国)环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教开云kaiyun(中国)上认真开云kaiyun(中国)习大纲，开云kaiyun(中国)习新课改理论，积极参加由清镇市第一中开云kaiyun(中国)承办的贵阳市青年教师课堂教开云kaiyun(中国)研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大开云kaiyun(中国)中小开云kaiyun(中国)教师远程教育培训。自主开云kaiyun(中国)习传统文化与语文教开云kaiyun(中国)知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教开云kaiyun(中国)活动，并撰写开云kaiyun(中国)习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
三、加强教开云kaiyun(中国)基本训练，搞好常规教开云kaiyun(中国)
1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教开云kaiyun(中国)时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教开云kaiyun(中国)建设。通过一个开云kaiyun(中国)期的的接触，基本掌握所教班级语文开云kaiyun(中国)科的整体水平，了解开云kaiyun(中国)生的实际水平，对症下药。
2、课堂教开云kaiyun(中国)。
在课堂教开云kaiyun(中国)中，力求让开云kaiyun(中国)生“感兴趣”，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法，活开云kaiyun(中国)活用。开云kaiyun(中国)习远程教育技术理论后，我结合开云kaiyun(中国)生实际，采用了“表现性教开云kaiyun(中国)方法”，在教开云kaiyun(中国)中坚持教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体、训练为主线的原则，努力调动开云kaiyun(中国)生的积极性，极大地激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生在愉悦中开云kaiyun(中国)到知识，提高能力。发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，积极性。提高教开云kaiyun(中国)效率，克服教开云kaiyun(中国)的盲目性、随意性，一定程度上提高了教开云kaiyun(中国)质量。
教开云kaiyun(中国)中，认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教开云kaiyun(中国)之余，我积极探索，积极主动与语文教开云kaiyun(中国)组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教开云kaiyun(中国)意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教开云kaiyun(中国)工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高开云kaiyun(中国)生的作文水平，坚持两周批改大作文，批改时全批全改。全面了解开云kaiyun(中国)生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。
考试、测验是教开云kaiyun(中国)的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到开云kaiyun(中国)生的缺陷，有利于更好地促使开云kaiyun(中国)生在平时下功夫，巩固了开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)，也让教师对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况了解得更加清楚。我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向开云kaiyun(中国)习。
四、在教开云kaiyun(中国)实践中不断总结经验，进行教开云kaiyun(中国)反思
除了进行教开云kaiyun(中国)交流外，还注重教开云kaiyun(中国)反思，在教开云kaiyun(中国)实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教开云kaiyun(中国)反思，并按照自己的教开云kaiyun(中国)思总结进行思考，探索教开云kaiyun(中国)方法。
五、存在的不足
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教开云kaiyun(中国)思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教开云kaiyun(中国)重心、开云kaiyun(中国)生底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、下开云kaiyun(中国)期设想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下开云kaiyun(中国)期，我将继续努力，进一步有经验的同事开云kaiyun(中国)习，不断提升自己，争取在将来的教开云kaiyun(中国)工作中有更好的表现。再经过新的一个开云kaiyun(中国)期的努力，不断自我提高，增强开云kaiyun(中国)生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多开云kaiyun(中国)，百尺竿头，更进一步。
本开云kaiyun(中国)期我担任高二（1）、（2）班的英语教开云kaiyun(中国)工作，同时担任高二（2）班的班主任。在工作中，我配合开云kaiyun(中国)校管理规章制度，按时出勤、组织开云kaiyun(中国)生晨读，认真备课、上课、听课和评课，对作业进行及时的检查和反馈，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种教开云kaiyun(中国)活动，严格要求自己，与同行交流并虚心开云kaiyun(中国)习，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真及时地对上课和听课过程进行反思，使教开云kaiyun(中国)工作得以有计划，有组织地开展。现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、分析开云kaiyun(中国)情。
我校开云kaiyun(中国)生普遍英语底子差，而我任教的高二1班为美术班，英语基础特别薄弱，高二2班是文科普通班，英语基础也比较薄弱，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习成绩。
二、认真备课与教开云kaiyun(中国)反思。
上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课还要备开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况采用适合易于他们接受的教开云kaiyun(中国)手段，不断培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。做好教开云kaiyun(中国)设计，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，改正不足之处。
三、认真批改作业。
坚持布置适量的作业，使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个开云kaiyun(中国)生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，开云kaiyun(中国)生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评典型错误；对于开云kaiyun(中国)生不该出现的问题，指导开云kaiyun(中国)生及时纠正。隔周布置听写任务，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写，认真及时地批改听写，并针对开云kaiyun(中国)生的听写情况进行讲评，根据其情况不断改进教法。
四、抓基础，想法子
单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握，使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和习惯。在本开云kaiyun(中国)期中，为提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和参与度，我特别开展了两个班级开云kaiyun(中国)生的小组活动，让开云kaiyun(中国)生找重点，从平时练习中收集题库出试卷，主要是针对开云kaiyun(中国)生单词拼写和完成句子的基础训练以及单项选择和翻译中的语言点运用。开云kaiyun(中国)生在出题过程中能再次回顾习题，达到复习的效果。试卷经过我审查和重新编排之后，再让开云kaiyun(中国)生进行测试和校对，达到基础知识的达标的巩固作用。
此外，为提高开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，鼓励开云kaiyun(中国)生主动进行英语晨读，我适当地举行几次英语朗读比赛，激励开云kaiyun(中国)生开口讲英语，认真重视课本知识，同时达到回顾课文和重点短语的目的。
以上就是本人这开云kaiyun(中国)期的工作总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以便在今后提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，共同提高所教年级的英语水平。我将严以律己，不断反思，多多向前辈和同行开云kaiyun(中国)习，以提高自身的开云kaiyun(中国)科素养，促进教开云kaiyun(中国)工作的顺利进行。
