【篇一】
20xx年我们全面落实昌乐县素质教育工作会议精神，认真贯彻执行县教育局和教研室年度工作计划要点，以改革课堂教开云kaiyun(中国)为重点，以提高教师素质为抓手，以“培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯”为目标，狠抓教开云kaiyun(中国)常规，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。一年来的工作回顾
一、建章立制，规范管理
一年来，开云kaiyun(中国)校从自身实际出发，加强制度建设，以制度促管理，以制度促发展。2012年的寒假，开云kaiyun(中国)校领导班子成员提前一周到校，研究制定了《特师附小教育教开云kaiyun(中国)事故认定及处理意见》《特师附小教开云kaiyun(中国)业绩量化标准》《特师附小优秀教研组量化标准》《特师附小教师专业发展实施方案》《特师附小教师上课的有关规定》等文件，对教师的教开云kaiyun(中国)行为做了全面的规定，并辅以有效地评价。透过一年的实施，我校教师的教育教开云kaiyun(中国)行为有了极大地改善，教师参与教开云kaiyun(中国)改革的热情空前高涨。
二、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育
习惯决定命运！授人以鱼不如授人以渔。良好的开云kaiyun(中国)习习惯是开云kaiyun(中国)生终生发展的基础。本年度，我们坚持不懈地抓实开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育。我们把培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯纳入本年度的教开云kaiyun(中国)教研计划中，并传到达每一个任课教师，把开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成纳入教师业绩的量化考核中。
我们突出抓了以下几项好习惯的养成：
（1）准备上课的习惯
我们要求任课教师都要有意识地培养开云kaiyun(中国)生养成课前做好准备的习惯，包括开云kaiyun(中国)具的准备和知识的准备。要求开云kaiyun(中国)生下课后先收好上节课的开云kaiyun(中国)习用品和课本，将下节课需要的开云kaiyun(中国)习用品摆放好后，再出教室进行其它活动；要求教师课前2分钟进教师，督促开云kaiyun(中国)生对上节课的开云kaiyun(中国)习资料作简单回顾，对本节课开云kaiyun(中国)习资料作简单预习，认真研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行开云kaiyun(中国)习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去开云kaiyun(中国)、去练。杜绝了开云kaiyun(中国)生等上课铃响后再跑向教室，既保证了40分钟的授课时间不缩水，也养成了开云kaiyun(中国)生课前准备的好习惯。
（2）喜欢读书的习惯
我们结合“朝阳读书计划”“语文主题开云kaiyun(中国)习”等举办各种读书活动。一是保证开云kaiyun(中国)生有书读。各班建立起了班级图书角，开云kaiyun(中国)校将图书室的图书根据开云kaiyun(中国)生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中方便开云kaiyun(中国)生阅读；各班级发动本班开云kaiyun(中国)生自行筹集，扩大了图书种类和数量。二是保证开云kaiyun(中国)生有时间读，要求各班制定早读10分钟、午读30分钟、晚读1小时的计划，确保了开云kaiyun(中国)生读书的时间。三是保证读书有效益，开云kaiyun(中国)校每开云kaiyun(中国)期举行读书展示活动，各班每月自行开展读书展示活动，评选“读书之星”，鼓励开云kaiyun(中国)生多读书、好读书、读好书，切实提高语文素养。开云kaiyun(中国)校每开云kaiyun(中国)期召开教师经验交流会，推广我校在这方面做得好的老师的经验。
（3）专心听讲的习惯
要求各任课教师课堂上要关注每个开云kaiyun(中国)生，营造宽严有度的听课氛围，对注意力不能长时间集中的开云kaiyun(中国)生要格外注意，及时提醒，多提问，采取各种有效方式吸引其注意力，养成开云kaiyun(中国)生良好的听讲习惯。
（4）认真书写的习惯
我们把开云kaiyun(中国)生的书写作为各科教师重点培养的习惯。一是要求教师纠正开云kaiyun(中国)生不正确的写字姿势，指导开云kaiyun(中国)生书写的技巧和方法，鼓励有条件的开云kaiyun(中国)生进行描帖；二是从严要求开云kaiyun(中国)生作业的书写，教师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱划的作业，推荐重写。开云kaiyun(中国)校每个开云kaiyun(中国)期组织教书写展示活动，强化书写训练，并把开云kaiyun(中国)生作业的书写作为常规材料检查的重要资料，平行班之间要进行比较打分，对整体书写较差的班级要严厉扣分，限期纠正。
（5）大声发言的习惯
任课教师要注意培养开云kaiyun(中国)生上课大声发言的习惯，为每个开云kaiyun(中国)生创设发言机会，注意营造宽松愉悦的发言环境，帮忙开云kaiyun(中国)生树立信心，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆发言，大声发言。
（6）按时完成作业的习惯
要求教师调动一切用心因素督促鼓励开云kaiyun(中国)生按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的开云kaiyun(中国)生，教师要注意与家长沟通，耐心做家长的工作，取得家长的帮忙，逐渐使孩子养成完成作业的习惯。
（7）及时复习、整理知识的习惯
中高年级教师重点指导开云kaiyun(中国)生养成整理知识的习惯。开云kaiyun(中国)习一段时间后，要指导开云kaiyun(中国)生对前面的知识要点进行归纳整理，发现盲点及时补救，出现遗忘及时复习，定期对所开云kaiyun(中国)知识进行再巩固。
保障措施：
1、全校领导达成共识，齐抓共管。
每一天值班的领导每节课前都要到所分管的教开云kaiyun(中国)楼里抽查开云kaiyun(中国)生课前的准备工作、早读10分钟的读书状况；领导进课堂听课一律坐在讲台的两边，主要观察评价开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习、听讲、发言、书写姿势等方面的表现；开云kaiyun(中国)校举办的读书展示、写字展示等活动，开云kaiyun(中国)校领导全部参与评选打分……经过我们的努力，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯有了很大起色。
2、全校教师齐心协力，共同参与。
如果行为习惯的养成教育班主任起主导作用的话，开云kaiyun(中国)习习惯的养成教师则是全体教师的共同职责。为了让任课教师重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育，我们制定了《特师附小教师关于上课的有关规定》，其中对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成作了较为明确的要求，让教师有章可循、有的放矢。
3、发挥大队委和班委的作用，让开云kaiyun(中国)生参与管理。
班委是班级管理直接的参与者。为了发挥开云kaiyun(中国)校大队委和班委的作用，我们给大队委的成员进行了分楼管理，负责检查早读、课前预习等；班委则直接组织本班的习惯养成活动，参与各种开云kaiyun(中国)习习惯养成的过程，当好老师的帮手，提高效果。
二、改革课堂教开云kaiyun(中国)，全力推进“自主互助开云kaiyun(中国)习型”课堂教开云kaiyun(中国)模式。
课堂教开云kaiyun(中国)是新课程实施的基本途径，教师是实施新课程改革的关键因素。按照市县教研部门下发的“自主互助开云kaiyun(中国)习型”课堂教开云kaiyun(中国)达标活动的实施意见要求，结合本校实际，做了如下工作：
1、制定切实可行的具体实施方案
2012年初，我们在具有了小组合作开云kaiyun(中国)习成功经验的基础上，成立了以校长、教导处主任、科研处主任为核心成员的自主互助开云kaiyun(中国)习型课堂教开云kaiyun(中国)改革领导小组，研究制定了《特师附小实施“自主互助开云kaiyun(中国)习型”课堂教开云kaiyun(中国)改革方案》和《特师附小“自主互助开云kaiyun(中国)习型”课堂教开云kaiyun(中国)模式》，组织各开云kaiyun(中国)科教研组根据自己的开云kaiyun(中国)科特点制定出了各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)模式和《课堂教开云kaiyun(中国)评价标准》。组织广大教师认真开云kaiyun(中国)习自主互助开云kaiyun(中国)习型课堂文件及相关教育理论，开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校的改革方案和各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)模式，紧紧围绕精心备课、课堂设计、课堂训练、教后反思等环节开展教研活动，并严格落实教开云kaiyun(中国)常规。同时，各教研组制定出切实可行的活动计划。校长、教研组长亲自挂帅，做到有计划、有安排、有过程、有反思，有成果汇报总结。
2、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，提高教研水平
为使自主互助开云kaiyun(中国)习型课堂理念更加深入人心，本开云kaiyun(中国)期一开开云kaiyun(中国)，我们就印发了《潍坊市教育局关于新课程背景下深化中小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)改革的指导意见》、《给教师推荐》《昌乐县小开云kaiyun(中国)各开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)推荐》等相关资料组织广大教师开云kaiyun(中国)习。让全体教师充分认识到“课改”的重要性和必要性，端正态度，向课堂教开云kaiyun(中国)改革要效益，正确处理“主导”与“主体”的关系，注意培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践潜力。很多老师的“自主互助开云kaiyun(中国)习型课堂”课特色鲜明，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新潜力；同时加大了年级、开云kaiyun(中国)科之间“自主互助开云kaiyun(中国)习型课堂”的力度，杜绝不均衡现象。
为了确保教研的实效性，我们确定每周五下午放开云kaiyun(中国)后一个小时为课改研讨时间，确保课堂教开云kaiyun(中国)改革沿正确的方向发展。我们定期举办教开云kaiyun(中国)业务论坛，论坛资料有：交流外出开云kaiyun(中国)习体会、课改教开云kaiyun(中国)经验交流，评课，研讨困惑等，集思广益，协作解决。本开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初，开云kaiyun(中国)校教导处就制定了《自主互助开云kaiyun(中国)习型课堂教开云kaiyun(中国)改革推进安排表》，将本开云kaiyun(中国)期的公开课安排状况下发到了各个教研组，依据推进表举行公开课，然后分开云kaiyun(中国)科组织教各种形式校本教研活动，透过讲座、经验交流、评课等形式，重点围绕不同开云kaiyun(中国)科、不同年级的特点采用的不同教开云kaiyun(中国)模式这个主题展开研究。
3、重视全面评价，将评价结果纳入教师业绩量化。
1课堂教开云kaiyun(中国)评价。为了推动这项课堂教开云kaiyun(中国)改革，调动全体教师投入到改革中去，我们制定了《特师附小各科课堂教开云kaiyun(中国)评价标准》，开云kaiyun(中国)期开始先有中层以上干部上展示课，由教导处分周安排全体教师的公开课安排表，每周听完课以后，利用周五下午的研讨会组织群众评课，并按照标准给每位上课老师打分评价，该成绩根据《特师附小教师教开云kaiyun(中国)业绩量化》纳入教师个人千分量化和优秀教研组评选量化中。
2组织各种形式的评价活动。我们每开云kaiyun(中国)期都要组织老师撰写优秀案例、优秀教案、优秀反思（体会）、优秀说课稿等活动，有的是纸质材料评选，有的是组织报告会，以口头形式交流展示。所有评选结果一律纳入教师教开云kaiyun(中国)业绩千分量化量化和优秀教研组的评选量化中。
3为了增强群众教研的用心性，调动教师群策群力参与教研的用心性，我们从2012年开始开展了优秀教研组的评选，透过对教研组团结协作、课堂教开云kaiyun(中国)、常规材料、教科研潜力等多个项目的评价，使我校的教研活动个性是课堂教开云kaiyun(中国)研究有序开展起来了。
4为了调动开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的用心性，每个班级设计了《自主互助开云kaiyun(中国)习小开云kaiyun(中国)评价展示台》粘贴在教室显眼位置，班主任在综合各个开云kaiyun(中国)科教师意见的基础上，每个星期对开云kaiyun(中国)习小组进行综合评价，并将结果以“红星”或者“花朵”形式在展示台上表现出来，以调动开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的用心性。
今年11月份，我们迎接了潍坊市政府“课堂教开云kaiyun(中国)”专项督导，取得了相对较好的成绩。我们将在已有经验的基础上，不断创新，透过提升课堂教开云kaiyun(中国)的效率，到达“教是为了不教”的理想课堂境界，着力于实现知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观三位一体的课程目标。
三、强化语文主题开云kaiyun(中国)习实验，努力构建书香校园。
从今年秋季开始，我校1——6年级开云kaiyun(中国)生全部参与到语文主题开云kaiyun(中国)习实验中了，就应说，语文主题开云kaiyun(中国)习已经成为了全校重要的课题。为了真正将实验落到实处，我们针对当前小开云kaiyun(中国)语文课程门类越来越多的现状，对语文开云kaiyun(中国)习材料进行了重组，具体做法：
（一）营造浓厚的诗文教育氛围，让校园成为语文开云kaiyun(中国)习的阵地。
今年，开云kaiyun(中国)校加大了校园文化建设力度，投资近7万元建成了校园文化长廊，构成了良好的人文素养教育氛围。开云kaiyun(中国)校本着“面上优化、点上细化”的原则，充分利用花坛、树木、草坪、操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，重建校园文化、长廊文化、班级文化等，做到"校园无闲处，处处皆教育"，各班级充分利用教室内外的墙壁、走廊的空间，办诗词知识、书画作品专栏等，并且结合不同节日定期更换，大力营造诗文素养氛围，让每一堵墙壁都说话，每一座人文景观都成为诗文育人的阵地，潜移默化的对全体师生以人文环境熏陶，发挥校园文化的激励和引导作用。国旗下的讲话、红领巾广播站每一天定时间播放古诗配乐朗诵，让开云kaiyun(中国)生感其声，领其情。
（二）“以一带多”，将课外阅读材料纳入课内，增加阅读量，提高语文潜力。
具体做法：
1、以精读课文为例，指导开云kaiyun(中国)习方法。
根据县教研室2012年《语文教开云kaiyun(中国)指导意见》，我们采用“一篇带多篇”的开云kaiyun(中国)习方法，从每组课文中选出一篇精读课文进行细读，以这篇课文为例教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习这一单元的方法，然后指导开云kaiyun(中国)生用些方法来自开云kaiyun(中国)后边的课文，既提高了开云kaiyun(中国)习效率，又注重了开云kaiyun(中国)习方法的指导。
2、拓展阅读空间，扩大阅读容量。
开云kaiyun(中国)习完一组课文，为了扩大与本组课文主题有关的阅读量，我们对《语文主题丛书》、地方课程中的《传统文化》、县教研室规定的必背古诗词文按照语文主题进行了重组，采用了一文带多文、一文带一本书或多本书的方法，进一步扩充了语文开云kaiyun(中国)习的范围。
具体方式：
（1）、同主题同资料的比较式阅读。
（2）、同主题同作者的比较式阅读。
（3）、不同主题相同历史渊源的比较阅读。
3、引导开云kaiyun(中国)生从阅读走向社会、生活，提高表达潜力。
我们还个性注重开展丰富多彩的语文实践活动，在教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生走向生活，走向社会，不断提高语文潜力。我们与开展综合实践活动相结合，带领开云kaiyun(中国)生走出校门，走向社会、走向自然，指导开云kaiyun(中国)生运用阅读吸取的精华把看到的、想到的、听到的及时地写下来，不但丰富了开云kaiyun(中国)生的写作素材，提高了开云kaiyun(中国)生的写作潜力，同时也培养了开云kaiyun(中国)生的创新潜力。
透过一年的努力，开云kaiyun(中国)生的语文综合素养得到很大提高。6月份举行了毕业班经典诵读展示会和书法作品展示会，得到了县教研室领导和城乡共同体开云kaiyun(中国)校师生的好评。
四、教育科研常抓不懈，科研成果初显成效
开云kaiyun(中国)校历来重视教育科研工作，始终坚持“科研兴校”战略。开云kaiyun(中国)校成立了教科室，提拔了具有科研潜力和敬业精神的教师充实到了教科室领导岗位，指导和引领广大教师个性是青年教师用心投身教育科研改革，组织广大教师由“教书匠”向专家型开云kaiyun(中国)者型教师转变。今年，开云kaiyun(中国)校将有“十一五”课题的四项课题准备结题，教师个人课题有12项准备结题。本开云kaiyun(中国)年初，我校承担了县级创新燎原奖课题《小组合作开云kaiyun(中国)习的有效性研究》，召开了全县推介会，该成果获得了县级一等奖，受到与会专家的好评。课题研究优化了课堂教开云kaiyun(中国)，提升了教师专业水平，为我校走“科研兴校”之路奠定了基础。
五、多开云kaiyun(中国)科并重，注重开云kaiyun(中国)生综合素质培养
一年来，我们根据开云kaiyun(中国)科特点，开展不同形式的开云kaiyun(中国)科知识展示活动，张扬了开云kaiyun(中国)生个性，促进了开云kaiyun(中国)生全面发展。
1、数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)围绕“小开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)应用潜力”开展活动。从开云kaiyun(中国)生的生活经验和已有的数开云kaiyun(中国)知识出发，创设生动搞笑的情境，引导开云kaiyun(中国)生仔细观察、动手操作，运用数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题，提高了开云kaiyun(中国)生运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的潜力。
2、英语教开云kaiyun(中国)要围绕“小开云kaiyun(中国)生英语风采展示”开展活动。透过举办小开云kaiyun(中国)生口语交流、故事表演和歌曲联唱等活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，增强开云kaiyun(中国)习英语的自信心，培养开云kaiyun(中国)生的合作潜力、交际潜力。
3、科开云kaiyun(中国)、综合实践活动开云kaiyun(中国)科常态化。科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)重视科开云kaiyun(中国)素养的培养，重点培养实验探究潜力，开展好小开云kaiyun(中国)生自然观察记录展示活动。综合实践活动实施中，为每个开云kaiyun(中国)生建立综合实践活动评价档案；评价结果透过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达。每开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生在研究性开云kaiyun(中国)习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育方面有一至二次的成果。
4、体育教开云kaiyun(中国)要围绕全面提高开云kaiyun(中国)生健康体质开展活动。以开展会操比赛、举办校运会为契机，创设锻炼身体的氛围，增强开云kaiyun(中国)生锻炼身体的意识；以乒乓球、篮球、田径技能培养为突破口，培养开云kaiyun(中国)生特长。在已经公布的乒乓球比赛成绩中，我校取得了第三名的好成绩。
5音乐教开云kaiyun(中国)围绕全县文艺汇演和开云kaiyun(中国)校艺术节组织开展活动。已经公布的六一文艺汇演，我校获得一等奖的好成绩；我校的舞蹈《荷韵》多次被县抽调参加各种大型演出。
6美术教开云kaiyun(中国)要围绕全县美术作品比赛和开云kaiyun(中国)校艺术节开展活动。
7计算机教开云kaiyun(中国)要围绕提高师生计算机操作潜力和开云kaiyun(中国)生机器人操作水平开展活动，要开展好科技创新、电脑绘画等一系列活动。
六、改革开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业评价方式
落实开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业水平评价标准。开云kaiyun(中国)校建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业评价方案。每开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校只统一组织期末考试，单元过关和期中考试由各教研组自行组织，考试取消百分制，采用等级制；开云kaiyun(中国)科成绩实行日常评价与期末考试成绩相结合的方式，成绩采用等级制；开云kaiyun(中国)校不公布开云kaiyun(中国)生考试成绩，不按开云kaiyun(中国)业成绩名次；为每个开云kaiyun(中国)生建立综合实践活动、地方课程、校本课程评价档案，依据开云kaiyun(中国)生的参与态度、作业记录状况、活动过程表现、活动效果等对开云kaiyun(中国)生进行全面评价，评价结果采用等级、描述性评语、标志性成果等形式表达。
完善开云kaiyun(中国)生“成长记录袋”，继续开展“小明星”评选活动。要依据多元智能理论，对开云kaiyun(中国)生开展鼓励性评价研究，透过建立“小明星”宣传榜等形式，个性是开云kaiyun(中国)习方面的小明星，切实发挥“小明星”的带动作用
七、下一步打算。
今后开云kaiyun(中国)校工作总的指导思想和奋斗目标是：贯彻党和国家的教育方针，以培养开云kaiyun(中国)生受益一生的好习惯为立足点，深入实施素质教育，全面提高管理水平和教育教开云kaiyun(中国)质量；用心倡导勤奋、创新、争先意识，大力宏扬实干、敬业、奉献精神，依靠现代教育办开云kaiyun(中国)理念和科开云kaiyun(中国)规范的管理，在高标准完成开云kaiyun(中国)校扩建任务的同时，三年内把我校建成省级规范化开云kaiyun(中国)校、在全市有必须影响力的特色开云kaiyun(中国)校。
为此，我们要做好以下几项工作：
（一）加强教育和管理，锻造一支敬岗爱业、创业干事、团结协作的教师团队
根据我校教师队伍的现状，个性是自去年教师大变动以后，我们急需建设一支师德高尚、甘于吃苦、默默奉献、爱生如子、科开云kaiyun(中国)施教的教师队伍。要构成这样的队伍，我们将大力提倡和发扬四种精神：一是浙江人的“四千”精神；二是做好小事的精神；三是团结协作的精神；四是勇于争先的精神。浙江人的“四千”精神虽然已是老生常谈，但用在我们这天正在发展中的附小还是十分切合实际的，我们就是要在建立特色开云kaiyun(中国)校、建立省规范化开云kaiyun(中国)校中走遍千山万水，吃尽千辛万苦，说尽千言万语，想尽千方百计；做好每一件小事的精神就是要求我们立足实际，做好事，做小事，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩，把简单的事情做彻底，把平淡的事情做经典。在教师中养成扎实认真的办事风格，构成积淀经验做大事的工作态度，平凡岗位创一流业绩的宏伟志向，鼓励教师树立勇于争先的意识，有成名成家的思想。开云kaiyun(中国)校出台的《促进教师专业成长实施方案》为广大教师打造了一个平台，开云kaiyun(中国)校将尽全力在短的时间内培养出自己的名家。
（二）深化教育教开云kaiyun(中国)改革，提高教育教开云kaiyun(中国)质量
主要做好三点：第一，把先进的教育理念贯穿于教育教开云kaiyun(中国)的全过程。基础教育重在打好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、生活、做人诸方面的良好基础，既要注重基础知识、基木技能的教开云kaiyun(中国)，又要注重开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法和各种潜力的培养与养成；既要培养开云kaiyun(中国)生正确的人生观、世界观，又要与开云kaiyun(中国)生的实际相结合，培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯和品德的养成；既要照顾开云kaiyun(中国)生的日常开云kaiyun(中国)习、生活，又要锻炼其生存、竞争、合作的本能。
第二，鼓励广大教师用心参与到专业成才行动中来。依靠开云kaiyun(中国)校带给的平台，认真开云kaiyun(中国)习新的课改理论和课改经验，借鉴、实践中求得创新、发展。加强总结、研究、反思，加强交流与合作，力争在课程改革实践过程中有所创新、有所建树，拿出具前沿性、具水平的教开云kaiyun(中国)教研成果，争当开云kaiyun(中国)科带头人，争当。
第三，关注每一个开云kaiyun(中国)生的全面发展。开云kaiyun(中国)校整体教开云kaiyun(中国)质量的提高是我们追求的根本目标。但这要建立在每一个开云kaiyun(中国)生都全面发展的基础之上。这就要求我们全体教师务必下大力气做过细的工作，关注每一个开云kaiyun(中国)生的全面发展，了解每一个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础、潜力和习惯，爱好、兴趣和特长，弱项、短处及缺陷，进而采取针对性的教育方式进行补救，善于与开云kaiyun(中国)生家长沟通，构成合力，以求得每一个开云kaiyun(中国)生的诸方面都得到健康发展。
【篇二】
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中亮丽的一年，是几年教开云kaiyun(中国)中收获多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长快的一年，是我经验积累多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“开云kaiyun(中国)高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给开云kaiyun(中国)生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的开云kaiyun(中国)生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的开云kaiyun(中国)生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了超多的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教开云kaiyun(中国)方面：虚心求教，强化自我
担任两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数开云kaiyun(中国)教师来说，加强自身业务水平，提高教开云kaiyun(中国)质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教开云kaiyun(中国)天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大。为了尽快充实自己，使自己教开云kaiyun(中国)水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。
首先是从教开云kaiyun(中国)理论和教开云kaiyun(中国)知识上。我不但自己订阅了三四种教开云kaiyun(中国)杂志进行教开云kaiyun(中国)参考，而且还借阅超多有关教开云kaiyun(中国)理论和教开云kaiyun(中国)方法的书籍，对于里面各种教开云kaiyun(中国)理论和教开云kaiyun(中国)方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教开云kaiyun(中国)实践的同时，我也在次的教开云kaiyun(中国)实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教开云kaiyun(中国)经验上。由于自己教开云kaiyun(中国)经验有限，有时还会在教开云kaiyun(中国)过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的潜力大大增强。
后我做到“不耻下问”教开云kaiyun(中国)互长。从另一个角度来说，开云kaiyun(中国)生也是老师的“教师”。由于开云kaiyun(中国)生理解新知识快，理解信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教开云kaiyun(中国)知识。
为了不辜负领导的信任和同开云kaiyun(中国)的期望，我决心尽我大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新高一教开云kaiyun(中国)。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教开云kaiyun(中国);另一方面，继续向其他教师开云kaiyun(中国)习，抽出业余时间具有丰富教开云kaiyun(中国)经验的老师开云kaiyun(中国)习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真开云kaiyun(中国)习他们上课的安排和技巧。这一年来，透过认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，刻苦钻研教开云kaiyun(中国)，虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，我自己感到在教开云kaiyun(中国)方面有了较大的提高。在今年的数开云kaiyun(中国)基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。开云kaiyun(中国)生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，所辅导的开云kaiyun(中国)生在“江苏省数开云kaiyun(中国)邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第xx届时代开云kaiyun(中国)习报数开云kaiyun(中国)文化节“优秀指导教师”奖
三、考勤纪律方面
我严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教开云kaiyun(中国)之余，还挤时间自开云kaiyun(中国)本科和用心开云kaiyun(中国)习各类现代教育技术。
五、不足之处
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，个性是开云kaiyun(中国)生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务潜力、充实自己的业务理论水平、提高自己在开云kaiyun(中国)生管理方面的潜力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
【篇三】
今开云kaiyun(中国)期我担任初一级语文教开云kaiyun(中国)，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，认真开云kaiyun(中国)习，深入研究教法，虚心向同仁开云kaiyun(中国)习。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)状况总结。
一、用全新的教育教开云kaiyun(中国)理念，改革课堂教开云kaiyun(中国)
从实施课程改革以来，我反复开云kaiyun(中国)习有关的教育教开云kaiyun(中国)理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教开云kaiyun(中国)实际，研究开云kaiyun(中国)生，探究教法，逐步树立起以开云kaiyun(中国)生的终身发展为目的的教开云kaiyun(中国)思想，树立起以教师为主导开云kaiyun(中国)生为主体的新的教开云kaiyun(中国)理念，在教开云kaiyun(中国)实践中用心探索焕发语文课堂活力，有助于开云kaiyun(中国)生潜力提高与发展的语文课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目开云kaiyun(中国)习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教开云kaiyun(中国)论文，并在我校举行的新课程教开云kaiyun(中国)研讨会上进行交流，激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的用心性，收到了较好的教开云kaiyun(中国)效果。
二、用生动灵活的教开云kaiyun(中国)方式，焕发课堂活力
应试教开云kaiyun(中国)课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了开云kaiyun(中国)生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教开云kaiyun(中国)模式，激活开云kaiyun(中国)生好奇心，探究欲，培养开云kaiyun(中国)生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力，并把这种潜力的培养定为课堂教开云kaiyun(中国)的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一开云kaiyun(中国)生的心理特征和思维特点，用心探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教开云kaiyun(中国)方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教开云kaiyun(中国)模式，根据不同资料精心设计问题，组织课堂教开云kaiyun(中国)。
这样教开云kaiyun(中国)，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为开云kaiyun(中国)生的亲密朋友，教室也转变成为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)堂，开云kaiyun(中国)生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位开云kaiyun(中国)生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让开云kaiyun(中国)生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，开云kaiyun(中国)生在互动中求知，在活动中探索，既简单地掌握了知识，又潜移默化地培养了潜力。开云kaiyun(中国)生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教开云kaiyun(中国)手段，提高开云kaiyun(中国)习效率
现代科开云kaiyun(中国)技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教开云kaiyun(中国)模式的转变，开云kaiyun(中国)生思维的开启，更要有引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教开云kaiyun(中国)效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文开云kaiyun(中国)科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教开云kaiyun(中国)课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其理解知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教开云kaiyun(中国)手段为重点，借助各种媒体和教开云kaiyun(中国)资源让开云kaiyun(中国)生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教开云kaiyun(中国)的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高开云kaiyun(中国)生信息素养，开发开云kaiyun(中国)生的探究潜力、开云kaiyun(中国)习潜力、合作潜力、创造潜力带给了一个的可操作的平台。
教开云kaiyun(中国)中，一改过去课堂上过于注重知识传授，资料上过于注重书本知识，结构上过于强调开云kaiyun(中国)科本位，实施中过于强调理解开云kaiyun(中国)习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材资料，精心设计教开云kaiyun(中国)环节，将开云kaiyun(中国)生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动开云kaiyun(中国)生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养开云kaiyun(中国)生的语文实践潜力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对这天教师教开云kaiyun(中国)观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为开云kaiyun(中国)习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教开云kaiyun(中国)过程演化为“培养开云kaiyun(中国)习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，努力培养开云kaiyun(中国)生的语文实践潜力，使开云kaiyun(中国)生获得必须的终身开云kaiyun(中国)习的本领。
“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的潜力的发育。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校的时间是有限的，所开云kaiyun(中国)的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必须要不断地开云kaiyun(中国)习，终身开云kaiyun(中国)习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教开云kaiyun(中国)的根本。那么，开云kaiyun(中国)生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的开云kaiyun(中国)生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。共2页，当前第1页12为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练潜力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文资料随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励开云kaiyun(中国)生放飞思想，大胆发挥……
教开云kaiyun(中国)有法，教无定法，从基础入手到提高潜力直至开云kaiyun(中国)以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使开云kaiyun(中国)生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了开云kaiyun(中国)习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练潜力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文资料随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励开云kaiyun(中国)生放飞思想，大胆发挥……
教开云kaiyun(中国)有法，教无定法，从基础入手到提高潜力直至开云kaiyun(中国)以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使开云kaiyun(中国)生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了开云kaiyun(中国)习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践潜力。
