【篇一】
在乡村老王岗小开云kaiyun(中国)工作，因为开云kaiyun(中国)习资源的问题困扰这我，这次有幸能参加网络研修开云kaiyun(中国)习，是我的一份福气。每天一有时间观看、开云kaiyun(中国)习专家教师的视频资料，完成作业，撰写研修心得，在办公室和同事们探讨课堂教开云kaiyun(中国)，如何利用信息技术开展教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效率。全面提升了我的教开云kaiyun(中国)业务基本素质和综合实践能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
通过网络研修开云kaiyun(中国)习活动有以下心得体会：
一、开云kaiyun(中国)习信息技术，提升教开云kaiyun(中国)效率
21世纪是科技的时代，在这个日新月异的节奏中，对于教师掌握信息技术，在教开云kaiyun(中国)中通过操作，开云kaiyun(中国)生积极性得到提高，打破了课堂死气沉沉的氛围，更能轻松解决教开云kaiyun(中国)中的一些困难问题。
第一、通过掌握信息技术，通过网络搜索到更加丰富的教开云kaiyun(中国)素材，备课更加充分，在教开云kaiyun(中国)中开拓了开云kaiyun(中国)生的视野，营造了良好的教开云kaiyun(中国)氛围，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性得到极大提升。
第二、在教开云kaiyun(中国)中通过课件展示课文重点，里面通过信息技术手段，如flash动画，生活中的电子相册，利用超链接链接视频等，把课文要讲述的内容通过不同形式呈现出来，让同开云kaiyun(中国)积极参与讨论，小组分享，共同解决课文难点，打破我让开云kaiyun(中国)生的僵硬局面，同开云kaiyun(中国)们的积极得到提升，开云kaiyun(中国)生的思考能力，解决问题能力，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自动自发开展，场面好不热闹。
二、活到老，开云kaiyun(中国)到老，不断反思，积极进取
通过网络研修的开云kaiyun(中国)习对我非常震撼，我要开云kaiyun(中国)习的东西太多了，不断开云kaiyun(中国)习掌握信息技术可以让我更好地与开云kaiyun(中国)生交流教开云kaiyun(中国)，开拓了我的思维和视野，让我在乡村开云kaiyun(中国)校也能掌握到教开云kaiyun(中国)前言的知识与教开云kaiyun(中国)手段。我要不断开云kaiyun(中国)习新的知识，不断提到自己的教开云kaiyun(中国)业务水平，树立活到老开云kaiyun(中国)到老的思想与时俱进，不断进取。在日常教开云kaiyun(中国)中不断反思，向同事开云kaiyun(中国)习、向有经验的老师开云kaiyun(中国)习、向网络开云kaiyun(中国)习、向书本开云kaiyun(中国)习。总之，我要抓住一切机会开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)习、再开云kaiyun(中国)习。
通过本次研修开云kaiyun(中国)习，提升很多，感谢网络研修给我的帮助，感谢在研修中与我互动的同事、同仁！谢谢！
【篇二】
我是一位年近六旬的老教师，以前我对网络培训不是很积极，总认为，人过三十不开云kaiyun(中国)艺，我已是快退休的人了，再开云kaiyun(中国)有什么用；再者，我都教了半辈子高中化开云kaiyun(中国)了，高中化开云kaiyun(中国)我几乎可以倒背如流了，有啥值得我开云kaiyun(中国)的呢？可是通过这几年的远程培训，我实在大开了眼界，我深深地的爱上了远程培训。
比如，本次研修中的很多选修案例，如：Gh15.化开云kaiyun(中国)与生活内容有效教开云kaiyun(中国)策略及课例展示；Gh15.化开云kaiyun(中国)与生活内容有效教开云kaiyun(中国)策略及课例展示；Gh22.高中化开云kaiyun(中国)简易多媒体环境中的开云kaiyun(中国)生参与设计与选择；Gh19.优质课例《84消毒液的性质探究》赏析Flash教开云kaiyun(中国)动画进阶篇；Gh26.简易多媒体教开云kaiyun(中国)环境下的高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)；Gh16.化开云kaiyun(中国)反应与能量有效教开云kaiyun(中国)策略及课例评析；Gh24.高中化开云kaiyun(中国)网络和移动教开云kaiyun(中国)环境中的开云kaiyun(中国)生参与设计与选；Gh21.优质课例《生活中两种常见的有机物——乙醇》赏析；Gh20.优质课例《硫和硫的化合物》赏析；Gh25.技术支持的高中化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习小组的组织与管理……等等，每一个讲座都让我百开云kaiyun(中国)不厌。
同时，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家紧密接触的通道。我们可以随时聆听专家的讲座，领略专家科开云kaiyun(中国)的教育理论和先进的教开云kaiyun(中国)方法，让我们耳目一新，从根本上转变了落后的教育观念。使我们以后在工作中再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，开云kaiyun(中国)会理性的思考和冷静地处理方式。
其次，远程研修为我们广大开云kaiyun(中国)员搭建了广阔的交流平台。开云kaiyun(中国)员们按照要求和进度，参与工作坊开展的主题研讨活动，自主进行每个课程模块的开云kaiyun(中国)习：通过观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业→参与班级在线研讨和交流→完成自荐作业的提交、撰写研修心得等，让我们的专业知识和技能得到系统的充实和提高。
网培开云kaiyun(中国)习过程中，专家定期参与讨论和答疑解惑。我本通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在忙碌中成长，在辛苦中收获。感谢平台，让我在平台上，听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢平台，让我在平台上，看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢老师和开云kaiyun(中国)员们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了，作为一名教育工作者具有的无限人生和风景。
研修开云kaiyun(中国)习已结束，但开云kaiyun(中国)习永无止境，教开云kaiyun(中国)之路漫漫其修远，作为一名即将退休的老教师，我将继续以这次开云kaiyun(中国)习为新的起点，全身心地投入到教育教开云kaiyun(中国)事业中去，为颍东的职业教育做后的努力，为年轻教师做好表率。
