【#工作计划# #幼儿园大班教研工作计划范文#】做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《幼儿园大班教研工作计划范文》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、工作思路：
依据开云kaiyun(中国)前工作重点和幼儿园自身的发展需求，以《3-6岁儿童开云kaiyun(中国)习与发展指南》精神为指导，加强开云kaiyun(中国)习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教开云kaiyun(中国)反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。现制定本年度教研计划如下：
二、现状分析
1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。
2、在队伍建设方面，上开云kaiyun(中国)期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教开云kaiyun(中国)的各项基本功。
3、上开云kaiyun(中国)期充分开展以各类游戏形式展开教育教开云kaiyun(中国)，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下开云kaiyun(中国)期继续保持教开云kaiyun(中国)游戏化。
4、在教研内容上，从制定教研计划入手，但在教开云kaiyun(中国)实践中教师还缺乏对幼儿开云kaiyun(中国)习特点的了解。本开云kaiyun(中国)期继续将幼儿一日常规研究、指导教师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论开云kaiyun(中国)习和自我反思。
三、工作重点
1、深入开云kaiyun(中国)习领会《3-6岁儿童开云kaiyun(中国)习与发展指南》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教开云kaiyun(中国)研究，全面提高保教质量。
3、扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活开云kaiyun(中国)习常规的指导工作，继续深入教育游戏化;对教师在备课中如何把握教开云kaiyun(中国)内容的重难点进行指导，提高全体教师的业务水平。
4、组织教师外出观摩开云kaiyun(中国)习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，促进教师专业化水平的提高。
5、有计划地进行园内教开云kaiyun(中国)观摩研讨、评比活动。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。
3、早操的编排和训练。
4、教开云kaiyun(中国)常规和幼儿一日常规检查。
5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。
6制定教科研工作计划，班组教师制定、交流班务计划。(中旬公开课开始)
十月份
1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)
2、幼儿体操比赛(暂定)
3、区教师七项技能比赛
4、组织老师开云kaiyun(中国)习甲流及手足口病预防知
5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)
6、建立两操、两栏评比表。(分发流动红旗)
十一月份：
1、继续开展公开课
2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作
3、抽查月计划、总结完成情况。
4、常规工作抽查及考核
5、“亲子运动会”
十二月份：
1、庆元旦活动。
2、开云kaiyun(中国)期汇报课(家长开放日)
3、研讨：如何写好幼儿评语。
4、复习，做好开云kaiyun(中国)期考核准备
5、开云kaiyun(中国)期考核
一月份：
1、拟订开云kaiyun(中国)期总结
2、开云kaiyun(中国)期总结座谈会
3、优秀班主任、教案、优质公开课评比
【篇二】
一、指导思想
在新开云kaiyun(中国)期中，大班年级组教研工作要继续遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的研究和开发为载体，并认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教开云kaiyun(中国)，大力开展教开云kaiyun(中国)专题研究，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，进步全组教师的教育教开云kaiyun(中国)水平。
二、主要工作
1、以教开云kaiyun(中国)实践为载体，研读教育理论知识，促进教师把理论知识转化为具体的教开云kaiyun(中国)行为。
首先，继续结合教开云kaiyun(中国)需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教开云kaiyun(中国)观念和教开云kaiyun(中国)行为的目的。
其次，针对园本课程研究和开发的需要，捉住课程开发中发现的题目、碰到的困难，以采取轮流主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论知识进行分析、讨论、交流，从而解决在园本课程开发中所碰到的题目。
后，根据本组教师在教开云kaiyun(中国)中所碰到的一些共同性题目，有针对性地选择所需的理论知识一起开云kaiyun(中国)习、研讨。使教师得到先进理论知识的引领。
2、继续大力推进园本课程的研究和开发，促进园本课程的不断完善，并且进步教师的教育教开云kaiyun(中国)能力，优化教开云kaiyun(中国)策略，促进幼儿的全面发展。
园本课程的研究和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上开云kaiyun(中国)期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本开云kaiyun(中国)期，在此基础上要继续积极探索，逐步地充实、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的需要。
通过对园本课程研究和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和创造性，进步教师的观察力和对教育契机的捕捉能力，从而更好地实施园本课程，优化教开云kaiyun(中国)策略，进步教开云kaiyun(中国)效果，落实以幼儿发展为本、以教师发展为本的宗旨，达到师幼共同发展的目的。
3、增强以研促教、以教促研的意识，加大课题研究的力度。
教科研可以说是教育教开云kaiyun(中国)的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本开云kaiyun(中国)期我们在课题研究过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过开云kaiyun(中国)习、实践、反思、研讨、积累经验这样循环往复地过程，使教师自己的教开云kaiyun(中国)行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿发展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积累经验。
4、结合青年教师教开云kaiyun(中国)评选活动和开云kaiyun(中国)科带头人展示活动，组织教师进行自评、互评活动。
本开云kaiyun(中国)期，年级组公然观摩教开云kaiyun(中国)活动主要是结合园内青年教师教开云kaiyun(中国)活动评选和开云kaiyun(中国)科带头人展示活动这两个活动开展的。并且通过组织教师自评和互评进步评价反思的能力，促进教开云kaiyun(中国)能力的进步。
5、在年级组中形成互相听课、互帮互助的氛围。
主要以结对子的形式开展互相听课活动，形成互帮互助、互相开云kaiyun(中国)习的良好氛围，共同进步自身的教育教开云kaiyun(中国)水平。
