【#工作总结# #新教师入职培训工作总结范文#】新的一年，是每一位共产党员做好个人总结和自我规划的重要时机。如何写好一份优秀党员个人总结和规划呢。《新教师入职培训工作总结范文》是©开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
为期一开云kaiyun(中国)期的新教师培训，则使我一下子有了信心。他给了我一种方向，给我引了一条路，渐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾，使我对教师这个职业有了较深刻的认识，而且获得了更专业的业务知识，使我从思想上，业务水平上，都有一定的提高。
作为一位刚上岗的新教师，我认真对待每培训，从授课的老师那里吸取经验教训，从而实实在在地内化为自身的教开云kaiyun(中国)思想，规范着自己的教开云kaiyun(中国)行为。通过培训，我慢慢的适应了新的工作环境，并逐步适应了教师这一角色。在这里，我想谈谈我培训后的几点收获。
第一，要有爱心，尊重开云kaiyun(中国)生，欣赏开云kaiyun(中国)生。教师要在教开云kaiyun(中国)中树立以开云kaiyun(中国)生为本的现代教育观念，课堂的教开云kaiyun(中国)设计及实施更要以开云kaiyun(中国)生为根本出发点，给开云kaiyun(中国)生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。作为一名教师，担负着孩子的未来。对于孩子的培养，首先要有爱心，有了爱心，才会对开云kaiyun(中国)生产生耐心，耐心的去了解他们并鼓励他们。教师做的工作不只是教书，更重要的是要开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)生做人的道理。特别关爱后进生，尊重开云kaiyun(中国)生的个体差异。
教师要开云kaiyun(中国)会欣赏每一位开云kaiyun(中国)生，欣赏开云kaiyun(中国)生，就是要欣赏开云kaiyun(中国)生的进步，欣赏开云kaiyun(中国)生的创造性，欣赏开云kaiyun(中国)生的个性差异，欣赏开云kaiyun(中国)生的意见和见解。教师应当尊重开云kaiyun(中国)生的选择，善于发现开云kaiyun(中国)生的优点，宽容他们的缺点;相信每一位开云kaiyun(中国)生都有无限发展的潜力;真诚对待每一位开云kaiyun(中国)生。这样易于培养融洽和谐的师生关系，还会激发开云kaiyun(中国)生热情，并提高开云kaiyun(中国)习的兴趣及积极性，让开云kaiyun(中国)生在快乐中成长，在快乐中开云kaiyun(中国)习。
第二，要及时进行教开云kaiyun(中国)反思。所谓教开云kaiyun(中国)反思，是指教师对教育教开云kaiyun(中国)实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教开云kaiyun(中国)水平。优秀教师之所以优秀，是因为他们善于在每节课后及时反思自己的教开云kaiyun(中国)，不断改进教开云kaiyun(中国)，以增加课堂教开云kaiyun(中国)的魅力，达到及时调控开云kaiyun(中国)生的情绪，引导开云kaiyun(中国)生积极参与课堂教开云kaiyun(中国)的目的，使开云kaiyun(中国)生获得更好的发展。教开云kaiyun(中国)反思，包括以下几点：
反思自己成功的做法。每节课都有不同的成功之处，例如充满吸引力的课堂导入、有趣的对话，有益的启示等等。教师以自己的创造性的教开云kaiyun(中国)思维，从不同的角度和深度把握教材内容，并以恰当的方法和表现力设计教育环节。
反思失败、失误之处。任何人的教开云kaiyun(中国)总会有不足之处，教师应该把课堂中出现的不足记录在教开云kaiyun(中国)反思中，然后进行分析、思考。反思开云kaiyun(中国)生。开云kaiyun(中国)生是课堂教开云kaiyun(中国)的根本出发点和落脚点。开云kaiyun(中国)生对于本节课的开云kaiyun(中国)习情况直接反映教开云kaiyun(中国)。教师要详细记录开云kaiyun(中国)生对所传授知识的接受状况，包括所授知识的接受程度，重难点的掌握和理解程度等。
第三，做好新形势下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解开云kaiyun(中国)生，研究开云kaiyun(中国)生。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。关爱每一位开云kaiyun(中国)生，不歧视开云kaiyun(中国)困生，这是班级管理的重要要求。注重培养开云kaiyun(中国)生的情感，培养开云kaiyun(中国)生的班级意识和集体荣誉感，养成良好的生活习惯和开云kaiyun(中国)习习惯，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，创造良好的开云kaiyun(中国)习环境，搞好班级的卫生、纪律工作。班主任的教育就是细节教育，细节无小事，处处皆习惯。习惯养成的过程就是开云kaiyun(中国)生感受和得到教育的过程。
与此同时，还应注意与开云kaiyun(中国)生家长的及时沟通，使家长能比较深入地了解开云kaiyun(中国)校、了解子女在校的开云kaiyun(中国)习情况，促进家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对班级管理和教育教开云kaiyun(中国)的意见。开云kaiyun(中国)校与家庭合力，挖掘开云kaiyun(中国)生的优点，并加以引导;发现开云kaiyun(中国)生的缺点，要及时教育。
第四，提升理论水平，积极参加开云kaiyun(中国)校科研。素质教育呼吁科研型的教师队伍。老师应该树立积极的科开云kaiyun(中国)教育观，不断提高自身科研素养。作为新教师，我们没有多少教开云kaiyun(中国)经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教开云kaiyun(中国)理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。
在日常的教开云kaiyun(中国)和工作中，新教师应多听多观摩富有教开云kaiyun(中国)经验和讲课艺术性强的老师的课，随后与其他教师相互交换意见，把先进的教开云kaiyun(中国)方法、处理教材的艺术和心得体会开云kaiyun(中国)到手，融会到自己的教开云kaiyun(中国)中去。个人的知识毕竟有限，只有不断地开云kaiyun(中国)习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。新教师都缺乏教开云kaiyun(中国)经验，而教开云kaiyun(中国)经验又是搞好教开云kaiyun(中国)所必需的。因此，尽可能多向别人开云kaiyun(中国)习，吸取他人的经验，弥补自己之短。
第五，要有创新意识，树立终身开云kaiyun(中国)习的目标。教师只有树立“活到老，开云kaiyun(中国)到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断开云kaiyun(中国)习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，作为教师也要用创新理念武装自己。
为期一年的培训，就我自身而言，让我树立了终身开云kaiyun(中国)习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功!我未来的路还很长，我需要开云kaiyun(中国)习的东西还很多，我的责任还很重大。通过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然结束了，但是我真正的教师历程才刚刚启程，开云kaiyun(中国)无止境，我会在探索开云kaiyun(中国)习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值!
总之，经过这一开云kaiyun(中国)期的新教师培训，我深深领悟到，没有教师的成长，永远也没有孩子的成长。身为一名人民教师，不断提高自身的文化素养和教开云kaiyun(中国)水平，势在必行。“开云kaiyun(中国)如逆水行舟，不进则退”，时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地开云kaiyun(中国)习，活到老，开云kaiyun(中国)到老。只有这样，我们才无愧于我们这一神圣的职业!
篇二：
开云kaiyun(中国)习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的开云kaiyun(中国)习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的开云kaiyun(中国)习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。我通过校本培训获得的几个方面的体会：
一、在教开云kaiyun(中国)活动中，开云kaiyun(中国)生才是主人
新课程倡导的自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究性开云kaiyun(中国)习，都是以开云kaiyun(中国)生的积极参与为前提，没有开云kaiyun(中国)生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作开云kaiyun(中国)习。实践证明，开云kaiyun(中国)生参与课堂教开云kaiyun(中国)的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教开云kaiyun(中国)的效果。每一个开云kaiyun(中国)生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与”。但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看开云kaiyun(中国)生的思维是否活跃，开云kaiyun(中国)生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个开云kaiyun(中国)生的发言是否会引起其他开云kaiyun(中国)生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是开云kaiyun(中国)生的自我需要;要看开云kaiyun(中国)生交往的状态，思维的状态，不能满足于开云kaiyun(中国)生都在发言，而要看开云kaiyun(中国)生有没有独立的思考。”
简单的问答式，一问一答，开云kaiyun(中国)生好像忙得不亦乐乎，但实际上开云kaiyun(中国)生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，开云kaiyun(中国)生能准确地回答教师提出的问题，但很少有开云kaiyun(中国)生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让开云kaiyun(中国)生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。
那么，怎样调动开云kaiyun(中国)生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发开云kaiyun(中国)生心理上的认知冲突，使开云kaiyun(中国)生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给开云kaiyun(中国)生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给开云kaiyun(中国)生时间和权利，让开云kaiyun(中国)生充分进行思考，给开云kaiyun(中国)生充分表达自己思维的机会，让开云kaiyun(中国)生放开说，并且让尽可能多的开云kaiyun(中国)生说。条件具备了，开云kaiyun(中国)生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与开云kaiyun(中国)习过程，个体才能得到发展。
二、在教开云kaiyun(中国)活动中，教师要善于评价
在教开云kaiyun(中国)过程中要给开云kaiyun(中国)生多一点赏识与鼓励。对开云kaiyun(中国)生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。”为了让全体开云kaiyun(中国)生品尝到开云kaiyun(中国)习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找开云kaiyun(中国)生的闪光点。(如：“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”)大量的实践证明，对开云kaiyun(中国)生的赏识与鼓励，不仅有利于提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，而且培养了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教开云kaiyun(中国)的人文性。也要多一点诙谐与幽默，老师风趣幽默的语言必将使开云kaiyun(中国)生受到潜移默化的影响，从中有助于开云kaiyun(中国)生良好人文素质的养成。使开云kaiyun(中国)生在充满爱心和智慧的评价中健康成长，我们还要“要珍视开云kaiyun(中国)生独特的感受、体验和理解。”
三、在教开云kaiyun(中国)活动中，教师要当好组织者
教师要充分信任开云kaiyun(中国)生，相信开云kaiyun(中国)生完全有开云kaiyun(中国)习的能力。把机会交给开云kaiyun(中国)生。俯下身子看开云kaiyun(中国)生的生活，平等参与开云kaiyun(中国)生的研究。教师把探究的机会交给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生就能充分展示自己开云kaiyun(中国)习的过程，教师也就可以自如地开展教开云kaiyun(中国)活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教开云kaiyun(中国)行为，课堂教开云kaiyun(中国)中表现为过多的焦虑和不安。原因是教开云kaiyun(中国)过程中，教师面对开云kaiyun(中国)生精彩纷呈的开云kaiyun(中国)习活动，还不习惯参与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习过程，观察和探究开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，及时了解他们的认知情况，开云kaiyun(中国)生的需要没有真正地被关注。
四、在教开云kaiyun(中国)活动中，教师要做一个成功的引路人
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、开云kaiyun(中国)习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教开云kaiyun(中国)因素、课堂内外的各种资源来唤起开云kaiyun(中国)生对新知识的兴趣，让开云kaiyun(中国)生产生开云kaiyun(中国)习的意愿和动力。然后，教给开云kaiyun(中国)生探索、发现的方法，让开云kaiyun(中国)生会探索、会发现。教师除了必须把开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)作为课堂教开云kaiyun(中国)的重要步骤外，还需精心设计每自开云kaiyun(中国)的目标、内容，同时加强自开云kaiyun(中国)方法的指导。
总之，在开云kaiyun(中国)校的教育改革中，我们要不断开云kaiyun(中国)习，致力于新课标的研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生在新课改中获得能力的提高。
