【篇一】
教材分析：单元的教开云kaiyun(中国)内容都是围绕“家”这一开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的主题展开的。本节课是第四单元的第一课时，教开云kaiyun(中国)内容是要开云kaiyun(中国)习有关房间的五个单词及进行简单的对家的介绍,本课时是本单元的重点，所以首先应让开云kaiyun(中国)生掌握各个房间的名称，再通过Let’s do等TPR活动进行巩固操练，本节课掌握的好坏程度，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里”的对话和故事的掌握，因此在本单元教开云kaiyun(中国)中具有举足轻重的地位。
Theaching goal：
1.能够听、说、认读五个有关房间的单词 study, kitchen, bedroom, bathroom, living room。
2.能够用This is my home. You can see a living room…句型简单介绍房子。
3.能够听懂“Let’s do”的指令，并做出相应的动作。
4. 培养开云kaiyun(中国)生对家的热爱，提高开云kaiyun(中国)生的口语表达能力和交际能力。
Theaching key:
熟练认读有关房间的五个单词。
Theaching difficulty:单词bathroom, living room,的正确发音。
Theaching aid: Cards Tape recorder CAI
Theaching method: TPR Pairwork Groupwork
Theaching steps
Step 1 Warm-up
1. Good morning. Boys and girls. How are you? Nice to meet you.
2.Let’s sing《In the Classroom》,OK?
Step 2 Preview
1.Show the CAI(door ,window) What’s this? This is my home, there are many room are there? Do you visit my home? Now, let’s study Unit4 《My Home》.
Step 3 Presentation
1.(Show the CAI). This is my home, you can see a bedroom, a living room, a study ,a kitchen and a bathroom.
2.Look ,what’s this?(客厅) There are five words on the blackboard, listen to me and guess, which word is “living room”?Teach“living room”. There is a TV in the living room. What can you do in the living room? Teach“watch TV”.Chant “living room,living room , watch TV.”
3.(Show the CAI). .Look ,what’s this?(书房) Listen to me and guess, which word is “study”?Teach“study”. There are many books in the study. What can you do in the study? Teach“read a book”.Chant “study,study, read a book”.
4.(Show the CAI). .Look ,what’s this?(厨房) Listen to me and guess, Which word is “kitchen”?Teach“kitchen”. What can you do in the study? Teach“have a snack”.Chant “kitchen ,kitchen,have a snack”.
5.(Show the CAI). .Look ,what’s this?(bathroom) Listen to me and guess, which word is “bathroom”?Teach“bathroom”. What can you do in the bathroom? Teach“take a shower”.Chant “bathroom ,bathroom ,take a shower”.
6.(Show the CAI). .Look ,what’s this?(bed ) What’s this? (room) What’s this? (bedroom)Teach“bedroom”. There is a bed in the bedroom. What can you do in the bedroom? Teach“have a sleep”.Chant “bedroom bedroom, have a sleep”.
7.Listen to the tape and read after the tape.
8.Let’s do.
Show the “Go to the ”, put the “living room, study , kitchen, bathroom, bedroom” on, then T act “Go to the living room, watch TV. Go to the study, read a book. Go to the kitchen,have a snack. Go to the bathroom ,take a shower. Go to the bedroom, have a sleep”.
Now let’s do, ok? Follow me.
Step 4 Practice
Now, this group is team one, this group is team two. Let’s go,ok?
1.炸地雷: Let’s play a game, Ok? Who can read? Read together.
2.Close your eyes, what’s missing? Guess, then tell us.
3.Now,look at the screen, Guess, what’s this? (Show the CAI ) The student guess.
4.look, this is my home,you can see a bedroom, a living room, a study ,a kitchen and a bathroom.
Who can do like me ? Tell us what’s your room like?
The students look and say.
Homework:
1.Tell your home to your friend.2. Prepare the“Lets talk.”
五、Blackblard design:
Unit4 My Home
living room watch TV
study read a book
kitchen have a snack
bathroom take a shower
bedroom have a sleep
【篇二】
Family Activities
教开云kaiyun(中国)目标 ：
1、知识与技能目标
① 能听、说、认读主要单词father(dad) mother(mom)man、woman .
② 能听懂、会说Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father. 并能在情境中运用;能够介绍自己和询问他人的家庭成员。
2、情感目标
① 激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣
② 教育开云kaiyun(中国)生热爱自己的家，热爱自己的家人。
教开云kaiyun(中国)重点：
能熟练使用句型Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father. 教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会如何询问他人家庭成员。
教开云kaiyun(中国)难点：
如何正确使用人称代词he和she。
开云kaiyun(中国)生分析：
三年级开云kaiyun(中国)生才接触英语，对英语开云kaiyun(中国)习很感兴趣，充满好奇。他们活泼，喜欢开展英语活动，爱好游戏。
教开云kaiyun(中国)内容分析：
从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习实践出发，注重开云kaiyun(中国)生的能力培养，让开云kaiyun(中国)生在具体的语言情境中开云kaiyun(中国)习Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father.的句型，充分考虑到开云kaiyun(中国)生的年龄特征和认知规律。
教开云kaiyun(中国)媒体资源的选择与运用：
英语卡片，英语磁带和光盘，多媒体等。
课前准备：
1、教师准备主要人物的图片，教师、明星和家庭成员照片及教开云kaiyun(中国)课件。
2、开云kaiyun(中国)生准备家人和朋友的照片。
教开云kaiyun(中国)过程：
Step1：热身/复习(Warm-up/Revision)
① Sing an English song : boys and girls .
② 日常用语练习
A:Good morning . I’m… I’m from…
Where are you from ?
B:I’m from…
A:Nice to meet you . Hi ! This is…(名字). My new friend . ……
Step2：呈现新词(Presentation)
1、出示教师演示文稿，教师扮演这个新朋友，问一位开云kaiyun(中国)生：What’s your name ? 引导这个女生回答：My name’s Linda . 教师及时对其他开云kaiyun(中国)生说:She’s Linda . 并示意开云kaiyun(中国)生跟着重复这句话。
2、教师指着离自己稍远的女生问：“Who’s that girl ?”引导开云kaiyun(中国)生回答：She’s… 3、同样的方法，教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy ?引导开云kaiyun(中国)生回答：He’s…
4、让开云kaiyun(中国)生指着班里的同开云kaiyun(中国)做回答：Who’s that girl ? She’s…Who’s that boy ? He’s…
5、教师拿出开云kaiyun(中国)生们所熟悉的教师的照片询问开云kaiyun(中国)生：Who’s that man ? Who’s that woman ?由此引出man和woman并引导开云kaiyun(中国)生回答：He’s Mr Black . She’s Miss White .
6、教师可向开云kaiyun(中国)生出示几张同开云kaiyun(中国)们喜欢的几张明星的图片，让开云kaiyun(中国)生做Who’s that man ? Who’s that woman ?的回答练习。
7、教师出示自己的家庭照片说：This is my family . Do you know who they are ?鼓励开云kaiyun(中国)生对照片中的人物提问，教师用She’s my mother . He’s my father .来回答，并重复单词mother , father。教师再次用mom、dad代替mother , father进行回答，然后带读它们。并向开云kaiyun(中国)生指出mom和dad更多地用于日常用语中。
8、让开云kaiyun(中国)生观看教开云kaiyun(中国)课件Let’s talk的内容。
9、跟读课文对话。
10、开云kaiyun(中国)生分角色进行表演。
Step3：趣味操练(Practice)
1、猜人
请一名开云kaiyun(中国)生到讲台前，并蒙住他(她)的眼睛，再叫一名开云kaiyun(中国)生说几句英语，让全班开云kaiyun(中国)生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s…/She’s…猜对了，就蒙住说话开云kaiyun(中国)生的眼睛，继续游戏。
2、Who’s family is this ?
教师先收集几张开云kaiyun(中国)生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this ?引导该家庭的开云kaiyun(中国)生迅速作反应：This is my family .然后让其他的同开云kaiyun(中国)对照片中的人物发问，该生回答。
3、同桌两人一组，各自出示自己的家庭照片进行操练。
Step4：扩展性活动(Add-activities)
发给开云kaiyun(中国)生每人一张纸，让开云kaiyun(中国)生以快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画进行句型练习：Who’s that boy/girl/woman/man ? He’s… She’s…
Step5：Surmmeny and Assessment
教师对开云kaiyun(中国)生的表现进行评价，看看哪个同开云kaiyun(中国)掌握得好。
Step6：Homework
开云kaiyun(中国)生各自拿着全家福课后互问互答。
【篇三】
My family
【重点】
1.句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…
2.词汇：father, mother, mom, woman, man
【难点】
he和she的意义区分及发音。
【教具准备】
1.教师及开云kaiyun(中国)生的家庭照片
2.教材相配套的教开云kaiyun(中国)课件
3.教材相配套的教开云kaiyun(中国)录音带
【教开云kaiyun(中国)过程】
一 热身/复习(Warm-up/Revision)
1.播放Unit 1 B Let’s talk动画，让开云kaiyun(中国)生模仿表演。
2.开云kaiyun(中国)生3人一组做对话表演。
二 呈现新课 (Presentation)
1.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Diana). 教师对其他开云kaiyun(中国)生说：She’s (Diana). 并示意开云kaiyun(中国)生跟着重复这句话。
2.教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl?引导开云kaiyun(中国)生回答：She’s…
3.用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。
4.教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让开云kaiyun(中国)生回答：He’s …
5.让开云kaiyun(中国)生指着班里的同开云kaiyun(中国)做问答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …
6.教师拿出开云kaiyun(中国)生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问开云kaiyun(中国)生：Who’s that man? Who’s that woman? 引导开云kaiyun(中国)生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. …
7.教师可向开云kaiyun(中国)生出示几张明星的照片或图片，让开云kaiyun(中国)生做Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。
8.教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are?鼓励开云kaiyun(中国)生对照片中的人物提问，教师用She’s my mother. He’s my father.来回答，并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向开云kaiyun(中国)生指出mom和dad更多地用于日常口语中。
9.让开云kaiyun(中国)生观看教开云kaiyun(中国)课件或VCD展示Let’s talk的内容。
10.让开云kaiyun(中国)生看书听录音，跟读课文对话。
11.让开云kaiyun(中国)生分组表演课文并展示。
三 趣味操练 (Practice)
1.Who’s family is this?
教师先收集几张开云kaiyun(中国)生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this ? 引导该家庭的开云kaiyun(中国)生迅速反应：This is my family.然后让其他同开云kaiyun(中国)对照片中的人物发问，该生回答。
2.猜人
请一名开云kaiyun(中国)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名开云kaiyun(中国)生说几句英语，让全班开云kaiyun(中国)生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’s… /She’s…猜对了，就蒙住说话开云kaiyun(中国)生的眼睛，继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。)
四 扩展性活动(Add-activities)
Draw your best friend.
发给开云kaiyun(中国)生每人一张图画纸，让开云kaiyun(中国)生以快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s… She’s…
