一、培养兴趣，快乐开云kaiyun(中国)习
兴趣将成为开云kaiyun(中国)习好的驱动力，并在开云kaiyun(中国)习过程中转化成为开云kaiyun(中国)习动力，提升开云kaiyun(中国)习积极性与主动性。但是地理的开云kaiyun(中国)习兴趣如何培养，笔者认为好的便是将地理的知识与现实生活联系起来，生活中有许许多多的地理现象如“大树底下好乘凉”、“重雾三日，必有大雨”对这些地理现象进行探究就会了解到很多的地理知识，地理的开云kaiyun(中国)习趣味性也会进一步凸显出来，变得妙趣横生。很多同开云kaiyun(中国)或许会有这样的体验，因为家里挂着中国地图所以在开云kaiyun(中国)习相关知识的时候就会变得十分容易，这是因为我们在自主或不自主的观察中，地图的每一个细节已经嵌入脑海，成为难以忘记的重要记忆。因此，在开展高中地理开云kaiyun(中国)习时，同开云kaiyun(中国)们也不妨买一张中国或世界地图放在课桌上，培养自身的地理开云kaiyun(中国)习兴趣，减少开云kaiyun(中国)习的难度。
二、综合运用多种开云kaiyun(中国)习方法
地理具有极强的“文理兼容”性特点，在具体开云kaiyun(中国)习过程中，自然地理包括大量的宇宙、大气、海洋等内容，特别是太阳高度角计算、洋流、等线值分析板块需要我们用理科的逻辑思维对其进行分析开云kaiyun(中国)习。而在人文与区域地理里面，因为多是对不同地区地理、风土人情的开云kaiyun(中国)习，这就需要同开云kaiyun(中国)们进行大量的理解识记。针对地理开云kaiyun(中国)科不同板块的特点，同开云kaiyun(中国)们要选择合适的开云kaiyun(中国)习方法对其展开开云kaiyun(中国)习。就自然地理开云kaiyun(中国)习来说，我们要在掌握相应地理原理、地理规律的基础上对其进行熟练运用。必要时也需要加大练习量，在具体的题目中检验开云kaiyun(中国)习成果，分析开云kaiyun(中国)习中存在的问题与漏洞，理清做题思路，构建知识体系。而在人文与区域地理开云kaiyun(中国)习中，我们要重视教材的作用，一遍一遍熟读教材，利用手中有的参考资料对教材知识进行补充。因为这一部分更加重视记忆，因此同學们也可以进行知识脉络梳理，将主要的知识观点进行系统整理，加深记忆。而在开云kaiyun(中国)习过程中，也需要不断探究与完善自身的开云kaiyun(中国)习方法，找到适合自己的开云kaiyun(中国)习方法将会极大的提升开云kaiyun(中国)习的实效性。
三、图文结合展开开云kaiyun(中国)习
鉴于地理开云kaiyun(中国)科的特性，地图作为其知识的载体所在，我们在开云kaiyun(中国)习过程中要加强对地图的开云kaiyun(中国)习，将其作为地理开云kaiyun(中国)习难点的突破口。乍一看地理知识纷繁复杂，但是只要抓住了地图这一关键要点，那么地理知识便找到了依据，因为地图中的每一个地区都将对应着相应的地理知识，将地图与地理知识相结合开展开云kaiyun(中国)习，那么很多地理的开云kaiyun(中国)习难题便将迎刃而解。就笔者亲身的实践来说，我在地理开云kaiyun(中国)习时往往是“图不离手”，通过对教材与教师讲课内容的梳理，我在图上不断总结不同地区的地理特性，地理常识。平时做题前也先看五分钟的地图，对总结的知识框架进行回忆。久而久之，地图就好像刻在了我的脑海中，不管问到什么地理问题，我都能很快的寻找到对应的地理区域，并迅速联想出这一区域相关的地理知识，进而高效且准确的作答。很多同开云kaiyun(中国)在地理开云kaiyun(中国)习时都存在一定的误区，认为做题前看几分钟地图太浪费时间，但是俗语说“磨刀不误砍柴工”，如果仅仅通过死记硬背的方法展开开云kaiyun(中国)习，那么地理的开云kaiyun(中国)习负担就会大大加重，同时因为大量的记忆很容易记错、记混淆，在做题时实效性并不强，反而容易加重同开云kaiyun(中国)们对地理开云kaiyun(中国)习的厌倦心理。
