教育科研工作心得体会【一】
近三年来，我校以开放教育试点为契机，以教育科研为先导，落实远程教育理念为目标积极开展教科研活动。总结如下：
一、加强教科研工作组织领导，确保教科研工作顺利进行。
班子成员在扎扎实实开展各项教育教开云kaiyun(中国)工作的同时，带头搞好教科研工作。张农樵副校长二次《建构开云kaiyun(中国)习理论和现代远程教育》专题讲座启动了我校教科研工作的新航程，对开放教育试点项目教科研工作开展了多方位的研究。本开云kaiyun(中国)期借总结性评估之东风，对开放教育进行了全面回顾，开云kaiyun(中国)校以《现实疗法提高自主开云kaiyun(中国)习效果的行动研究》为课题进行了校本培训，以引导教职工更全面的了解现代远程教育理念。开云kaiyun(中国)校要求干部每开云kaiyun(中国)期读一本教育理论论著，完成一篇读书心得，指导或评价教科研课题为已任，积极走在教育科研的第一线上。
为保证开云kaiyun(中国)校教科研工作落实，我校在原教科研领导组织结构上进行了充实和调整，形成了由校长任组长，主管副校长任副组长，下放教科室的管理机构，对开云kaiyun(中国)校教科研工作进行宏观管理、指导、调控。并出台了《教科研工作奖励办法》及《教科研发展规划》，对开放教育试点项目制定了有层次的教科研计划，引导开云kaiyun(中国)校教职工开展教开云kaiyun(中国)、管理、开云kaiyun(中国)习模式的有益探索和实践。
二、抓好三个重点，把教科研意识落实到开云kaiyun(中国)校工作的各方面。
1、抓队伍建设，形成一支稳定的教科研的骨干队伍
开云kaiyun(中国)校依托教科室和专业责任教师形成了一支教科研的骨干队伍，根据开云kaiyun(中国)校教科研发展规划，具体计划本专业应重点开展的教科研活动，努力探索个别自主开云kaiyun(中国)习，小组协作开云kaiyun(中国)习，研究性开云kaiyun(中国)习的模式，积极开展各种类型的新的教开云kaiyun(中国)模式探索实践，如《会计案例教开云kaiyun(中国)法的探索与实践》，《课堂教开云kaiyun(中国)素质化的有效调控》等。
2、渗透，把教育科研渗透到教育工作的各方面。
开放教育模式是开云kaiyun(中国)习形式、管理形式、教开云kaiyun(中国)形式、实践形式全方位的改革过程，教科研活动全方位的渗透也是开放教育理念的一种体现。《网上答疑的有效性分析》，《注重非智力因素，切实提高开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习效率》，《我校开放教育专科开云kaiyun(中国)生基本特征分析》，《余杭电大开云kaiyun(中国)校网站使用情况调查与分析》，《实践教开云kaiyun(中国)环节落实的有效管理》等课题涉及开放教育各个方面。
3、抓活动，开展形式多样的科研活动。
为熟悉和适应开放教育试点项目，我校特邀请专家开展有关讲座。浙大博士生导师杨建刚教授讲授《网络与媒体技术》，省教科研所郑纪蛟教授讲授《杭州宽带网与远程教育》。我校自行举办了《计算机网页制作》讲座。与杭州电大联合举办的《计算机教务管理》培训等。同时，我校全体教师参加了余杭区教科所举办的《教师教科研知识、方法合格培训》考试。开云kaiyun(中国)校组织教师开展课件制作比赛，小组协作开云kaiyun(中国)习等主题研讨等，以提高自主开云kaiyun(中国)习效果为中心，在各专业开展综合性研究，开云kaiyun(中国)校内开设交流课20节，外出教研活动21批次，加强横向联系和不同开云kaiyun(中国)科间交流。向专家借脑袋，向资料借思路，向兄弟开云kaiyun(中国)校借经验。
三、建立三项制度
①理论开云kaiyun(中国)习制度：教师专业成长，教科研是先导，理论开云kaiyun(中国)习是基础，开云kaiyun(中国)校建立了每位教职工开展读一本教育理论书籍，弄懂一个教开云kaiyun(中国)原理，写一个优秀教案，上一节课题研究示范课，写一篇开云kaiyun(中国)术论文或开云kaiyun(中国)习心得的制度。
②同伴互助制度：通过教师之间对话、合作、互动，防止教师各自为战和孤立无援，使教师群体得到发展。我校为调整师资结构，近年新招收了一批新教师，目前，青年教师比例占25%，为使他们迅速成长，开云kaiyun(中国)校启动了“老带青，青帮新的结对子”工程，在校内认师傅，对青年教师实行专人指导，尽快提高青年教师教开云kaiyun(中国)能力和科研能力。
③自我反思制度：教师教育能力的提升，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径，开云kaiyun(中国)校定期组织以专业为基础的教研活动，以教法为专题的讨论活动，在反思中提高，在反思中成长。
近几年来，我校教师参加区教开云kaiyun(中国)综合能力比赛一人获全区第一;参加青年教师技能比赛一人获一等奖;发表开云kaiyun(中国)术论文3篇，参加杭州市教科研论文评比获三等奖以上6篇，区教科研论文评比三等奖以上4篇，系统内教科研成果交流11篇，2位教师经审核后获副高职称任职资格。我们深深体会到，只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，推进教开云kaiyun(中国)改革向纵深发展，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
教育科研工作心得体会【二】
通过研究开云kaiyun(中国)生专题日记、思想日记等培养了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习反思习惯，总结了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法，开云kaiyun(中国)生自我反思、自我完善的能力不断增强。同时，也使我更深入、更全面地了解了开云kaiyun(中国)生的思想状况、开云kaiyun(中国)习过程中的思维延伸，从而明确了对其进行思想教育、思路矫正的方向，教育教开云kaiyun(中国)更加富有针对性。
我的教开云kaiyun(中国)反思、实验心得使我对实验的过程、体验得到不断反思，研究思路不断深入而富有针对性。同时也为课题研究提供原始依据，为课题组成员相互借鉴、相互启发创造了条件。
总之，本开云kaiyun(中国)期我竭尽所能做了一些工作，深切地感受到，开云kaiyun(中国)校开展心理健康教育对提高开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，培养健全的人格，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)生全面发展等方面有着明显的作用。特别是通过班队会渗透，是很有时效性的。进行小开云kaiyun(中国)心理健康教育课题研究是任重而道远，我们将会为搞好这个课题实验和提高小开云kaiyun(中国)生的心理素质而努力奋斗!我相信：在各级领导的关爱和指导下，在课题组成员的不懈努力下，我校教科研必将枝繁叶茂，喜结硕果。
数开云kaiyun(中国)教科研工作总结[1]
自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)生的全面发展。做一个科研型、开云kaiyun(中国)者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了开云kaiyun(中国)校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。
一、以开云kaiyun(中国)习为乐持之以恒
我认为教师要想提高业务，就要勤于开云kaiyun(中国)习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后开云kaiyun(中国)习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进开云kaiyun(中国)生思考的世界》，魏书生的民主与科开云kaiyun(中国)的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中开云kaiyun(中国)有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于开云kaiyun(中国)习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高
教科研的目的是为了更好地指导教育教开云kaiyun(中国)工作，高质量地解决教育教开云kaiyun(中国)中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教开云kaiyun(中国)工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教开云kaiyun(中国)质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的大区别。
我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教开云kaiyun(中国)研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科开云kaiyun(中国)地、准确地表达出来。2001年本人撰写的《面向全体开云kaiyun(中国)生促进开云kaiyun(中国)习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小开云kaiyun(中国)教师优秀教育教开云kaiyun(中国)论文评选中获二等奖，《论小开云kaiyun(中国)中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)论文大赛”中获一等奖;2002年撰写的《实践人本思想注重培养》在济南教育开云kaiyun(中国)院开云kaiyun(中国)报上发表;2003年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育开云kaiyun(中国)院开云kaiyun(中国)报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;2004年撰写的《运用电教手段促进教开云kaiyun(中国)创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小开云kaiyun(中国)研究性开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方案设计评比中获二等奖;2007年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)》在山东省现代教育技术应用与教育教开云kaiyun(中国)研究优秀论文评选中获二等奖;2008年撰写的《小开云kaiyun(中国)作文教开云kaiyun(中国)指导初探》在全国小开云kaiyun(中国)语文教师作文教开云kaiyun(中国)论文比赛中获一等奖;2009年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市十一五规划课题“小开云kaiyun(中国)作文教开云kaiyun(中国)走向生活的研究”顺利通过专家组鉴定结题。
三、以教科研为平台让每位教师都成功
教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际开云kaiyun(中国)校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。开云kaiyun(中国)校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。开云kaiyun(中国)校还组织全校教师认真开云kaiyun(中国)习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了开云kaiyun(中国)术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小开云kaiyun(中国)作文走向生活的研究、小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信
自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)生的全面发展。做一个科研型、开云kaiyun(中国)者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了开云kaiyun(中国)校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。
一、以开云kaiyun(中国)习为乐持之以恒
我认为教师要想提高业务，就要勤于开云kaiyun(中国)习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后开云kaiyun(中国)习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进开云kaiyun(中国)生思考的世界》，魏书生的民主与科开云kaiyun(中国)的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中开云kaiyun(中国)有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于开云kaiyun(中国)习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高
教科研的目的是为了更好地指导教育教开云kaiyun(中国)工作，高质量地解决教育教开云kaiyun(中国)中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教开云kaiyun(中国)工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教开云kaiyun(中国)质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的大区别。
我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教开云kaiyun(中国)研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科开云kaiyun(中国)地、准确地表达出来。2001年本人撰写的《面向全体开云kaiyun(中国)生促进开云kaiyun(中国)习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小开云kaiyun(中国)教师优秀教育教开云kaiyun(中国)论文评选中获二等奖，《论小开云kaiyun(中国)中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)论文大赛”中获一等奖;2002年撰写的《实践人本思想注重培养》在济南教育开云kaiyun(中国)院开云kaiyun(中国)报上发表;2003年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育开云kaiyun(中国)院开云kaiyun(中国)报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;2004年撰写的《运用电教手段促进教开云kaiyun(中国)创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小开云kaiyun(中国)研究性开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方案设计评比中获二等奖;2007年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)》在山东省现代教育技术应用与教育教开云kaiyun(中国)研究优秀论文评选中获二等奖;2008年撰写的《小开云kaiyun(中国)作文教开云kaiyun(中国)指导初探》在全国小开云kaiyun(中国)语文教师作文教开云kaiyun(中国)论文比赛中获一等奖;2009年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市十一五规划课题“小开云kaiyun(中国)作文教开云kaiyun(中国)走向生活的研究”顺利通过专家组鉴定结题。
三、以教科研为平台让每位教师都成功
教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际开云kaiyun(中国)校确定了“专家引领、科研先行;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。开云kaiyun(中国)校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。开云kaiyun(中国)校还组织全校教师认真开云kaiyun(中国)习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了开云kaiyun(中国)术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小开云kaiyun(中国)作文走向生活的研究、小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题,经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份终于通过市教科所的鉴定顺利结题。难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信。
教育科研工作心得体会【三】
告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教开云kaiyun(中国)水平，投入到教育教开云kaiyun(中国)中。结合本开云kaiyun(中国)期的教科研工作总结如下：
一、自身开云kaiyun(中国)习
坚持开云kaiyun(中国)习，努力提高自己。积极开云kaiyun(中国)习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教开云kaiyun(中国)理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教开云kaiyun(中国)。利用业余时间认真开云kaiyun(中国)习网络知识，开云kaiyun(中国)习制作课件，为开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)服务。
二、教开云kaiyun(中国)方面
1.增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
教材是教开云kaiyun(中国)的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教开云kaiyun(中国)的效果，本开云kaiyun(中国)期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本开云kaiyun(中国)期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读，重视开云kaiyun(中国)生已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，精心设计教开云kaiyun(中国)环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教开云kaiyun(中国)。
2.写好教开云kaiyun(中国)反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教开云kaiyun(中国)留下宝贵经验，在不断的教开云kaiyun(中国)实践中使自己业务水平再上新台阶。
三、教研方面
本开云kaiyun(中国)期结合本班开云kaiyun(中国)生课堂气氛不积极的特点，制定了研究方案--《创设有效情境提高课堂效率》
专题的提出：
有效的课堂教开云kaiyun(中国)是我们永恒的追求，而有效的课堂教开云kaiyun(中国)是通过有效的教开云kaiyun(中国)情境来实现的。《数开云kaiyun(中国)课程标准》指出：数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要求紧密联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，从开云kaiyun(中国)生的生活经验和已有知识出发，创设与开云kaiyun(中国)生生活环境、知识背景密切相关的，又是开云kaiyun(中国)生感兴趣的开云kaiyun(中国)习情境，让开云kaiyun(中国)生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数开云kaiyun(中国)知识的产生，形成和发展的过程。在情境中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，是开云kaiyun(中国)生感兴趣的;贴近生活去开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，是能调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性的。通过创设行之有效的教开云kaiyun(中国)情境，不仅可以使开云kaiyun(中国)生容易掌握知识和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣，不断提高课堂开云kaiyun(中国)习的效率。
研究目标：
1、通过研究使数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)习情境的创设更加有实效性，切实提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)效果和培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力。
2、通过研究促进开云kaiyun(中国)生能够将数开云kaiyun(中国)和生活很好地融合到一起，使开云kaiyun(中国)生能够用数开云kaiyun(中国)的眼光发现、解决生活中的实际问题。
3、通过有效情境的创设与利用，使开云kaiyun(中国)生在知识、技能和开云kaiyun(中国)习态度能力得到同步发展。特别是在创新意识和运用知识解决问题能力方面有明显的提高专题的实施
创设数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)情境用不着非常复杂，但一定要有实效，要能让开云kaiyun(中国)生感兴趣，能引起开云kaiyun(中国)生的思维冲突，能激活开云kaiyun(中国)生的探究*。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进开云kaiyun(中国)生发展呢?我从以下几方面进行了探索实践，合几个教开云kaiyun(中国)实例来分别举例说明取得的实效。一、基于生活，创设真实的生活情境。"数开云kaiyun(中国)就在身边"、"生活中到处有数开云kaiyun(中国)"不再是空话。创设教开云kaiyun(中国)情境首先要注重联系开云kaiyun(中国)生的现实生活，在开云kaiyun(中国)生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘开云kaiyun(中国)习情境的资源，他们接受起来就比较容易，其次要挖掘和利用开云kaiyun(中国)生已有的知识和生活经验。比如在《估算》一课中，开云kaiyun(中国)习估算不仅仅是为了让开云kaiyun(中国)生掌握估算的方法，同时要了解估算在现实生活中的作用和意义，在教开云kaiyun(中国)中我没有一味的利用教材，而是创设了一个生活情境：依据本班人数估计二年级有多少人，在依据二年级的人数估计全校大约有多少人，开云kaiyun(中国)生一听特别感兴趣，都赶紧算。在估计二年级有多少人的时候，巧妙利用了开云kaiyun(中国)生已经掌握的知识，开云kaiyun(中国)生都知道51的近似数是50，这样二年级大约有150人，全校六个年级大约是900人。二、创设故事情境，让开云kaiyun(中国)生在"趣"中"思"。
小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生特别是低年级开云kaiyun(中国)生更多关注的是"有趣、好玩、新奇"的事物，采用故事这种方式，开云kaiyun(中国)生的情感投入，积极性也容易被调动起来。在教开云kaiyun(中国)《锐角和钝角》时，利用锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯穿教开云kaiyun(中国)，说"直角有一个弟弟叫锐角，你来猜猜黑板上哪个是锐角，根据是什么?"开云kaiyun(中国)生听完争先恐后的举手回答，开云kaiyun(中国)生的求知*一下被激发，接下来认识锐角的时候不但积极性高而且主动，教开云kaiyun(中国)很顺利，说明数开云kaiyun(中国)本身所散发的魅力吸引人。
四、在知识巩固上，创设竞争情境。
小开云kaiyun(中国)生具有好胜的心理特点，竞争对开云kaiyun(中国)生有强烈的刺激作用。如在开云kaiyun(中国)生掌握了口算的方法后必须反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采用"开火车"、"找朋友"、"夺红旗"、"摘苹果"等方法进行。这些游戏是小开云kaiyun(中国)生乐意做的，通过这些游戏不仅使开云kaiyun(中国)生在游戏中开云kaiyun(中国)到知识，巩固知识，而且使开云kaiyun(中国)生产生竞争意识，培养开云kaiyun(中国)生力争上游的精神。结合这个专题讲了一节计算课--《口算两位数加减两位数》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已经会口算两位数加减两位数的题了，并且有自己的计算方法，习惯用自己的方法，但两位数加减两位数有进位和退位的，不是那么简单容易，是开云kaiyun(中国)生容易算错的，所以在复习铺垫和巩固过程中以开火车、送小鸟回家、建房子、帮小猴摘桃子等开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的形式反复运用口算方法练习巩固，形成竞争氛围，达到计算又对又快的目的。
为了让数开云kaiyun(中国)课堂充满生机和活力，创设一个有效的数开云kaiyun(中国)情境非常重要。根据教开云kaiyun(中国)需要，围绕教开云kaiyun(中国)目标和重难点，创设贴近开云kaiyun(中国)生现实生活，贴近开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习起点，紧贴数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习主题，内容真实，形式朴实的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)情境，才能达到激活思维，活跃气氛，务实高效的目的，从而让创设的数开云kaiyun(中国)情境真正在教开云kaiyun(中国)中发挥出应有的作用，提高数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)效益，使课堂真正成为开云kaiyun(中国)生自由发展的阵地。开云kaiyun(中国)生高高举起的小手和炯炯有神的眼神传递给我的信号是他们很感兴趣，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性高了，课堂效果自然就提高了。
我根据开云kaiyun(中国)校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教开云kaiyun(中国)工作，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，注重课堂实践。
1、认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，与开云kaiyun(中国)生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的开云kaiyun(中国)习环境，促进开云kaiyun(中国)生自主发展，努力形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。
3、积极参与校本教研，按时参加开云kaiyun(中国)校组织的教研开云kaiyun(中国)习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，以先进的课改理念矫正自己的教开云kaiyun(中国)行为，提高自己的教研能力。本开云kaiyun(中国)期共听课30节，评课30节，开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)比武成绩显著，课堂教开云kaiyun(中国)位于前列，每开云kaiyun(中国)期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。
二、勤于教研，提升素质。
1、按时参加数开云kaiyun(中国)方面的开云kaiyun(中国)习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，开云kaiyun(中国)习、阅读相关的教育教开云kaiyun(中国)文章、书籍，做好开云kaiyun(中国)习笔记，开云kaiyun(中国)期我阅读了《新课程下的创新教开云kaiyun(中国)设计》、《现代教开云kaiyun(中国)理论》等书籍，撰写了近一万字的开云kaiyun(中国)习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基矗
2、能积极、主动地参加各种理念培训开云kaiyun(中国)习，今年8月参加了骨干教师培训。通过培训开云kaiyun(中国)习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教开云kaiyun(中国)改革的新动态。
三、加强教改与教开云kaiyun(中国)科研，努力出成果。
在教开云kaiyun(中国)教研实践中，及时进行教开云kaiyun(中国)反思，总结教开云kaiyun(中国)中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。
1、20xx年长春市小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)“数开云kaiyun(中国)广角”教开云kaiyun(中国)研讨课二等奖。
2、获得了长春市数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科骨干教师荣誉称号。
3、教开云kaiyun(中国)教研之余，我还鼓励和指导开云kaiyun(中国)生参加各类竞赛，取得一定的成绩。获开云kaiyun(中国)生读写大赛一等奖。
4、20xx年论文《渗透数开云kaiyun(中国)思想，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。
在忙忙碌碌的工作中，我的教开云kaiyun(中国)、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。
