教开云kaiyun(中国)目标：
知识目标：认读6个字。
能力目标：分角色朗读课文。
情感目标：能够结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化，产生爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的兴趣。
教开云kaiyun(中国)重点：分角色朗读课文。说说老山羊住进医院后情感的变化。
教开云kaiyun(中国)难点：有感情的朗读课文。
教开云kaiyun(中国)过程：
导入。
如果你去医院看病，医生会怎样给你治疗？
有这样一所医院，给病人看病既不打针也不吃药，这是一所“音乐医院”。（板书课题）
看到这个题目有什么问题吗？
二、略读课文。
1．自由读课文，注意读准字音。
2．课后的认读字在课文里注音。
3．还有不认识的自己查字典。
三、精读课文。
1．指名读课文，注意读准确。
2．默读课文，想一想，老山羊住进音乐医院前后的变化。
3．回报交流。
4．住进医院前老山羊的身体情况、态度、表现。
5．住进医院后老山羊的身体情况、态度、表现。
6．讨论：老山羊为什么有这样的变化？
7．体会读：“高兴地说”“赞不绝口”
8．对比读：前后的变化。
9．分角色朗读。
四、扩展。
你还知道音乐有哪些用处说一说。
板书设计：
失眠
老山羊住进音乐医院赞不绝口
不愿意
教开云kaiyun(中国)目标：
通过朗读、质疑、认独9个字分角色朗读能够结合上下文说说老上羊住进医院后情感的变化、产生爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的变化。
教开云kaiyun(中国)重难点。结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化、产生爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的变化
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话导入。
二、新授
1、自开云kaiyun(中国)。
2、要求。
3、检察预习，并及时指导。
4、默读课文，提出不懂得问题，并试着解决。
5、为什么老山羊刚住进医院的时候很不情愿后来又赞不绝口。
6、交流。
7、汇报。
8、开云kaiyun(中国)习完这篇课文你有什么想法？
9、质疑。
布置作业：有语气的朗读课文。
板书设计:
32*音乐医院
不情愿赞不绝口
课后反思：课文比较浅显好读，但是其中的个别词语读起来个别开云kaiyun(中国)生有一定的困难，所以，在课上我非常认真的倾听开云kaiyun(中国)生的朗读，遇到开云kaiyun(中国)生度不准确的地方及时的纠正。
语文实践活动8
教开云kaiyun(中国)目标：
让开云kaiyun(中国)生在具体的语言环境中辨析和使用近义词，通过选词填空，提高近义词辨析能力和运用能力，了解词语的意思和了解近义词的区别。与别人进行口语交流，使开云kaiyun(中国)生有观察和想象的能力，乐于表达正确地运用标点符号，能把结构比较复杂的字写的比较端正、规范、整洁。
教开云kaiyun(中国)重点：
感悟近义词，进行读和写，能够运用标点符号修改句子，能把结构比较复杂的字写的比较端正、规范、整洁。
教开云kaiyun(中国)重点：
感悟近义词，进行读和写，能够运用标点符号修改句子
教开云kaiyun(中国)时间：4课时
第一课时
教开云kaiyun(中国)目标：培养开云kaiyun(中国)生的听说读写能力，重点开云kaiyun(中国)会设计。
教开云kaiyun(中国)重点：有针对性地写出自己喜欢的内容。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、选词填空
1、理解意思会区分他们的不同。。
1、试做。
2、订正。
二、照样子写句子。
1、先读懂例句，在改写句子。
2、改好后订正，再读一读。
三、用修改符号修改病句。
1、读懂句子找出毛病。
2、自己修改。
3、订正。
第二课时
教开云kaiyun(中国)内容：上网查资料
教开云kaiyun(中国)重点：筛选材料。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、阅读短文。想一想为什么纸张能变成风筝，竹子能够唱歌，树木能够在载着游客四处游玩
1引导开云kaiyun(中国)生认真朗读
2结合思考题进行默读明白。纸张能变成风筝，竹子能够唱歌，树木能够在载着游客四处游玩
二、我们的科技角
查找有关机器人、星空或其它科技方面的材料，办一期科技报。
第三、四课时
教开云kaiyun(中国)目标：
着重培养开云kaiyun(中国)生组织和的语言表达能力，。
教开云kaiyun(中国)重点：
着重培养开云kaiyun(中国)生的语言能力。
教开云kaiyun(中国)难点：
着重培养开云kaiyun(中国)生的语言能力。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、设计过年方案。
二、分工合作，做好准备。
一、开展活动，落实方案
二、完成习作
