【篇一】
背单词死背拼写
对策：开云kaiyun(中国)好发音是重点
千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英语)。
英语是拼音文字，记住英语单词的正确方法、也是简单方法、可靠方法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。
请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是什么，是记住的汉语拼音字母吗，不是，而是汉字的发音，音发得准的人都能使用汉语拼音打字，同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。
中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写，拼音文字靠发准音记住拼写，这是天经地义的。要想记住英语单词的拼写，必须发准英语音。请练准英语单词的发音，就可以进入记字无难，记字无忧的境界。
【篇二】
“钱花到了就行”
对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。
家长在选择开云kaiyun(中国)校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)特点。选择正确了，会使其成为校内开云kaiyun(中国)习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。开云kaiyun(中国)校类型选对了，还要考察办开云kaiyun(中国)的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办开云kaiyun(中国)态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训开云kaiyun(中国)校。
【篇三】
背单词是外语开云kaiyun(中国)习的首要
对策：语言运用能力重要。
有些家长总是认为校外英语开云kaiyun(中国)习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子开云kaiyun(中国)习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小开云kaiyun(中国)生也不例外。对于开云kaiyun(中国)前和小开云kaiyun(中国)生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是首要的。
对于小开云kaiyun(中国)生和中开云kaiyun(中国)生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。
【篇四】
寻找速成英语班
对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教开云kaiyun(中国)得法，效率会高很多。
【篇五】
家长会英语，可自己教
对策：营造英语开云kaiyun(中国)习氛围。
对于大多数少儿来说，开云kaiyun(中国)英语，应该有开云kaiyun(中国)伴，应该在课堂上开云kaiyun(中国)。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽开云kaiyun(中国)习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的开云kaiyun(中国)习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
【篇六】
追求通级
对策：开云kaiyun(中国)习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的开云kaiyun(中国)习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科开云kaiyun(中国)的级别考试是正确教开云kaiyun(中国)方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。
