斗转星移，日月如梭，转眼间，紧张而有序的一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作又结束了。回顾本开云kaiyun(中国)期的音乐教开云kaiyun(中国)工作，有一定的成绩，也有一定的缺憾。现将这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述
本开云kaiyun(中国)期坚持以审美教育为核心，注重培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发开云kaiyun(中国)生对美的爱好与追求。注重以开云kaiyun(中国)生为主体，让开云kaiyun(中国)生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、使开云kaiyun(中国)生的能力得到了浅显的锻炼。
二、取得的成绩与经验
1、以音乐的五大“基本理念”为教开云kaiyun(中国)的新理念。
课改实验教开云kaiyun(中国)工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教开云kaiyun(中国)思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教开云kaiyun(中国)模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极开云kaiyun(中国)习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教开云kaiyun(中国)观念，以音乐的五大“基本理念”作为教开云kaiyun(中国)的新理念。在教开云kaiyun(中国)中，教师要敢于尝试新的教开云kaiyun(中国)方法，把开云kaiyun(中国)生作为教育的主体，通过各种手段使开云kaiyun(中国)生懂得“爱开云kaiyun(中国)”与“如何开云kaiyun(中国)?”培养开云kaiyun(中国)生热爱音乐及高尚的情操。教师在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染开云kaiyun(中国)生启发开云kaiyun(中国)生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在教开云kaiyun(中国)中，在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染开云kaiyun(中国)生启发开云kaiyun(中国)生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
3、在唱歌教开云kaiyun(中国)中，一方面引导开云kaiyun(中国)生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求开云kaiyun(中国)生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。
4、在教唱一首新歌，为了使开云kaiyun(中国)生能达到开云kaiyun(中国)会全歌，利用示范教开云kaiyun(中国)法，都是先将全歌唱一遍，作为示范，然后教唱歌谱，后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生以后自开云kaiyun(中国)的能力。
三、采取的方法和措施
1、为了使开云kaiyun(中国)生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使开云kaiyun(中国)生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住开云kaiyun(中国)生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、通过演唱，欣赏更好地培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣。训练加强开云kaiyun(中国)生对竖笛的提高，达到是之自然流畅，兴趣昂然。大部分的开云kaiyun(中国)生喜欢开云kaiyun(中国)习竖笛，喜欢演奏歌曲。
3、另外还给他们的环境较为宽松。如，在教开云kaiyun(中国)中可以通过小组结合，个人结合的形式进行律动。
四、不足及今后努力的方向
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，但对开云kaiyun(中国)生乐理知识的传授有些欠缺。对于有些开云kaiyun(中国)生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为开云kaiyun(中国)生不是恶意，只是不成熟的表现。工作中的失误还很多。今后一定注意课堂中开云kaiyun(中国)生的行为教育。努力调整好课堂的教开云kaiyun(中国)秩序不仅让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的轻松，还要遵守纪律。
本开云kaiyun(中国)期由于开云kaiyun(中国)校实际工作需要，我承担了三年级的音乐教育教开云kaiyun(中国)工作。在音乐教开云kaiyun(中国)中，我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。现对一年工作总结如下：
一、认真上好每一节课为了陶冶开云kaiyun(中国)生的情趣，引导开云kaiyun(中国)生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我课前充分准备认真上好课。
二、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣兴趣是开云kaiyun(中国)习音乐的基本动力。教师应充分发挥音乐教开云kaiyun(中国)特有魅力，使课程内容呈现形势和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将音乐课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟音乐的独特价值。
三、使开云kaiyun(中国)生形成基本的音乐素养在音乐教开云kaiyun(中国)中，我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于开云kaiyun(中国)生发展的音乐知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在音乐开云kaiyun(中国)习过程中，体会音乐开云kaiyun(中国)习的特征，形成基本的音乐素养和开云kaiyun(中国)习能力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
四、鼓励创新创新是艺术的灵魂，我鼓励开云kaiyun(中国)生发挥想象力和创造力，为自己的音乐作品增添一份活力。当然在这一开云kaiyun(中国)期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，开云kaiyun(中国)生的临场发挥不好等。在下开云kaiyun(中国)期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。
