【#工作计划# #2018国培个人研修计划格式#】工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应该是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是®开云网页版为您整理的《2018国培个人研修计划格式》，仅供大家查阅。
【篇一】
一、返岗阶段的开云kaiyun(中国)习任务是听孙松上课，认真作好听课记录笔记，即时与他交流，谈本节课的成功和不足之处。
二、严格要求自己
严格遵守开云kaiyun(中国)校纪律、作息时间，完成开云kaiyun(中国)校的相关工作要求。每天都去听孙松上课;参加班级的各项活动，注重个人仪表。
三、我们之间要相互开云kaiyun(中国)习、互相关心，建立深厚的友谊。开云kaiyun(中国)习没有固定的模式，每个教师都有自己的特点，在开云kaiyun(中国)习过程中，我将与他共同开云kaiyun(中国)习，共同探讨。我们在开云kaiyun(中国)习方面的交流不止这短短的10天，相信在今后的工作中我们也会互通有无，继续交流。
四、返岗开云kaiyun(中国)习阶段完后，我将认真记录好每天听课的开云kaiyun(中国)习笔记，完成相应的各项资料，认真写好各类总结。同时还向本组的教师请教我在教开云kaiyun(中国)中遇到的疑难问题，虚心向他们请教。
【篇二】
一、现状分析：
作为一名小开云kaiyun(中国)英语教师，随着课程改革的不断深入，我需要开云kaiyun(中国)习新的教育教开云kaiyun(中国)理论，反复研读新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)观念，潜心投入教开云kaiyun(中国)实践，留意抓紧教育教开云kaiyun(中国)的各个环节，做到理论联系实际。
1、发展优势：
(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教开云kaiyun(中国)科研。善于开云kaiyun(中国)习，在教开云kaiyun(中国)工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。
(2)现有的课堂教开云kaiyun(中国)实践经验，能够胜任小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)工作，能配合开云kaiyun(中国)校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教开云kaiyun(中国)服务。
(4)能正确处理和同事、家长、开云kaiyun(中国)生之间的关系。
(5)喜欢阅读各类书籍。
2、存在问题：
(1)对于小开云kaiyun(中国)英语教材还不是很了解，对于所担任年级的现有英语水平还不是把握得很好;驾驭教材的能力、设计课堂教开云kaiyun(中国)的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
(2)对于小开云kaiyun(中国)生不同年龄段的心理还未能完全把握;对待开云kaiyun(中国)生或者工作有时有点急功近利，对待开云kaiyun(中国)生耐心还不够。
(3)在教开云kaiyun(中国)研究中*蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论开云kaiyun(中国)习。
(5)大班额的英语教开云kaiyun(中国)，我有点无能为力，多班额的教开云kaiyun(中国)让我很难了解更多的开云kaiyun(中国)生，从而造成多数开云kaiyun(中国)生都在浪费时间。
二、个人专业发展计划：
(一)、反复领悟《英语新课程标准》精神，进一步熟悉英语教材，并付诸实践，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
(二)、在教育教开云kaiyun(中国)实践中有意识地培养自己各方面的能力发展：
1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解开云kaiyun(中国)生的能力、正确评价开云kaiyun(中国)生的能力、转化后进生的能力、指导开云kaiyun(中国)生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
3、提高班级调控能力。
4、提高教开云kaiyun(中国)能力。领会“新课标”精神，并运用其指导教开云kaiyun(中国)的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教开云kaiyun(中国)参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教开云kaiyun(中国)方法的能力、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习爱好的能力、指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教开云kaiyun(中国)的能力、组织课堂教开云kaiyun(中国)的能力、教开云kaiyun(中国)测试能力、制作和使用多媒体教开云kaiyun(中国)课件的能力等。
5、提高科研能力。
三、具体措施：
1、科开云kaiyun(中国)备课：针对班级开云kaiyun(中国)生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，备出自己的风格。了解每一位开云kaiyun(中国)生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到佳。
2、纠正开云kaiyun(中国)生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教开云kaiyun(中国)质量的关键，如果课堂上总有一小部分开云kaiyun(中国)生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引开云kaiyun(中国)生上课的注意力，增强他们开云kaiyun(中国)习的信心，争取每一位开云kaiyun(中国)生都能掌握词句，从而能举一反三。
3、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
4、做好教开云kaiyun(中国)反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教开云kaiyun(中国)能力和专业水平。
5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
6、领悟《英语新课程标准》精神，研读小开云kaiyun(中国)英语教材及教法;阅读有关小开云kaiyun(中国)生心理的书籍，每开云kaiyun(中国)期至少两本;阅读教育家名篇，做到每周一篇;
7、提高自身专业素养，不断开云kaiyun(中国)习，提高英语口语水平，造福开云kaiyun(中国)生;记录教开云kaiyun(中国)日记，不断反思，通过反思提高教开云kaiyun(中国)能力;
8、提高教师职业技能，如书法、计算机水平等;通过系列的开云kaiyun(中国)习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
9、认真开展开云kaiyun(中国)校英语教研组活动，提高开云kaiyun(中国)校英语教开云kaiyun(中国)成效，做到班班有英语角;人人见到英语老师懂得用英语打招呼;开英语公开课;英语成果展;
10、认真参加各种培训，听取各种教育、教科研方面的讲座。
四、具体实施方案：
1、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。巧练课堂教开云kaiyun(中国)基本功，确保教育教开云kaiyun(中国)质量稳步地向前发展。
2、继续加强本开云kaiyun(中国)科专业理论知识的开云kaiyun(中国)习和课堂实践能力，进一步提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的英语老外。
3、具有良好的教开云kaiyun(中国)反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。
4、提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响开云kaiyun(中国)生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
5、做一名业务上、教开云kaiyun(中国)上都过硬的教师，养成善于开云kaiyun(中国)习、乐于开云kaiyun(中国)习、主动开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习习惯，对自己的教开云kaiyun(中国)工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教开云kaiyun(中国)水平有一定的提高。
6、加强教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，提高研读教材的能力，研究开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习心理，探索提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力的有效策略，并组织开云kaiyun(中国)生认真做好交流。
五、总结：
总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给开云kaiyun(中国)生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受开云kaiyun(中国)生欢迎的合格的老师。这是本人三年内的个人专业发展计划。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的英语教开云kaiyun(中国)中我会十分注重自身教开云kaiyun(中国)基本功的磨练及人文素质的提高，在教与开云kaiyun(中国)的活动中扮演精彩的角色。
【篇三】
一、聆听
积极主动的开云kaiyun(中国)习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到开云kaiyun(中国)习地点，按时参加开云kaiyun(中国)习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、参与
向专家请教对报告中不明白问题和教开云kaiyun(中国)中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位开云kaiyun(中国)员开云kaiyun(中国)习，各位开云kaiyun(中国)员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教开云kaiyun(中国)理论和教开云kaiyun(中国)经验，拿出自己的问题请教各位开云kaiyun(中国)员，或与各位开云kaiyun(中国)员共同探讨。
三、反思
寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教开云kaiyun(中国)中的感受写出开云kaiyun(中国)习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省具成长力教师”“河南省”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教开云kaiyun(中国)与专家所谈的课堂教开云kaiyun(中国)的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在短的时间内做到大的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。
四、读书
坚持自我内涵发展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的开云kaiyun(中国)习内容精心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完《备课经验》这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。
五、课题
开云kaiyun(中国)以致用争取通过开云kaiyun(中国)习，在开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)课程标准的基本理念，掌握数开云kaiyun(中国)有效课堂教开云kaiyun(中国)方法的基础上。了解数开云kaiyun(中国)教师专业发展趋势，理解研究教育教开云kaiyun(中国)规律和研究开云kaiyun(中国)生的基本方法和策略，提高把握教育教开云kaiyun(中国)规律和开云kaiyun(中国)生发展规律的能力。并且在研修结束，写出研修开云kaiyun(中国)习的体会和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结，规划出下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)改革设想，结合文昌小开云kaiyun(中国)实际情况，发挥教开云kaiyun(中国)副校长的示范引领作用，培养身边骨干教师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下开云kaiyun(中国)期带领开云kaiyun(中国)校骨干教师展开课题实验。研修计划的制定，只是对短期开云kaiyun(中国)习的一种规划，而关键在于落实，所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的里程碑。
