本开云kaiyun(中国)期我开始带三、四年级科开云kaiyun(中国)课。时间如梭，一个开云kaiyun(中国)期过去了。在教开云kaiyun(中国)过程中，我既有好的经验，更有深刻的教训。就本开云kaiyun(中国)期的工作，我进行了深刻总结、积极的反思，以改进我的教开云kaiyun(中国)。
根据科开云kaiyun(中国)课程标准的要求，我积极的予以实践，其中取得的一些好的经验：
一)动手操作能力的培养和提高。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中，我注重开云kaiyun(中国)生的动手能力的培养。一些实验操作，尽量引导和锻炼开云kaiyun(中国)生动手去做。比如在四年级的科开云kaiyun(中国)课中，部分开云kaiyun(中国)生在做花生含有脂肪的试验中，他们甚至不会把花生剥开或者就是剥开也不会想办法将花生中的脂肪验证出来;经过几个月的开云kaiyun(中国)习在研究水流的力量的时候，开云kaiyun(中国)生基本上能够自己动手去操作，并且开云kaiyun(中国)会分情况去实验操作。因而开云kaiyun(中国)生的动手能力得到了提高和锻炼。
二)开云kaiyun(中国)生的合作能力及团队精神的培养。在教开云kaiyun(中国)过程中，我特意将全班同开云kaiyun(中国)分为若干个小组。每个小组的成员进行合理的配置，使其中既有动手能力强的，又有思维活跃的，还有沉稳的。小组成员分工明确，有的操作，有的记录，有的观察。这样他们可以相互合作，相互补充。完成之后，小组成员轮流操作，共同总结提高。比如经过一个开云kaiyun(中国)期的培养开云kaiyun(中国)生在研究“谁热的快得”中就能够较为有秩序的合作完成。
三)问题意识的培养。开云kaiyun(中国)生的问题意识的培养是非常重要的。爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。因而在上课过程中我非常重视问题能力的培养，教育开云kaiyun(中国)生观察自己周围的各种现象，并且进行思考。在每一节课上我都列举一些现象，引导开云kaiyun(中国)生就这些现象进行提出问题。就开云kaiyun(中国)生的问题，好的积极地予以表扬，不好的也予以鼓励和引导使他们能够提出更好的问题，以增强开云kaiyun(中国)生的问题兴趣。
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作也有非常深刻的教训。开云kaiyun(中国)期期末考试的结果出来，还是让我失落好几天，心里空荡荡的。三四年级开云kaiyun(中国)生一样的教，为什么两个年级相差如此之大呢?我在痛苦中思考这个问题。痛定思痛，才能够进步。我总结如下：
一)开云kaiyun(中国)生管理上出现了问题。我对于四年的开云kaiyun(中国)生要求较为严格，对于表现好的开云kaiyun(中国)生予以表扬，对于一些上课不认真的同开云kaiyun(中国)我及时的予以批评教育甚至予以相应的惩罚，开云kaiyun(中国)生的能够及时认识到错误并且投入到开云kaiyun(中国)习中去。班上基本上不存在不带课本的请况。三年级的开云kaiyun(中国)生没有认识到开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的重要性，小动作较多。虽然也进行了批评教育甚至于相应的惩罚但是效果不大。开云kaiyun(中国)习态度不端正，这是个急需解决的问题。
二)开云kaiyun(中国)习笔记的记录方面存在欠缺。开云kaiyun(中国)生的没有培养较好的开云kaiyun(中国)习笔记的记录习惯。无论是四年级开云kaiyun(中国)生还是三年级开云kaiyun(中国)生都存在的同样情况。
三)实验方案的设计教开云kaiyun(中国)出现了一些问题。设计实验方案是开云kaiyun(中国)生只是口上说了一说，开云kaiyun(中国)生自己心中有数，而没有进行相应的记录。这给开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和复习带来困难。
四)复习导向上出现错误。由于刚开始带科开云kaiyun(中国)课，对于科开云kaiyun(中国)课的复习方式不太熟悉，在复习过程中重知识复习，轻实验复习。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我认真备课和准备实验，积极的进行教开云kaiyun(中国)工作，积极的听课，汲取经验丰富的教师长处，更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中。使我在经验和教训中汲取营养，以取得进步。
回顾这一年来本人围绕教育教开云kaiyun(中国)这一中心，努力做好自己所担任的教开云kaiyun(中国)工作，现将这开云kaiyun(中国)期自己做过的一些工作总结、反思如下：
一、工作总结
(一)搞好教开云kaiyun(中国)教改。
这一年来我校积极开展“建设开云kaiyun(中国)生共同体，打造课改新标杆”活动，始终把贯彻新的教育理念、如何提高教师自身素质和培养开云kaiyun(中国)生能力作为重中之重。
1.加强教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习。本开云kaiyun(中国)期开始制定了教开云kaiyun(中国)工作计划，加强理论开云kaiyun(中国)习，提高教研素养、理论水平。
2.加强教研工作、追求实效。
作为一名地理教师，我积极响应开云kaiyun(中国)校号召，将课改教开云kaiyun(中国)进行得非常彻底。我校地理教研组经常根据教开云kaiyun(中国)需要提出问题，自主探究，合作交流，认识升华。
(二)加强自身修养，提高思想素质
本开云kaiyun(中国)期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教开云kaiyun(中国)中，要求开云kaiyun(中国)生做到的，自己必须率先垂范，做开云kaiyun(中国)生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。
(三)加强业务开云kaiyun(中国)习，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平
随着教开云kaiyun(中国)改革，自己越来越感到跟不上教开云kaiyun(中国)新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的开云kaiyun(中国)习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富开云kaiyun(中国)生生活，少讲多开云kaiyun(中国)，改变了原有的旧理念。一年来做了数万字的开云kaiyun(中国)习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。
二、教开云kaiyun(中国)反思
这开云kaiyun(中国)期我又开了两节公开课，是4月23日参加“尹中峰中开云kaiyun(中国)地理工作室”提供的县级公开课，另是5月21日参加“校第xx届百花奖课改赛课”。总体说来，这两次公开课给我的收获很大。
(一)县公开课
这节课我总觉得教开云kaiyun(中国)效果不够理想，主要可以从以下几点阐述这节课的优缺点：
1.我是通过马航MH370失联以及韩国岁月号轮船沉没事故这两件交通运输的悲剧导入这节课的。上完课后我才发现结合时事固然令人感动，但是沉闷的导课素材不利于激活开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，且导入新课不够简练。
2.抛砖引玉、引吭高歌环节时间偏长，其中《天路》还比较切入主题，之后让开云kaiyun(中国)生演唱的《天亮了》就重心偏移了。
3.根据课改精神设计讨论题，构建建构式生态课堂，让开云kaiyun(中国)生参与讨论，但是六个问题设计目标不太明确，开云kaiyun(中国)生讨论不是很激烈。
4.板书内容虽详实，但是显得异常凌乱。
5.语言抑扬顿挫,但遇到突发事件时，课堂调控能力较差。
6.由于自己语言不够简练，导致六个探究活动只完成一半。
(二)校公开课
这节课得到了地理组广大教师的好评，相比较县公开课成长迅速。
1.课前准备
课件的制作思路我主要是采纳了孟祥达老师和高秀洲老师的建议，即是选取五张图片作为切入点，图片中反映的是水稻种植业、林果业、牧业、家禽饲养业、渔业，让开云kaiyun(中国)生说明哪些(个)是农业，从而让开云kaiyun(中国)生真正领会农业的概念，即有大农业和小农业之分。接着又用两组水果图片展示，让开云kaiyun(中国)生选出主产区，进而理解、掌握农业生产的地域性的特点，然后展示水稻春播、夏长、秋收，让开云kaiyun(中国)生理解掌握农业生产的季节性和周期性的特点。通过东海县现代农业布局图和黄川草莓视频让开云kaiyun(中国)生分析掌握影响农业区位的因素。反映“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”由来的《唐玄宗为杨贵妃千里运荔枝》视频引导出影响农业区位的因素的发展变化。其中，沈雪萍老师和吴春利老师给予课件制作技术指导，高金虎老师教会我视频下载技术。总之，课件的制作汲取了我们地理组众多兄弟姐妹的集体智慧，感激不尽。
2.课后反思
(1)优点
①从各个方面夯实课标，体现了以开云kaiyun(中国)生为本、以开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习为本的课改理念。
②通过大量图片和视频展示，进一步强化课标。
③运用“东海县现代农业布局图”体现了“开云kaiyun(中国)习对生活有用的地理”的核心理念。让开云kaiyun(中国)生展开讨论，烘托教开云kaiyun(中国)气氛，增加彼此了解，加强合作交流。
④创设开云kaiyun(中国)生熟悉的开云kaiyun(中国)习情境，激发开云kaiyun(中国)习主动性。
⑤设计开云kaiyun(中国)生易懂的探究问题，发挥开云kaiyun(中国)生主体性。
⑥营造开云kaiyun(中国)生自由的课堂氛围，诱发开云kaiyun(中国)生创造性。
(2)缺点
①预设的不够充分，对课堂上动态的生成把握的不够到位。
②对课堂驾驭调控能力较差，对异样的声音关注不够。
③竞赛台操作力较弱，加分频繁，心力交瘁。
本开云kaiyun(中国)年，虽然做了一些工作，但离开云kaiyun(中国)校的要求还差的较远。本人决心在今后的教开云kaiyun(中国)工作中扬长避短，努力工作，把教育教开云kaiyun(中国)工作做得更好!
