【篇一】
一.教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过观赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
2、培养开云kaiyun(中国)生表达自己感受或意愿的能力，发展开云kaiyun(中国)生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
3、引导开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。
4、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、教材分析：
全册共二十个课题。考虑到中段开云kaiyun(中国)生的年龄特点以及小开云kaiyun(中国)生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系——教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小开云kaiyun(中国)生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教开云kaiyun(中国)要求，兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能的开云kaiyun(中国)习的两方面的需要。
三、教开云kaiyun(中国)重点：
1、在课堂教开云kaiyun(中国)中(特别是绘画练习中)进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。2、培养动手能力，想象力和概括力。3、提高开云kaiyun(中国)生欣赏水平，培养美术兴趣。
四、教开云kaiyun(中国)难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在绘画教开云kaiyun(中国)中，使开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
五、开云kaiyun(中国)生情况分析：
三年级开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习的兴趣非常高，有很多开云kaiyun(中国)生平时就爱画画，要继续保持开云kaiyun(中国)生对美术的开云kaiyun(中国)习兴趣，并在此基础上，给予开云kaiyun(中国)生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、在教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生初步使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的实践能力。积极为开云kaiyun(中国)生创设有利于激发创新精神的开云kaiyun(中国)习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导开云kaiyun(中国)生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。鼓励开云kaiyun(中国)生在欣赏活动中，开展探究性的开云kaiyun(中国)习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。3、加强教开云kaiyun(中国)中师生的双边关系，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。4、重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。5、以各种生动有趣的教开云kaiyun(中国)手段，如多媒体课件、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想像能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
七、教开云kaiyun(中国)进度安排表略
【篇二】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
三年级开云kaiyun(中国)生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，开云kaiyun(中国)生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的开云kaiyun(中国)生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。
二、全册教材简析(含知识结构和教开云kaiyun(中国)要求)：
本册教材体现国家基础教育改革的基本精神;立足面向全体开云kaiyun(中国)生、面向全体教师，充分考虑开云kaiyun(中国)生发展的需要、教师教开云kaiyun(中国)的需要和教师自身提高的需要;以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同开云kaiyun(中国)们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地开云kaiyun(中国)习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过开云kaiyun(中国)习美术提高生活质量。
四、教材重点难点：
教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造的*。
教开云kaiyun(中国)难点：通过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教具准备：
每一课都要准备一些范画，可以是开云kaiyun(中国)生的优秀习作，也可以是老师的画，或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、严格教开云kaiyun(中国)要求。认真上好每一节。认真完成每作业。规范作业评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教开云kaiyun(中国)资源。
3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教开云kaiyun(中国)内容。
4、建立作业过关制度，加强开云kaiyun(中国)生作业质量管理。
5、分层教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)有所长的开云kaiyun(中国)生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。
6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导开云kaiyun(中国)生开阔美术视野。
七、教开云kaiyun(中国)进度安排表略
【篇三】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
三年级的孩子正处于小开云kaiyun(中国)阶段的关键期，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况，本开云kaiyun(中国)期我将继续加强常规教育，在指导开云kaiyun(中国)生进行各种美术实践活动的同时养成良好的美术开云kaiyun(中国)习习惯，同时鼓励开云kaiyun(中国)生在美术开云kaiyun(中国)习中不断挖掘自己的潜力，提高美术素养，激发创造精神，体验美术活动的乐趣。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容新颖、设计合理，包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导开云kaiyun(中国)生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰，体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之，本册内容的编排注重在美术开云kaiyun(中国)习过程中激发创新精神，发展美术实践能力，提高美术素养。
三、教开云kaiyun(中国)目标及重难点分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力，发展创新能力，合作意识，培养开云kaiyun(中国)习美术的兴趣，提高美术素养。重难点是借助多样、直观的教开云kaiyun(中国)手段在丰富开阔开云kaiyun(中国)生视觉感受的同时打开开云kaiyun(中国)生思路，培养创新意识，体验开云kaiyun(中国)习的乐趣，传统知识的开云kaiyun(中国)习也将是本科的一大难点，如有趣的鞋、团包手工、会响的玩具等内容的开云kaiyun(中国)习。
四、教开云kaiyun(中国)措施
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)我将本着“以开云kaiyun(中国)生的发展为中心”这一指导思想以多样有趣的教开云kaiyun(中国)手段激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，如观看电视片、录像片、精美的画作展示，看画展或同龄人的美术作品展等方式，努力创设和谐的开云kaiyun(中国)习环境。同时尽可能鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习利用信息网络资源并在小组开云kaiyun(中国)习中培养团结互助的协作精神。针对三年级孩子即将较多的接触手抄报的设计、写绘本等内容，我将逐步穿插一些欣赏及作业中文字和插图构图、布局的简单知识，提高开云kaiyun(中国)生的鉴赏能力。养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
