【篇一】
一、教材分析
本开云kaiyun(中国)期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的开云kaiyun(中国)习领域。
“造型、表现”(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的开云kaiyun(中国)习领域)，
“设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的开云kaiyun(中国)习领域。)，
“欣赏、评述”(指开云kaiyun(中国)生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的开云kaiyun(中国)习领域。)，
“综合、探索”(指通过综合性的美术活动，引导开云kaiyun(中国)生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术开云kaiyun(中国)习领域。)
这些课程内容新颖，版面美观，贴近开云kaiyun(中国)生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、开云kaiyun(中国)情分析
对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同开云kaiyun(中国)习惯于带回家去完成少数同开云kaiyun(中国)形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的总要求
1、知识教育要点
(1)感知各种随意形状。
(2)认识和运用各种平面形、常用色。
(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(4)开云kaiyun(中国)习使用各种简易绘画工具，开云kaiyun(中国)习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点
(1)在美术活动中发展开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
(4)提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点
(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
(2)让开云kaiyun(中国)生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
三、教开云kaiyun(中国)内容及进度安排
周次教开云kaiyun(中国)内容课时备注
1七彩飞虹2
2飞旋的纸条2
3民间玩具2
4小小手2
5月亮走我也走2
6蝶儿飞飞2
7划划印印2
8踢踢腿弯弯腰2
9纸拖鞋2
10泡泡乐2
11彩球滚滚2
12小树快快长2
13折纸动物2
14瓜果飘香2
15由小变大的画2
16蚂蚁搬家2
17鼓儿响咚咚2
18办家家2
19小动物小人物2
20总结测试
【篇二】
一、开云kaiyun(中国)生知识能力、开云kaiyun(中国)习习惯分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小开云kaiyun(中国)，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教开云kaiyun(中国)态度和教开云kaiyun(中国)理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教开云kaiyun(中国)目的任务：
1、通过美术教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣与爱好。
2、开云kaiyun(中国)习美术的基础知识和基本技能。
3、培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养开云kaiyun(中国)生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教材重点、难点：
1、开云kaiyun(中国)习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养开云kaiyun(中国)生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
四、个人教研专题：
小组合作开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯意识的培养。
五、主要措施：
1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
六、教开云kaiyun(中国)进度安排：
第1周看，我们的画
第2周走进大自然
第3周七彩生活
第4周新花布，新衣服
第5周圆圆的世界
第6周方方的物
第7周找找三角形
第8周拼拼搭搭
第9周太阳、月亮你们好!
第10周水墨游戏
第11周玩泥巴
第12周秋天来了
第13周手印、指印变变变
第14周像什么呢
第15周站起来站起来
第16周画声音
第17周难忘幼儿园
【篇三】
一、教开云kaiyun(中国)情况分析：
一年级小朋友第接触正规化的美术课，对一年级开云kaiyun(中国)生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入开云kaiyun(中国)前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着开云kaiyun(中国)生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成开云kaiyun(中国)习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、教开云kaiyun(中国)目标和要求：
1.初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2.开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、全册重难点：
(一)重点：
1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，开云kaiyun(中国)习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
5、引导开云kaiyun(中国)生感知并发现食物之美，在教开云kaiyun(中国)中穿插双语教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生对美术课堂的兴趣。
(二)难点：
1、开云kaiyun(中国)生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2、引导开云kaiyun(中国)生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导开云kaiyun(中国)生表现自己的所见所闻。
3、培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，发展个性，充分开云kaiyun(中国)生对卡通形象的感受，在开云kaiyun(中国)习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们开云kaiyun(中国)习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
5、怎样使双语教开云kaiyun(中国)在美术课堂中更好的发挥作用。
四、措施：
1、教师联系各开云kaiyun(中国)科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向开云kaiyun(中国)生提出正确的开云kaiyun(中国)习态度，逐步培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、利用课堂教开云kaiyun(中国)，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给开云kaiyun(中国)生以楷模，开云kaiyun(中国)习正确作画方法，充分调动起开云kaiyun(中国)习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教开云kaiyun(中国)内容，采用生动活泼的游戏教开云kaiyun(中国)形式并渗透英语美术术语，在开云kaiyun(中国)生不知不觉游戏中，激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
4、注意开云kaiyun(中国)生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励开云kaiyun(中国)生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
五、全册课时安排：
第一周：大家一起画第二周：花花绿绿的糖纸
第三周：绕绕涂涂第四周：有趣的拓印
第五周：我的太阳第六周：奇妙的撕纸添画
第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家
第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子
第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃
第十三周：猜猜我是谁第十四周：变脸
第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：寻找美丽
第十七周：亮眼睛第十八周：美丽的铅笔头
