一、工作方案
一年来，广州市与白云区小数科领导一向倾心关注着教师的成长，在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相开云kaiyun(中国)习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶梁淑娟老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。
(一)对象分析
1.师德方面：梁淑娟老师能够爱岗敬业，较好地遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，工作职责心较强;虚心好开云kaiyun(中国)，用心上进;个性是承担了毕业班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务兼开云kaiyun(中国)校电脑课教开云kaiyun(中国)，工作却从不落下，服从开云kaiyun(中国)校的安排，有较强的团结、协作精神，并有必须的开拓进取精神。
2.业务方面：梁淑娟老师，从教多年，已逐渐熟悉小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的一般过程，有必须的教开云kaiyun(中国)经验，了解开云kaiyun(中国)生认知一般规律，善于反思自己的教开云kaiyun(中国)行为。但是，在对教材的处理方面，个性在课堂教开云kaiyun(中国)的组织方面，经验不足。曾参加过区骨干教师培训班开云kaiyun(中国)习，善于开云kaiyun(中国)习，能够胜任教育教开云kaiyun(中国)工作，但在教育科研方面成绩较少。
(二)工作目标
在工作中，我们将本着“共同开云kaiyun(中国)习，一齐进步”的理念，在互帮互助的开云kaiyun(中国)习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教开云kaiyun(中国)科研水平，教育教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
(三)具体措施
1.师德方面
(1)树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步开云kaiyun(中国)习、领会《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教开云kaiyun(中国)常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教开云kaiyun(中国)要对开云kaiyun(中国)生负责，对开云kaiyun(中国)生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
(2)培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生，应对开云kaiyun(中国)生;要敢于争先创优，现代教育理论和教开云kaiyun(中国)思想日新月异，我们将时时注重开云kaiyun(中国)习，同时要勇于从旧的教开云kaiyun(中国)思想中跳出来，开创新的教开云kaiyun(中国)思路，从而提高教开云kaiyun(中国)质量，争做新时期教开云kaiyun(中国)改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教开云kaiyun(中国)过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一齐分享，有困难有问题大家一齐解决。
2.教育教开云kaiyun(中国)方面
在日常的教育教开云kaiyun(中国)中，我们将透过一齐开云kaiyun(中国)习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教开云kaiyun(中国)中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善自身的课堂教开云kaiyun(中国)方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：
(1)加强开云kaiyun(中国)习，树立新的理念。我们将透过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教开云kaiyun(中国)工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教开云kaiyun(中国)理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立开云kaiyun(中国)生主体观、发展观，关注开云kaiyun(中国)生情感的体验，关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣等非智力因素，重视了开云kaiyun(中国)生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，掌握知识和技能的过程，成为开云kaiyun(中国)生丰富情感完善自我，开云kaiyun(中国)会合作，开云kaiyun(中国)会做人的过程。
(2)加强课堂教开云kaiyun(中国)的有效性研究，提高教开云kaiyun(中国)质量。开云kaiyun(中国)习方式的改革是本次课改的核心之一。不会开云kaiyun(中国)习的人将是21世纪的新文盲。在教开云kaiyun(中国)过程中关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使开云kaiyun(中国)习过程更多地成为开云kaiyun(中国)生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教开云kaiyun(中国)方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的伙伴、开云kaiyun(中国)生发展的促进者。我们要努力营造民-主、平等、互动、合作的师生关系，在与开云kaiyun(中国)生交往互动、合作交流中与开云kaiyun(中国)生心灵碰撞、情感交融中健全开云kaiyun(中国)生人格，完善开云kaiyun(中国)生个性，促进师生共同发展。
(3)做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，积累教开云kaiyun(中国)经验和吸取教训，从而不断改善课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)水平。
(4)做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。
3.自身素质方面
在工作的同时，我也不会忘记提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展开云kaiyun(中国)科知识，强化专业技能和提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
(1)多开云kaiyun(中国)习。我们要抓紧点滴时间开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论，开云kaiyun(中国)习身边老师的宝贵经验，开云kaiyun(中国)习专业知识。要让读书、开云kaiyun(中国)习成为自己生活的一部分。
(2)多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教开云kaiyun(中国)后要对自己的教开云kaiyun(中国)行为，开云kaiyun(中国)生的活动方式，教开云kaiyun(中国)目标的确定以及教开云kaiyun(中国)资料选取进行反思。使自己透过教开云kaiyun(中国)反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。
(3)多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。透过赏识开云kaiyun(中国)生使开云kaiyun(中国)生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生之间相处得很融洽，老师与开云kaiyun(中国)生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力构成用心向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使开云kaiyun(中国)生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。
二、工作总结
本开云kaiyun(中国)年我承担帮扶梁淑娟老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同开云kaiyun(中国)习，一齐进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
(一)高度重视，制定工作计划和实施方案
结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定，在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教开云kaiyun(中国)理念的更新和教育教开云kaiyun(中国)工作的有序开展。
(二)重视交流，到达优质资源共享
在日常的教育教开云kaiyun(中国)中，我们透过一齐开云kaiyun(中国)习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教开云kaiyun(中国)中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善自身的课堂教开云kaiyun(中国)方式，强化提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性教开云kaiyun(中国)研究，从而不断提高自身的业务素养。
本人担任小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科参加培训的农村教师的结对教师，指导结对帮扶对象梁淑娟老师(作为非课改实验教材毕业班的教师)用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。如在20xx年上半年指导她执教六年级《认识圆柱》的一课在参加开云kaiyun(中国)校教研课取得较好的教开云kaiyun(中国)效果，受到领导和老师们的一致好评。本节课中帮忙她根据教材资料及开云kaiyun(中国)生的实际，拟定教开云kaiyun(中国)方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现开云kaiyun(中国)法的指导;在课堂上，大胆改革传统的教开云kaiyun(中国)方法，把自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习引入课堂，在这堂课上充分思考每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习潜力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
本人用心参加各级教研活动，用心挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课;并透过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往开云kaiyun(中国)习。20xx年上半年执教六年级的“圆锥的体积”一课在街研讨课中被评为优秀课，20xx年下半年执教四年级的“积的变化规律”在街“推进新课程，优化课堂教开云kaiyun(中国)”现场会中也被评为优秀课。这些示范课展示了《新课标》的新理念，在教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生动手操作，帮忙开云kaiyun(中国)生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数开云kaiyun(中国)知识与技能，数开云kaiyun(中国)思想和方法，获得广泛的数开云kaiyun(中国)活动经验，进而使开云kaiyun(中国)生在获得对数开云kaiyun(中国)理解的同时，在思维潜力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，教师只起组织者，引导者，帮忙者和促进者的作用，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性，教师在“导”中帮忙开云kaiyun(中国)生主动建构知识，终到达使开云kaiyun(中国)生有效地实现对当前所开云kaiyun(中国)知识的好处建构的目的。让开云kaiyun(中国)生动手操作手中的开云kaiyun(中国)具，从而引导开云kaiyun(中国)生让开云kaiyun(中国)生透过活动用心地获得知识，将感性的实际活动与开云kaiyun(中国)生的内心感受体验结合起来，促进开云kaiyun(中国)生健康成长，更好地发展开云kaiyun(中国)生的各方面潜力。总之，展示了简明新颖的课堂教开云kaiyun(中国)设计，精湛的教开云kaiyun(中国)艺术，全新的教开云kaiyun(中国)理念，良好的教开云kaiyun(中国)效果，使她受益匪浅。
20xx开云kaiyun(中国)年，我俩同为毕业班教师，以提高毕业班教开云kaiyun(中国)质量为契机，狠抓教育教开云kaiyun(中国)质量。实行毕业班信息资源共享，透过联考和模拟考试及质量分析，查找不足，采取切实有效的措施提高毕业班的成绩，我俩的毕业班成绩都名列区、镇(街)前茅。由于实行资源共享，我俩的现有教育资源得到了更加有效的利用，教开云kaiyun(中国)质量有明显提高，逐步实现我俩共同进步、共同发展的目标。
(三)加强联系，建立稳定的互访机制
为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是发送信息联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、群众备课为载体，来提高我俩教师在实际教开云kaiyun(中国)中的应用潜力。三是接收邮件联系，主要透过教育教开云kaiyun(中国)资料：教育理论、教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)论文、题组设计、数开云kaiyun(中国)试题等形式交流，到达资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互开云kaiyun(中国)活动，从而到达共同进步的目的。
一年来，我们同舟共济，始终以饱满的热情和用心的工作态度来完成各项工作，在今后我们将继续努力，把我们的工作做得更好。
