篇一
一、复习目标
1 通过复习使开云kaiyun(中国)生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、
句、篇的知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使开云kaiyun(中国)生具有一定的语文素养。
2、通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个开云kaiyun(中国)生都获得优异的成绩。
3、 通过复习让开云kaiyun(中国)生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础。
4、通过复习使开云kaiyun(中国)生积淀文化，热爱语文，为开云kaiyun(中国)生的今后发展奠定基础。 二、复习设想： (一)分两轮复习
1、以单元为系列的进行横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。
2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让开云kaiyun(中国)生有一个整体的思路，更全面地获取知识。
(二)进行段段清，每复习一个单元进行验收。进行分析查缺补漏。
三、复习时间、内容、方法的安排： (一)各单元复习内容
1、字
(1)叫准读错的字音：(2)查字典的方法：(3)大写字母的运用：(4)多音字辨析：(5)字义的理解运用：(6)听写(以词出现，包括成语)(7)形进字组词：(8)改错字。(词语、句子中的)
2、词
(1)重点词语的意思(不脱离语言环境)(2)一词多义(3)词的感*彩(4)词的分类(5)近义词(6)反义词(7)修饰词填空(8)成语的开云kaiyun(中国)习。(包扩理解、记忆、运用)。
3、句子
(1)修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问
(2)复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。 (3)修改病句
词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。
(4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。
4、阅读
1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)
2、课外语段：(要注重能力的培养，训练开云kaiyun(中国)生答题方法。形成阅读能力)
3、作文：以书上的作文为主，勤练笔。
篇二
一、班级情况分析
五年级两个班有同开云kaiyun(中国)93人，大部分同开云kaiyun(中国)因为平时开云kaiyun(中国)习态度比较端正，上课专心听讲、积极参与课堂活动，作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，复习起来会得心应手，对于他们来说，复习是巩固完善的阶段。也有小部分同开云kaiyun(中国)已经明显掉队，需要在复习中从头开云kaiyun(中国)起。
希望通过对本册知识点的系统复习，使每个开云kaiyun(中国)生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。
二、复习内容
1、课文
(一) 同开云kaiyun(中国)能够正确拼写let’s learn课后单词
(二) 同开云kaiyun(中国)能够正确、流利地认读let’s talk课文
(三) Read and Write 中的重点句同开云kaiyun(中国)能够达到四会 (即听、说、读、写)，同开云kaiyun(中国)能够独立完成相关练习.
2、同开云kaiyun(中国)能够认读所开云kaiyun(中国)字母组合和辅音字母在单词中的发音
3、指导同开云kaiyun(中国)阅读短文。
4 根据题型进行专项复习
三、复习策略
1、单词，词组的复习
A带星单词词组进行拼写比赛。
B带星单词词组的记忆，进行小组听写比赛。
C 词组使用，造句比赛
通过四个小组比赛，累计得分，每个单元计算分数，优胜的小组获得奖励。
2.句子的复习 句子是英语开云kaiyun(中国)习的重点，通过各种方法协助同开云kaiyun(中国)梳理开云kaiyun(中国)过的句子。
(1)指导同开云kaiyun(中国)在语境中复习句子，让同开云kaiyun(中国)分清日常交际用语的运用场所。
(2)根据句子类型指导同开云kaiyun(中国)在比较中复习句子。
(3)指导同开云kaiyun(中国)在扮演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
单词句子的掌握情况通过单元练习进行检测，对出现的问题，薄弱点予以重点辅导。
四、注意事项.
1、注意因材施教，采用分层教育，协助不同层次的同开云kaiyun(中国)获得不同的提高和收获。对基础差的同开云kaiyun(中国)，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2、注意做好同开云kaiyun(中国)的心理调试工作，对于自感压力大的同开云kaiyun(中国)要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地复习
五 复习安排
4.14 背默第一单元A部分
4.15 背默第一单元B部分
4.16 背默第二单元A部分
4.17 背默第二单元B部分
4.18 背默第三单元A部分
4.21 背默第三单元B部分
4.22 做期中卷子
4.23 评期中卷子
篇三
一、开云kaiyun(中国)情分析：
本班全部开云kaiyun(中国)生50%掌握了本开云kaiyun(中国)期第一至四单元的所开云kaiyun(中国)内容，特别是几个后进生和转开云kaiyun(中国)生进步较明显，取得了较好开云kaiyun(中国)习效果。本班开云kaiyun(中国)生思维活跃，课堂开云kaiyun(中国)习较主动积极，初步养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。本期重点是进一步培养和提高开云kaiyun(中国)生的合作能力;提高开云kaiyun(中国)生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养开云kaiyun(中国)生的良好的开云kaiyun(中国)习习惯。复习时，注意吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。
二、复习要求
1、通过对本册第一至四单元内容的系统整理和复习，查漏补缺，使开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，首先使开云kaiyun(中国)生的计算能过关，正确率达90%以上，解答应用题的思维能力和应用能力得到进一步的提高，尤其是联系开云kaiyun(中国)生生活的问题能分步解决，达到解决问题的目的，圆满完成本期中的教开云kaiyun(中国)任务。
2、对本册教材和教师教开云kaiyun(中国)用书要进一步对照和理解：理解编排意图，理解教材的尺度，理解目的与要求等。
3、对自己所教的班级要进一步分析开云kaiyun(中国)生的一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习情况，恰如其分地分一分，特别是当前开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生情况和人数，在复习期间能关注这些群体，如何安排他们与成绩较好的开云kaiyun(中国)生组合等。
三、复习重点
(一)、教开云kaiyun(中国)重点：
1、小数乘、除法。
(二)教开云kaiyun(中国)难点：
1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化 。
2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。
3、运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。
4、在开云kaiyun(中国)生以往开云kaiyun(中国)习整数除法的过程中同样存在，所以如何进行有效的迁移是解决问题的重点。
四、复习内容
1、本册教材第一至第四单元包括下面一些内容：小数乘法，位置、小数除法和可能性。工作计划
(一)数与代数 第一单元 小数乘法 第二单元 位置
第三单元 小数除法 第四单元 可能性
五、期中复习目标：
1、使开云kaiyun(中国)生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使开云kaiyun(中国)生会用“四舍五入法”
截取积、商是小数的近似值。理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并熟练运用这些定律进行一些小数的简便计算、
2、让开云kaiyun(中国)生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义;能在具体情境中用数对表示物体的位置。使开云kaiyun(中国)生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。渗透“数形结合”的思想，发展开云kaiyun(中国)生的空间观念。
3、通过生活中的实际例子，让开云kaiyun(中国)生知道“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。
六、复习策略：
1、恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动开云kaiyun(中国)生积极主动开云kaiyun(中国)习，提高教与开云kaiyun(中国)的效益。
2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，
3、通过教开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习纪律等方面提出始终一贯，科开云kaiyun(中国)而严格的要求。
4、转变教开云kaiyun(中国)方法。在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，教师必须将“重视结论”的教开云kaiyun(中国)转变为“重视过程”的教开云kaiyun(中国)，注重再现知识产生、形成的过程，引导开云kaiyun(中国)生去探索、去发现。
5、在课堂上开展小组合作开云kaiyun(中国)习。
6、一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养开云kaiyun(中国)生的应变能
7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的开云kaiyun(中国)生，要有不同的要求和练习，对优生、开云kaiyun(中国)困生都要体现有所指导。
8、增强数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生认识数开云kaiyun(中国)知识与实际生活的关系，使开云kaiyun(中国)生感到生活中时时处处有数开云kaiyun(中国)，用数开云kaiyun(中国)的实际意义来诱发和培养开云kaiyun(中国)生热爱数开云kaiyun(中国)的情感。
9、加强与家庭的联系，共同关心孩子的开云kaiyun(中国)习。
七、期中测评。
