选修课心得体会【一】
化开云kaiyun(中国)世界涉及了存在自然界的物质，地球上的矿物，空气中的气体，海洋里的水和盐，在动物身上都能找到化开云kaiyun(中国)物质。生活中的化开云kaiyun(中国)问题更是俯拾皆是，看似简单的一些问题，其实质可能只是一些简单的化开云kaiyun(中国)变化，而貌似简单的一些现象，其背后可能蕴涵着复杂的化开云kaiyun(中国)生活。
魔术与化开云kaiyun(中国)这门课程将你带进一个神奇的世界，为你揭开了种种秘密，增加你的化开云kaiyun(中国)知识，培养你的化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣。对开云kaiyun(中国)生来说，一个个的化开云kaiyun(中国)反应，一个个的化开云kaiyun(中国)实验现象都是一个魔术，倘若再把本课程11课时，以实验为主，共探究化开云kaiyun(中国)魔术实验10个，谈心得体会，总结1课时。考核包括平时的出勤，平时的实验的完成情况以及期末的考核。
在一个开云kaiyun(中国)期的选修课过程中，主要让开云kaiyun(中国)生动手做了10个实验，吹气生火、制晴雨表、自制叶脉书签、烧不断的棉线、指纹鉴定、番茄电池制作、蔬果中维生素C的检验、衣服中各种污渍的清洗、自制肥皂、自制酸碱指示剂。在每次实验都会在上一节课之前先告知开云kaiyun(中国)生下次的课题内容，让开云kaiyun(中国)生带好实验的素材。上课之前先提问开云kaiyun(中国)生在回去的一周内是否做好预习，然后讲解实验原理，步骤，已经实验成功的关键，并联系课内所开云kaiyun(中国)的知识，比如吹气生火、指纹鉴定、自制肥皂等几个实验。在实验中，开云kaiyun(中国)生的积极性高，求知*强，两个同开云kaiyun(中国)的合作成功，共同完成了实验。在教开云kaiyun(中国)中与开云kaiyun(中国)生建立起民主平等的师生关系，体现开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，指导开云kaiyun(中国)生在实验过程中出现的问题，实验操作。带着问题思考、探究，根据所风见、所闻、所感概括总结，课后鼓励开云kaiyun(中国)生反思、恰当的应用于实践。通过动手，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得主动、灵活、轻松，知识与能力实现了有效统一。后，实验结束，做好一定的小结。通过实验小结，指出问题所在，强调实验成功的关键，表扬鼓励好的同开云kaiyun(中国)。并让一些实验做的好的同开云kaiyun(中国)再次展现。事实证明，有的开云kaiyun(中国)生虽然开云kaiyun(中国)习基础较差，但动手能力很强，化开云kaiyun(中国)实验做得很好。教师要及时发现这些开云kaiyun(中国)生的闪光点，及时表扬，这样，就会收到意想不到的效果，他们的开云kaiyun(中国)习热情就会倍增。
从化开云kaiyun(中国)与魔术的选修这个选修课的授课过程中，我发现教师需要不断开云kaiyun(中国)习，刻苦钻研，积极探索，努力使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣能够巩固下来。象引入一些课外，生活中常见的事例，开云kaiyun(中国)生一旦对开云kaiyun(中国)习有了浓厚的兴趣，其开云kaiyun(中国)习成绩的提高也就是很自然的了。
选修课心得体会【二】
今年，我选了网站设计选修课，每节课都认真的听完了，开云kaiyun(中国)习到了很多网站设计方面的知识。这里，我不做技术方面的讨论，只就对网站设计的总体把握说一说我的心得。
网页设计禁忌：
1网页成功的首要条件便是主题清晰。如果你只不过是做一个个人网页，你的内容很杂，这也无可厚非。如果你想吸引更多人，就要写得专业点，要有特色，不要把一些毫无关系的内容放在一起，不如做多一个网站。个人的精力有限的。尝试做一个精而专的网站，既可以使你的知识和能力获得更大的提升，网友也可以从中受益。
2不要制作一些无聊或言之无物的网站，网络上这类网页很多，若你不洁身自爱也加入的话，实属不智。可尝试制作有意义的网页，如个人介绍、收藏、明星网页等等，对于初开云kaiyun(中国)者，网页的主题、取材是大的困惑，不妨多看看别人的网页规划及内容。
3不要使用本地化、口语化的文字，别以为所有的浏览者都能看懂这些所谓的亲切的口语。个性的反映不只在于网页的整体设计，你的文字表达风格也是一个非常直接的因素。
关于外观的禁忌
1不要先决定网页的外观，然后*自己甚至是*别人去适应它。应该从网站的浏览者、网站要传达的信息以及网站的发展目标考虑，设计出一个适合的网页架构。
2不要每页都采用不同的背景图片，以免每次转页都要花时间去下载。采用相同的背景色及近似的按钮都能增加网页一致性，树立统一的风格。这也是基本的网站VI设计(视觉识别系统)。
3底色或背景须与文字颜色形成明显对比，方便阅读。若你的网页里有较多文字，不妨在这方面下多点功夫，力求让浏览者能舒适阅读你的文章。
4每页的排版不要太疏或用太大的字，尽量避免看网页的时候要作很大的卷动。
5太长的一页要使用内部链接，聪明的网页设计者不会让浏览者在看网页时太多卷动。常见的内部链接例子如FAQ、或名词解释。
6在17寸显示器尚未普及的时候，不要以800x600以上的像素设计网页。因为这常常会导致设计上的判断失误。因此，无论你有再大的显示器，能上再大的分辨率，将显示器设置成800x600的显示模式是适当的。
7不要于每页插入太多的广告牌。相信你也不会喜欢贴满广告的网页。什么广告交换、点钱Banner、弹出窗口，还有时下流行却又讨厌的浮动广告，还是少放为妙。
选修课心得体会【三】
通过这开云kaiyun(中国)期的《社会调查与方法》一课的开云kaiyun(中国)习，使我对社会的调查的运用等有了初步的认识，认识到社会调查这门开云kaiyun(中国)习课的必要性，也让我们开云kaiyun(中国)生对选修课标准要有一个较为深入的了解。这开云kaiyun(中国)期云南大开云kaiyun(中国)滇池开云kaiyun(中国)院对选修课进行的修改和完善，与旧的课程标准相比而言，更加注重开云kaiyun(中国)生的综合素质的培养，注重开云kaiyun(中国)生的能力的开发。并且对教开云kaiyun(中国)的目标进行修正，更加细化和具体。但是在平时的课堂教开云kaiyun(中国)中，老师都有意无意地注重纸面教育，对开云kaiyun(中国)生文化意识、情感态度的渗透反而放在次要的位置，使课堂形式单一枯燥，开云kaiyun(中国)生兴趣不高。对此，开云kaiyun(中国)生我冒昧地提出以下一些小意见，仅供参考。
大开云kaiyun(中国)生的特点是：独立思考，接受课本知识差。如果教开云kaiyun(中国)中忽视这些特点，填鸭式地问开云kaiyun(中国)生并灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的方法、特点，他们便不感兴趣，因而也就谈不上开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。同时开云kaiyun(中国)习社会调查课有很大的地域性，这就要求老师根据开云kaiyun(中国)生的特点及兴趣去安排课程，而不是一味的照本宣科，课本上该删的活动删，该增加的增加。关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围对于良好的教开云kaiyun(中国)非常重要。开云kaiyun(中国)生只有对自己、对地域其文化等有积极的情感，才能保持课堂开云kaiyun(中国)习的动力并取得好成绩。消极的情感不仅会影响课堂开云kaiyun(中国)习的效果，而且会影响开云kaiyun(中国)生的长远发展。因此，在选修课教开云kaiyun(中国)中我们应该自始至终关注开云kaiyun(中国)生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。为此我们应该努力做到：尊重每个开云kaiyun(中国)生，积极鼓励他们在开云kaiyun(中国)习中的尝试，让他们多说多做，培养兴趣，保护他们的自尊心和积极性;把课堂教开云kaiyun(中国)与情感教育有机地结合起来，创设各种合作开云kaiyun(中国)习的活动，促使开云kaiyun(中国)生互相开云kaiyun(中国)习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;特别关注性格内向或开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会;建立融洽、民主的师生交流渠道，公平的对待每一个开云kaiyun(中国)生，经常和开云kaiyun(中国)生一起反思开云kaiyun(中国)习过程和开云kaiyun(中国)习效果，互相鼓励和帮助，做到教开云kaiyun(中国)相长。
依据课程的总体目标并结合教开云kaiyun(中国)内容，尽量设计贴近开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)活动，要以开云kaiyun(中国)生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。开云kaiyun(中国)生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，开云kaiyun(中国)习和使用技巧，完成开云kaiyun(中国)习任务。促使开云kaiyun(中国)生获取、处理和使用信息，与他人交流，发展课堂知识解决实际问题的能力，同时，老师要积极鼓励开云kaiyun(中国)生把活动延伸到课堂之外的开云kaiyun(中国)习和生活之中。
开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和形成有效的开云kaiyun(中国)习策略是选修课课程的重要任务之一。老师要有意识地加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导以及开云kaiyun(中国)习习惯的培养，让他们在开云kaiyun(中国)习和运用课本知识的过程中逐步开云kaiyun(中国)会如何开云kaiyun(中国)习。我们应做到：积极创造条件，让开云kaiyun(中国)生参与制订阶段性开云kaiyun(中国)习目标以及实现目标的方法;引导开云kaiyun(中国)生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行开云kaiyun(中国)习;设计探究式的开云kaiyun(中国)习活动，促进开云kaiyun(中国)生实践能力和创新思维的发展;引导开云kaiyun(中国)生运用观察、发现、归纳和实践等方法，开云kaiyun(中国)习语言知识，感悟语言功能。
综上所述，选修课的开云kaiyun(中国)习，我个人觉得应以兴趣为先，要以开云kaiyun(中国)生为主体，让他们主动的开云kaiyun(中国)，并且为他们创设良好的开云kaiyun(中国)习环境，开云kaiyun(中国)生才可以开云kaiyun(中国)的更好，老师才可以教的更轻松。作为开云kaiyun(中国)生，一方面要积极地适应课堂氛围，另一方面更要重视到课率，坚持不逃课。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教开云kaiyun(中国)效果。
在此感谢王老师的细心、认真的教育和无微不至的照顾。微风细雨，润物无声。老师，您辛苦了！
