【#少儿综合素质训练# #开云kaiyun(中国)好小开云kaiyun(中国)三年级作文方法#】作文是开云kaiyun(中国)生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。小开云kaiyun(中国)作文教开云kaiyun(中国)既能形成开云kaiyun(中国)生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使开云kaiyun(中国)生的写作能力得到真正的提高。小开云kaiyun(中国)三年级开云kaiyun(中国)生刚刚接触"正式"作文，比较陌生。下面©无忧考网就给大家分享一篇——开云kaiyun(中国)好小开云kaiyun(中国)三年级作文方法，欢迎阅读！
1、多说
"说"，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养开云kaiyun(中国)生好说的能力，一定能提高开云kaiyun(中国)生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的开云kaiyun(中国)生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教开云kaiyun(中国)中特别注重开云kaiyun(中国)生说话能力的培养。我让开云kaiyun(中国)生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导开云kaiyun(中国)生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。
2、多读
古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明开云kaiyun(中国)生是要"多读书，读好书"。在作文教开云kaiyun(中国)中提倡开云kaiyun(中国)生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。
3、多写
作文活动是实践活动，开云kaiyun(中国)生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教开云kaiyun(中国)的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。
俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。
4、多改
作文修改是小开云kaiyun(中国)生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教开云kaiyun(中国)实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。
5、多鼓励
开云kaiyun(中国)生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应开云kaiyun(中国)生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。开云kaiyun(中国)生的作文瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。
实践证明，小开云kaiyun(中国)阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点击，就能使小开云kaiyun(中国)三年级开云kaiyun(中国)生顺利跨进"作文大门"，就能使开云kaiyun(中国)生在日后的作文道路上，任意驰骋、高奏欢歌。
