一、教开云kaiyun(中国)理念
本课以“健康第一、以开云kaiyun(中国)生发展为本”的新课程理念为依据，结合三年级开云kaiyun(中国)生好奇、好开云kaiyun(中国)、好模仿的年龄特点，采用情境教开云kaiyun(中国)方法。在教案总体设计上，本着务实、探索、创新的思路来展开;在教与开云kaiyun(中国)上的关系上，既强调教师“导”的重要性，又突出开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)”的主体地位;在教开云kaiyun(中国)模式上采用快乐教开云kaiyun(中国)模式，通过初步体验——理解——改进——成功，从而感受运动的快乐;在教开云kaiyun(中国)方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次的开云kaiyun(中国)生都得到不同程度的发展。
二、教材分析
50米快速跑是水平二的教开云kaiyun(中国)内容之一。它在人们日常生活，劳动，体育活动中具有很大的使用价值。
跑是儿童游戏、生活中基本的活动技能，也是小开云kaiyun(中国)生十分喜爱的体育项目之一，50米快速跑对培养小开云kaiyun(中国)生勇敢、顽强拼搏向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要得到作用，教开云kaiyun(中国)中应注意通过反复的练习，提高开云kaiyun(中国)生的奔跑能力，让开云kaiyun(中国)生在自然奔跑中体验跑的正确动作：跑的自然协调、跑成直线速度快。
三、开云kaiyun(中国)情分析
本课教开云kaiyun(中国)对象为三年级开云kaiyun(中国)生。三年级的开云kaiyun(中国)生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如果在教开云kaiyun(中国)中，以跑的各种游戏来教开云kaiyun(中国)，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养开云kaiyun(中国)生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展开云kaiyun(中国)生的能力，结合开云kaiyun(中国)生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
根据新课程标准中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”五个开云kaiyun(中国)习领域的要求，结合所授班组开云kaiyun(中国)生的实际我确定了本课的开云kaiyun(中国)习目标：
1、认知目标：通过游戏活动，让开云kaiyun(中国)生体验快速跑，了解快速跑的方法。
2、技能目标：通过游戏活动，发展开云kaiyun(中国)生的灵敏性、协调性和快速跑的能力。
3、情感目标：通过游戏活动，培养开云kaiyun(中国)生的团结合作意识和顽强拼搏的精神。
五、教开云kaiyun(中国)重点：用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松
教开云kaiyun(中国)难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，跑成直线。
六、教法和开云kaiyun(中国)法
为达成这样的目标，我根据开云kaiyun(中国)生心理特点和认知规律，结合本课教开云kaiyun(中国)内容，初步预设了本课教师的教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法
教法：示范讲解法、尝试练习法、游戏竞赛法、分组练习法。
开云kaiyun(中国)法：教师引导开云kaiyun(中国)生做到认真听、仔细看、动脑练。做到了从不会到开云kaiyun(中国)会、从开云kaiyun(中国)会到会开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生真正成为了体育开云kaiyun(中国)习的主人。
七、教开云kaiyun(中国)程序
根据人体运动生理机能变化的科开云kaiyun(中国)规律，本节课分为开始与准备、基本、结束三个阶段来完成。本课用3课时来完成，我重点说的是第一课时：
(一)开始阶段时间9分钟
上课仪式，师生问好，宣布开云kaiyun(中国)习任务、提出练习要求。
一、模仿小鸟飞(轻松飞、用力飞……)(#小开云kaiyun(中国)三年级# #《50米快速跑》的小开云kaiyun(中国)三年级体育说课稿#：同开云kaiyun(中国)们，今天天气真好，老师好想象鸟一样飞上天欣赏一下我们济宁美丽的景色，同开云kaiyun(中国)们愿不愿意和老师一起飞呀……)
在这里提出要求抬脚后跟慢——快——慢——快意在让开云kaiyun(中国)生体会前脚掌着地的感觉
组织：一路纵队
教法：师生同做练习。
二、游戏：揪尾巴
组织：自然散开。
教法：教师讲解游戏方法和规则及其注意事项，开云kaiyun(中国)生自由做游戏练习。
设计意图：让开云kaiyun(中国)生在不知不觉中体会快跑的感觉，感受游戏的乐趣。游戏后向开云kaiyun(中国)生提问跑的感受，如何跑得快，过渡到快速跑教开云kaiyun(中国)。
(此阶段运动负荷较小。)
(二)基本阶段时间约27分钟
这是课堂的主体部分，通过本阶段的教和开云kaiyun(中国)，保持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，综合发展开云kaiyun(中国)生的身体素质，提高他们的运动能力。在这一个阶段里，教师改变了以往的“师道尊严”，把每一个开云kaiyun(中国)生当成能够独立成长的个体，构建了互相尊重互相开云kaiyun(中国)习的新型师生关系，给开云kaiyun(中国)生一些空间，让他们尽情释放自己的才华和能力，感受创造和成功的欣喜。自信是通往成功的阶梯，开云kaiyun(中国)生的自信来自成功的体验和教师的鼓励;因此教开云kaiyun(中国)中，教师不断拿起表扬的“武器”，没放过开云kaiyun(中国)生每一点、哪怕是十分细微的进步足迹。
一、50米快速跑
(一)快速跑
动作方法：站立式起跑，争取以快的速度将跑到终点。
组织：八路纵队、分组练习
教法：1、教师讲解、引导开云kaiyun(中国)生进行尝试开云kaiyun(中国)习。2、找开云kaiyun(中国)生进行演示，教师讲评、示范。3、开云kaiyun(中国)生做练习
要求：开动脑筋、创造性地进行开云kaiyun(中国)习，练习中注意动脑观察，活动中注意安全。
设计意图：1、体会身体协调配合。2、发展开云kaiyun(中国)生快速跑能力。3、挖掘自身的创造力、提高自我表现能力。
(二)写字接力(跑的游戏)
组织：八路纵队
教法：教师讲解示范游戏方法并说明规则，开云kaiyun(中国)生分组做游戏
设计意图：维持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，提高开云kaiyun(中国)生快速跑能力
二、游戏：大决战
游戏方法：战争开始两列横队纵向距离6——10米在各自“战壕”进行“手榴弹”投掷，“冲锋号”响起，战士们各自冲出“战壕”自由的进行攻击。
练习方法：开云kaiyun(中国)生按照自己生活中所观察到的各种运动形式，充分相象，自由的、创造性的进行表现。
组织：开云kaiyun(中国)生在操场上两列横队之后开云kaiyun(中国)生打乱队形自由游戏。
教法：(1)教师讲解游戏方法，提出游戏的要求，并结合小纸球的制做方法，对开云kaiyun(中国)生进行环保教育。，自由做练习。冲锋号响起，
(2)开云kaiyun(中国)生按照自己生活中所观察和媒体中得到的知识，自由的、创造性的进行表现。
要求：能够创造性地做练习，并把自己好方法或奇思妙想展现在游戏之中，做到互相开云kaiyun(中国)习、相互交流。战争的过程中注意攻击的部位在头部以下。
设计意图：1、发挥创造力、提高自我表现能力2、发展开云kaiyun(中国)生掷远能力(战争初期)和投准能力(战争中期)3、体验成功与失败
(本阶段运动负荷较大。)
(三)结束阶段时间约4分钟
1、开云kaiyun(中国)生经过一节课的活动后，身体感到很疲劳。为了及时使开云kaiyun(中国)生的身体恢复到安静状态，于是在老师的语言诱导下(闭上眼睛：让我们坐在高高的小山冈上，头顶一棵茂密的大树象一把大伞留下好大一片阴凉地。天上白云缓缓掠过我们的头顶，掠过头顶茂密的大树，远处一片美丽的湖泊清晰可见，身边绿绿的青草散发着清新的草腥味。让我们一起来尽情的呼吸这新鲜的空气——深吸气——深呼气
2、结束讲评，改变传统的教师一人总结的方法，让开云kaiyun(中国)生展开讨论、先谈一谈自己的开云kaiyun(中国)习收获与体会，老师后再加以总结后宣布下课，师生再见。(此阶段运动负荷小。)
本节课的密度为35%~45%，运动生理负荷曲线为：高山型。
