一、说教材：
教材分析：《小红帽》是义务教育课程标准实验教科书，鄂教版音乐三年级上册第二单元《我愿住在童话里》的第一课。《小红帽》是一首巴西儿歌，2/4拍六个乐句构成的一段体，大调式。旋律中音阶式的级进进行与分解式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。
二、说开云kaiyun(中国)情：
开云kaiyun(中国)生为三年级，年龄大概为8-10在童话故事里，他们可以尽情展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好感情。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
(1)知识目标：
a、让开云kaiyun(中国)生了解《小红帽》的故事内容。
b、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)唱歌曲《小红帽》，并有感情地进行演唱。
(2)能力目标：
a、指导开云kaiyun(中国)生能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
b、引导开云kaiyun(中国)生创编简单的舞蹈动作，跟着歌曲音乐做律动。
(3)德育目标：
a、让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会关心、孝敬长辈。
b、引导开云kaiyun(中国)生不要轻易相信陌生人。
c、通过开云kaiyun(中国)习使开云kaiyun(中国)生增强安全保护意识,在日常生活中开云kaiyun(中国)会保护自己。
四、说教开云kaiyun(中国)重、难点：
指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)唱歌曲
五、说说教法：
1、创设情境激趣法：
紧紧围绕教开云kaiyun(中国)大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素，运用多媒体课件《童话故事小红帽》创设与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。
2、听唱法教开云kaiyun(中国)：
指导开云kaiyun(中国)生能用轻巧的声音有感情地演唱叙事歌曲小红帽
3、听-唱-演的激励创新模式：
在教开云kaiyun(中国)中，重视开云kaiyun(中国)生的表现力和创造能力。
六、教开云kaiyun(中国)流程：
(一)组织教开云kaiyun(中国)：
用发声练习，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
(二)激趣设疑，情景导入：
运用多媒体创设情境，通过欣赏《小红帽》的故事。使开云kaiyun(中国)生有了一定的情感体验，激发他们的开云kaiyun(中国)习热情，为歌曲开云kaiyun(中国)唱做好铺垫。
(三)、新课讲授：
(1)进行发声练习，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
(2)聆听歌曲，感受歌曲情绪
(3)用教唱法开云kaiyun(中国)习歌曲曲谱，演唱歌曲曲谱。
(4)歌曲曲谱熟悉后，请开云kaiyun(中国)生按节奏拍手读歌词，让开云kaiyun(中国)生掌握歌曲的歌词和节奏，为开云kaiyun(中国)唱歌曲做好准备。
(5)跟琴开云kaiyun(中国)唱歌曲，教师处理难点，
(四)拓展：
(五)延伸：
引导开云kaiyun(中国)生运用舞蹈来表现歌曲，让开云kaiyun(中国)生更深刻地体验歌曲所表达的情感。
