部编版三年级语文上开云kaiyun(中国)期《总也倒不了的老屋》说课稿

【#小开云kaiyun(中国)三年级# #部编版三年级语文上开云kaiyun(中国)期《总也倒不了的老屋》说课稿#】说课就是教师阐述在课堂教开云kaiyun(中国)中做什么、怎么做、为什么这样做的教开云kaiyun(中国)研究活动。说课之前一般要事先写出说课稿。从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。以下是®无忧考网整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　一、教材分析。

　　《总也倒不了的老屋》主要描写了老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候，小猫请求他再过一个晚上，躲避晚上的暴风雨，安心睡觉，老屋答应小猫再站一个晚上。第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来，老屋说正准备倒下的时候请求在老屋里孵小鸡，老屋答应老母鸡再站二十一天。二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻出来，老屋说正要倒下的时候了小蜘蛛请求老屋再站一会儿，他要找不到一个安心织网抓虫的地方，老屋答应小蜘蛛再站一会儿。小蜘蛛一边忙着补网，一边给老屋讲故事，小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

　　课文赞扬了老屋的爱心和他的善良品质。

　　二、教开云kaiyun(中国)目标。

　　1．会认8个生字，会写13个生字，正确读写"窟窿""吱吱呀呀"等词语。

　　2．引导开云kaiyun(中国)生体会关键词语和句子，积累语言。

　　3．理解课文内容，体会文章表达的思想感情，感受老屋美好的精神品质。

　　4．培养开云kaiyun(中国)生掌握自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，在理解课文内容的基础上，运用已知的知识和生活体验，交流自己的看法。

　　三、教开云kaiyun(中国)重点。

　　本课的重点是理解课文内容，引导开云kaiyun(中国)生联系上下文，体会老屋无私给予的仁爱之心。培养开云kaiyun(中国)生关爱他人的情感，用自己的爱、同情和善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖，感受人与人之间的美好。

　　四、教开云kaiyun(中国)难点。

　　1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。

　　2．理解课文中的对话。

　　五、教开云kaiyun(中国)课时：2课时

　　六、设计理念。

　　为了很好的达到本课目标，在设计教开云kaiyun(中国)时，我以情感为主线，以"爱"贯穿始终，在教开云kaiyun(中国)中抓住"爱"进行教开云kaiyun(中国)。在文章中人物的思想感情是通过重点语句表现出来的。所以，我利用感悟重点语句、体会人物的思想感情为主要的教开云kaiyun(中国)方法。同时，运用了齐读、指名读、默读、分角色读等多种方式来发掘文章的情感内涵，引导和调动开云kaiyun(中国)生的情感体验，珍视开云kaiyun(中国)生独特的感受，使开云kaiyun(中国)生在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶。

　　四、说教法。

　　教开云kaiyun(中国)永远是教与开云kaiyun(中国)互相作用的统一活动，俗话说："授之以鱼，不如授之以渔"，开云kaiyun(中国)法指导是提高语文教开云kaiyun(中国)质量的重要保证，因此，我设定了以下教开云kaiyun(中国)法：

　　1.读写结合法，我利用读与写相通之处，让开云kaiyun(中国)生写爱心主语。

　　2.电化教开云kaiyun(中国)法，通过多媒体课件创设教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣及使开云kaiyun(中国)生置身于有吸引力的情境中，更好地促进开云kaiyun(中国)习。

　　3.朗读感悟法，体现语文"以读为本"的教开云kaiyun(中国)特点，通过反复品读重点词句，感悟人物内心情感，在朗读中教给开云kaiyun(中国)生方法，进行及时评价，激发开云kaiyun(中国)生的朗读兴趣，从而提高开云kaiyun(中国)生的朗读水平。

　　4.师生互动法，根据教开云kaiyun(中国)目的、课文特点和开云kaiyun(中国)生认识发展规律，以问答谈话形式师生进行互动，启发开云kaiyun(中国)生利用已有的知识对课文中的主要问题进行思考，得出结论。

　　五、说开云kaiyun(中国)法。

　　开云kaiyun(中国)法：采用自主合作探究的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生充分地读，充分地感知、感悟、思考语言材料，从而激发开云kaiyun(中国)生的主动意识和进取的开云kaiyun(中国)习精神。

　　五、说教开云kaiyun(中国)流程：

　　（一）课前谈话导入新课，激发开云kaiyun(中国)生兴趣。

　　课堂气氛的营造至关重要，良好的气氛更易让开云kaiyun(中国)生入情、入境，产生心灵的共鸣，尤其导入语所起的作用，是不容忽视的。

　　在第一课时课件出示摇摇欲坠的老屋图片。在开云kaiyun(中国)生认真观察图片的基础上，互相交流这是一座的老屋。在开云kaiyun(中国)生交流的基础上教师小结，导入课题--总也倒不了的老屋。引领开云kaiyun(中国)生走进文本。

　　（二）品读课文，体会老屋的美好品质。

　　1.整体感知课文。

　　同开云kaiyun(中国)们自由读课文。边读边想：课文主要写了什么？让开云kaiyun(中国)生整体感知课文，讲述课文的大概内容，感受老屋的爱。

　　2.读中感悟，体会人物情感。

　　（1）细读，抓住对话深入交流。

　　让开云kaiyun(中国)生在自主研读的基础上，了解对话，与老屋进行情感交流，从整体上感受文本情感的变化线索，感受老屋心情变化的过程，初步感知老屋美好的心灵。使开云kaiyun(中国)生思维得到发展，情感得到尊重。

　　（2）品读，体会老屋的善良。

　　让开云kaiyun(中国)生在分角色朗读中，自然而然地进入到文中描述的情景，从而使开云kaiyun(中国)生的同情心与爱心一下子涌上心头，进一步体会老屋的善良与爱心。引导开云kaiyun(中国)生设身处地地思考、感受老屋的善良与爱心，同时激发开云kaiyun(中国)生们自己的爱心。然后让开云kaiyun(中国)生带着同情再次朗读课文，情感得到升华。

　　（三）爱心奉献，生活拓展。

　　1.在我们生活中有许多像老屋这样善良的人们，在我们的生活中也有许多像小猫、老母鸡、小蜘蛛一样需要帮助的人，当你看到或听到她们的情况后，你愿意将自己的爱心献给她们吗？选一个你想帮助的人，把你的爱心写下来，做一张爱心贺卡，写上你的爱心主语，交给老师，老师一定把你们的爱心转达给他们。

　　2.课件展示雷锋事迹，开云kaiyun(中国)生阅读，情感进一步得到升华。