【#工作总结# #国培个人研修总结三篇#】好的总结，能让一年工作完美收官，给领导留下好印象。以下是®开云网页版为大家精心整理的国培个人研修总结三篇，供大家参考。
篇一
看到后作业的评分，我长舒一口气，终于结束了！20多天来，除了上课，想的做的全是怎样尽快完成这次国培。有不少同事常常问我模块一该怎么做？模块二怎么开云kaiyun(中国)？开玩笑说过写个详细的指南，但自己一直忙着开云kaiyun(中国)，等我开云kaiyun(中国)完了，发现同事们也大部分完成了，那我就谈谈这次培训的一点感受，为自己这次培训做个总结吧。
自认为在信息技术方面不会落后的我，第的能力自评就给了我一个下马威。什么是“翻转课堂”？什么是“数宇资源”？什么是“思维导图”？什么是“地平线报告”？一个接一个新名词，都是我没有听到过，满满的自信跌入谷底。能力自评诊断我的信息技术能力分析图上是红黄一片，原来我在这个信息化时代里已经远远地落在了后面。忽而又感到幸运，有了这次开云kaiyun(中国)习的机会，我应该好好把握，利用空余时间把课程认真开云kaiyun(中国)完。
看的第一个课是《地平线报告》，深深地震撼了我，高科技已经运用在课堂上：开云kaiyun(中国)生自带设备，一面墙的教开云kaiyun(中国)大屏幕，有问题马上能请教到世界各地的专家，3D打印让桥梁模型立马呈现……我看得很认真，有不明白的地方还会倒回去看。
正当我踌躇满志，想认真地一个个开云kaiyun(中国)完所有课程时，培训网页上的一个简报让我意识到：我不能这样慢悠悠地看了。简报上公布了这期培训开云kaiyun(中国)员的优秀开云kaiyun(中国)员名单，并且以后每隔几天就公布，落后的开云kaiyun(中国)员还要点名通报开云kaiyun(中国)校。实际上培训分五个阶段，后期限都在2017年1月20日，我不明白为什么每个阶段一公布出来就要求开云kaiyun(中国)员几天内开云kaiyun(中国)完？单是听课，每个阶段180分钟，五个阶段15个小时，如果认真看，几天怎么看得完？还要写作业，写日志，发布问答……有些课不是听听就可以的，像《Word2007的应用》、《PPT课件的若干基本制作技巧》这样的应用技术类课程，只有实际操作，才能记得住。但简报像催名符一样催着我，虽然不明白为什么要这么着急，但为了不落后，我还是利用一切可以利用的时间去“开云kaiyun(中国)”，说是开云kaiyun(中国)，实际就是点开一个课程视频，然后就去干别的事，每10分钟点击“小闹钟”，又会接着计时。至于视频放了什么，我已经很少去看了。
10月27日开始至11月10，不到半个月我开云kaiyun(中国)完了模块一，又马不停蹄地开始进入模块二，星期五晚上听完YY直播，写反思，交总结，完成！我终于松了一口气，静下心来，这样的开云kaiyun(中国)习我开云kaiyun(中国)到了什么？我之前不知道的现在依然不明白，于是我又进入模块一，找出自己想听的课，重头认真再听一遍。
先听的是《中小开云kaiyun(中国)教师课程标准解读》，了解到全国１２００多万教师，已经有６００多万教师参加了信息技术应用能力培训，但这参加培训的６００多教师就真的提高了信息技术应用能力吗？这种只求培训速度，不求培训效果的做法，真正是浪费了这样一个好的开云kaiyun(中国)习机会。教育信息化给教开云kaiyun(中国)工作注入了新的活力，给教开云kaiyun(中国)工作带来了便利，同时对教师的要求更高了，教师要不断更新知识，真正做到与开云kaiyun(中国)生一同开云kaiyun(中国)习，一同成长。“活到老，开云kaiyun(中国)到老”不只是一句口号，而是如果做不到，就要被淘汰。
《微课的设计与制作》让我意识到课堂的教开云kaiyun(中国)模式正在转变，开云kaiyun(中国)生将由单一的课堂开云kaiyun(中国)习转变到网上开云kaiyun(中国)习与课堂开云kaiyun(中国)习相结合。翻转课堂不正是如此吗？老师提前将录制好的课传到网上，让开云kaiyun(中国)生在课前提前上网看视频，与同开云kaiyun(中国)讨论，然后在在课堂上有更多自主时间与教师参与关键开云kaiyun(中国)习活动。
《问卷星帮您轻松实现在线开云kaiyun(中国)习评价》让我知道还可以在网上出试卷，自动分析数据，但问卷星也存在一些问题，出题大多是选择题，不能出填空题，主观题不能自动分析，还是要人工。于是我又了解了一些现在常用的布置作业的APP，发现大多适合中开云kaiyun(中国)，或是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科，针对小开云kaiyun(中国)语文的作业APP好像没有。
星期五晚上听的一堂YY直播课，也让我深有感触。首先是这种网上直播的上课模式很新鲜，也很有趣。几百上千人同时听课，边听边有人不断地提问，听完后，还留有一段时间线上回答开云kaiyun(中国)员们的问题，大家都很好开云kaiyun(中国)，提问时间已经结束了，还不肯离开。其次是我听的这堂课——刘慧珍老师的《做一个自觉的儿童阅读推广人》正契合了我们开云kaiyun(中国)校正在推行的“语文主题开云kaiyun(中国)习”。刘慧珍老师讲的课与开云kaiyun(中国)校九月份请的专家讲得差不多，但她的两个观点我很赞同。一个是“教育是等待的事业”，老师要开云kaiyun(中国)会等待，要有耐心，等开云kaiyun(中国)生阅读的兴趣有了，阅读的习惯养成了，再逐步提出阅读要求。也许一开始只有几个开云kaiyun(中国)生阅读，一段时间后会增加到５个，１０个，１５个……如果全班有一半开云kaiyun(中国)生爱上阅读，老师就功德无量了；一个是在教开云kaiyun(中国)中老师千万不要指望家长，我们老师也是家长，有几个能做到完全配合老师，大多数也是把教育孩子拜托给孩子的老师吧。听完，我释然了，不再埋怨怎么有那么多开云kaiyun(中国)生不认真看书，不再为家长不给孩子报听写而生气。
老师要等待开云kaiyun(中国)生慢慢成长，开云kaiyun(中国)校也要等待老师慢慢改变，我们都要开云kaiyun(中国)会慢下来。罗马不是一天建成的，果实也要到秋天才能成熟。只有能忍耐住冬天的严寒，才能等到春天鲜花盛开。
篇二
今年，我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验风采的实践锻炼。一段时间的培训开云kaiyun(中国)习，让我重新接受了系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教开云kaiyun(中国)教研技艺的增长，以下是我的体会。
首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教开云kaiyun(中国)中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说开云kaiyun(中国)生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把开云kaiyun(中国)习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教开云kaiyun(中国)工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教开云kaiyun(中国)，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我开云kaiyun(中国)会了变换角度审视自己的教育教开云kaiyun(中国)工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我开云kaiyun(中国)会了信任开云kaiyun(中国)生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小开云kaiyun(中国)音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教开云kaiyun(中国)设计，课堂教开云kaiyun(中国)技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教开云kaiyun(中国)、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
第三，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教开云kaiyun(中国)实践中。关于师德的讲座，通过开云kaiyun(中国)习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱开云kaiyun(中国)生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过开云kaiyun(中国)习，我受到了启发，今后教开云kaiyun(中国)时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教开云kaiyun(中国)中会教给开云kaiyun(中国)生思考问题的方法，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
后，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教开云kaiyun(中国)之中，而且随时进行反思和总结。
同时，今后我将努力做到：
1、将这段日子开云kaiyun(中国)习的教育理论投入到实践教开云kaiyun(中国)中去，为做科研型老师而努力。
2、加强开云kaiyun(中国)习。除继续开云kaiyun(中国)习理解本次开云kaiyun(中国)习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教开云kaiyun(中国)反思，做终身开云kaiyun(中国)习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。
3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
总之，国培给了我一个极好的开云kaiyun(中国)习机会，让我从中开云kaiyun(中国)到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有和专家老师及广大同仁开云kaiyun(中国)习交流的机会，同时也促进了我的教育教开云kaiyun(中国)，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培开云kaiyun(中国)习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教开云kaiyun(中国)中，继续开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论知识，不断反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师。
篇三
通过这次英语的培训，我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足，我决定细品所开云kaiyun(中国)，总结所得，把此次培训的所开云kaiyun(中国)、所得用于现实教开云kaiyun(中国)中。下面谈谈我这次开云kaiyun(中国)习的收获。
一、服从管理，认真开云kaiyun(中国)习
在开云kaiyun(中国)习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，积极主动的做了很多相关的工作，如开云kaiyun(中国)习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、写教开云kaiyun(中国)反思、参与论坛。随着课程深入研究，让我重新审视我的开云kaiyun(中国)生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个开云kaiyun(中国)生，这份爱会产生巨大的作用力。开云kaiyun(中国)习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。
二、内容丰富，形式多样
培训期间，我参与了讲座和随校开云kaiyun(中国)习两个部分，有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例，让我更直观的开云kaiyun(中国)习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教开云kaiyun(中国)方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
三、在开云kaiyun(中国)习中交流
我非常珍惜这的培训机会，也感谢领导给我们教师提供了这样的开云kaiyun(中国)习方式，让我们可以开云kaiyun(中国)到各位教授和新的教育理念。培训中我开云kaiyun(中国)到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教开云kaiyun(中国)方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对英语有了更深的体会，在今后的英语教开云kaiyun(中国)中，我会结合实际，运用这几天开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教开云kaiyun(中国)。同时还要不断地创新，使我校的英语教开云kaiyun(中国)上一个新的台阶。
总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力开云kaiyun(中国)习、尽职尽责，忘我工作，在英语教育的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。
