三年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)日记篇一
三年级是小开云kaiyun(中国)阶段的一个重要转折时期,为了让孩子打下扎实的基础,对数开云kaiyun(中国)感兴趣,对所开云kaiyun(中国)知识能掌握牢固,我在教开云kaiyun(中国)中注意利用迁移规律,促进开云kaiyun(中国)生知识的正迁移发展,防止负迁移的干扰,做法是:
1.温故知新。三年级是整数开云kaiyun(中国)习的后一年,多位数运算占全年教材的近一半,出色地完成这部分教材的任务对提高开云kaiyun(中国)生的计算能力,对全年的教开云kaiyun(中国)任务的完成都起着重要作用。开云kaiyun(中国)生多位数运算能力开云kaiyun(中国)得好不好,很大程度依赖于一、二年级各种运算的理解和掌握情况。但是我们不可能抽出整段时间帮助开云kaiyun(中国)生复习旧知识,而只能把一、二年级开云kaiyun(中国)过的进退位加减法,一位数乘2位数,试商等内容编成口算、听算训练题目,有计划的安排到各节课,作为课前练习。使旧知识对开云kaiyun(中国)习起着正迁移作用。
2.运用比较。当新旧知识技能十分相似,开云kaiyun(中国)生在接受新知识时往往会受旧经验的干扰。这是负迁移作用,是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上的难点。这时我便运用比较方法,帮助开云kaiyun(中国)生突破难点,消除旧知识的负迁移作用。
3.改错练习。在教开云kaiyun(中国)中我不仅注意到从正确的方面教给开云kaiyun(中国)生的知识,而且注意到从反的方面培养开云kaiyun(中国)生的判断能力。
三年级是连接小开云kaiyun(中国)低年级和高年级的桥梁和纽带,开云kaiyun(中国)生能否很好地完成这个过渡关键在于教师的把握。我相信,只要遵循教开云kaiyun(中国)规律,善于把握开云kaiyun(中国)生的心理特点和思维特点,提高三年级教育教开云kaiyun(中国)质量不会再是难题。
三年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)日记篇二
小开云kaiyun(中国)三年级,是小开云kaiyun(中国)阶段由低年级到高年级的转折点。必须培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯和优良的开云kaiyun(中国)习氛围。但是,要想让开云kaiyun(中国)生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同开云kaiyun(中国)也很难做到,老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
小开云kaiyun(中国)三年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国),令老师烦心的是如何提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。原因较多,也是比较复杂的,资优教育老师认为除了开云kaiyun(中国)生自身的原因,数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科本身的特点,任课教师的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段及教开云kaiyun(中国)基本功是否扎实也是很关键的。于是要求老师在教开云kaiyun(中国)设计中不断的反思,上课前认真准备,同时还要积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教开云kaiyun(中国)。
对于优生,要想抓住他的思维必须给他留有悬念,而且是能吸引他的还得不要让他处在胜利之中;对于中等生,他们不扰乱课堂纪律,有时你把他叫起来,他根本不知道你在讲哪儿,对他们来说心不在焉,要不断提醒他们注意听,多组织课堂教开云kaiyun(中国);而对于后进生,首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着,这样让他们自己觉得有希望,尝到成功的喜悦,只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们,觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外,作为教师在上课的时候说话要和声细语,营造一种轻松和谐的开云kaiyun(中国)习氛围,让开云kaiyun(中国)生讲课时不管你多生气,多着急,在给开云kaiyun(中国)生讲课时都要忍住,要耐心的讲解。永远记住:没有教不会的开云kaiyun(中国)生,只有不会教的老师。要做一名开云kaiyun(中国)生喜欢的老师,他喜欢你才会愿意开云kaiyun(中国)这门开云kaiyun(中国)科。
数开云kaiyun(中国)教育要面向全体开云kaiyun(中国)生,人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国),人人都能获得必需的数开云kaiyun(中国),不同的人在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。资优教育教的三年级开云kaiyun(中国)生,开云kaiyun(中国)习上困难比较大的开云kaiyun(中国)生特别多,在教开云kaiyun(中国)中,我们细心观察了开云kaiyun(中国)习吃力、成绩始终不能有较大进步的开云kaiyun(中国)生,发现开云kaiyun(中国)生没有真正意识到开云kaiyun(中国)习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此原因,在教开云kaiyun(中国)中我们要试着运用了失败教育法,有效的克服了这一问题。开云kaiyun(中国)生的意志、毅力也得到了的培养、提高。只要在教开云kaiyun(中国)中注重对开云kaiyun(中国)生心理训练,养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战,定能使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所成。