三年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)日记篇一
三年级是小开云kaiyun(中国)阶段的一个重要转折时期，为了让孩子打下扎实的基础，对数开云kaiyun(中国)感兴趣，对所开云kaiyun(中国)知识能掌握牢固，我在教开云kaiyun(中国)中注意利用迁移规律，促进开云kaiyun(中国)生知识的正迁移发展，防止负迁移的干扰，做法是：
1.温故知新。三年级是整数开云kaiyun(中国)习的后一年，多位数运算占全年教材的近一半，出色地完成这部分教材的任务对提高开云kaiyun(中国)生的计算能力，对全年的教开云kaiyun(中国)任务的完成都起着重要作用。开云kaiyun(中国)生多位数运算能力开云kaiyun(中国)得好不好，很大程度依赖于一、二年级各种运算的理解和掌握情况。但是我们不可能抽出整段时间帮助开云kaiyun(中国)生复习旧知识，而只能把一、二年级开云kaiyun(中国)过的进退位加减法，一位数乘2位数，试商等内容编成口算、听算训练题目，有计划的安排到各节课，作为课前练习。使旧知识对开云kaiyun(中国)习起着正迁移作用。
2.运用比较。当新旧知识技能十分相似，开云kaiyun(中国)生在接受新知识时往往会受旧经验的干扰。这是负迁移作用，是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习上的难点。这时我便运用比较方法，帮助开云kaiyun(中国)生突破难点，消除旧知识的负迁移作用。
3.改错练习。在教开云kaiyun(中国)中我不仅注意到从正确的方面教给开云kaiyun(中国)生的知识，而且注意到从反的方面培养开云kaiyun(中国)生的判断能力。
三年级是连接小开云kaiyun(中国)低年级和高年级的桥梁和纽带，开云kaiyun(中国)生能否很好地完成这个过渡关键在于教师的把握。我相信，只要遵循教开云kaiyun(中国)规律，善于把握开云kaiyun(中国)生的心理特点和思维特点，提高三年级教育教开云kaiyun(中国)质量不会再是难题。
三年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)日记篇二
小开云kaiyun(中国)三年级，是小开云kaiyun(中国)阶段由低年级到高年级的转折点。必须培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯和优良的开云kaiyun(中国)习氛围。但是，要想让开云kaiyun(中国)生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同开云kaiyun(中国)也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。
小开云kaiyun(中国)三年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，令老师烦心的是如何提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，资优教育老师认为除了开云kaiyun(中国)生自身的原因，数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科本身的特点，任课教师的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段及教开云kaiyun(中国)基本功是否扎实也是很关键的。于是要求老师在教开云kaiyun(中国)设计中不断的反思，上课前认真准备，同时还要积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教开云kaiyun(中国)。
对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是能吸引他的还得不要让他处在胜利之中;对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教开云kaiyun(中国);而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生讲课时不管你多生气，多着急，在给开云kaiyun(中国)生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的开云kaiyun(中国)生，只有不会教的老师。要做一名开云kaiyun(中国)生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意开云kaiyun(中国)这门开云kaiyun(中国)科。
数开云kaiyun(中国)教育要面向全体开云kaiyun(中国)生，人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国)，人人都能获得必需的数开云kaiyun(中国)，不同的人在数开云kaiyun(中国)上得到不同的发展。资优教育教的三年级开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习上困难比较大的开云kaiyun(中国)生特别多，在教开云kaiyun(中国)中，我们细心观察了开云kaiyun(中国)习吃力、成绩始终不能有较大进步的开云kaiyun(中国)生，发现开云kaiyun(中国)生没有真正意识到开云kaiyun(中国)习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此原因，在教开云kaiyun(中国)中我们要试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。开云kaiyun(中国)生的意志、毅力也得到了的培养、提高。只要在教开云kaiyun(中国)中注重对开云kaiyun(中国)生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所成。
