【篇一】
一、指导思想
1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循开云kaiyun(中国)生身心发展的规律，选择教开云kaiyun(中国)内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析
1、突出培养开云kaiyun(中国)生爱好音乐的情趣，重视开云kaiyun(中国)生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教开云kaiyun(中国)内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教开云kaiyun(中国)活动，发展开云kaiyun(中国)生创造性思维能力及提高开云kaiyun(中国)生的人文素养。使音乐教开云kaiyun(中国)从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文开云kaiyun(中国)科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
小开云kaiyun(中国)三年级开云kaiyun(中国)生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于开云kaiyun(中国)生的不同基础，一小部分开云kaiyun(中国)生视唱，识谱，听辨不符合三年级开云kaiyun(中国)生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的能力是很重要的。通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本开云kaiyun(中国)期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
四、教材目标及要求
充分注意三年级开云kaiyun(中国)生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教开云kaiyun(中国)。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
1、在识谱能力的教开云kaiyun(中国)上，让开云kaiyun(中国)生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让开云kaiyun(中国)生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过开云kaiyun(中国)习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。
2、在创造能力的培养上，让开云kaiyun(中国)生掌握简易的知识，通过对开云kaiyun(中国)生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。
3、在开云kaiyun(中国)习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育开云kaiyun(中国)生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养开云kaiyun(中国)生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教开云kaiyun(中国)中，培养开云kaiyun(中国)生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。
4、在欣赏方面，开阔开云kaiyun(中国)生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
五、教开云kaiyun(中国)内容的基本要求
1、唱歌：
(1)注意培养开云kaiyun(中国)生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
(2)教开云kaiyun(中国)中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2、演奏：
能初步开云kaiyun(中国)习竖笛的基本演奏方法。
3、听赏：
(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4、识谱：
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
六、提高教开云kaiyun(中国)质量教开云kaiyun(中国)措施
1、加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养
2、抓住教材的重点，难点进行教开云kaiyun(中国)
3、在教开云kaiyun(中国)的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中
4、善于引导，启发，挖掘开云kaiyun(中国)生的潜力5、音乐知识和技能训练
(1)指导开云kaiyun(中国)生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
(2)指导开云kaiyun(中国)生掌握正确的练声方法;
(3)初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣;
(4)通过音乐知识的开云kaiyun(中国)习，加强开云kaiyun(中国)生对音乐的了解与兴趣
(5)通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高开云kaiyun(中国)生的乐感和节奏感;
(6)通过律动训练培养开云kaiyun(中国)生的乐感和节奏感;
(7)通过集体舞教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
【篇二】
一、教材分析
本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。使开云kaiyun(中国)生在听，唱，跳，画，玩的过程中开云kaiyun(中国)会自主开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)会创作。音乐表现是开云kaiyun(中国)生易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导开云kaiyun(中国)生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练开云kaiyun(中国)生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，充分发挥指导开云kaiyun(中国)生进行有感情的演唱。感受与鉴赏是音乐教开云kaiyun(中国)的重要内容，是培养开云kaiyun(中国)生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。音乐与相关文化是教开云kaiyun(中国)的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是开云kaiyun(中国)生难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在开云kaiyun(中国)生感性积累和认知的基础上进行。让开云kaiyun(中国)生通过实践及各方面的兴趣教开云kaiyun(中国)，来调动开云kaiyun(中国)生基础知识的掌握。音乐创造对于激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教开云kaiyun(中国)与唱歌、鉴赏、创造等教开云kaiyun(中国)内容紧密结合，让开云kaiyun(中国)生在普遍参与中发展自己的特长。
养开云kaiyun(中国)生的观察力、审美力、创作力，努力提高开云kaiyun(中国)生的创造实践能力，促进开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，主动发展。
二、教开云kaiyun(中国)目标
(一)情感、态度和价值观目标。
1、通过歌曲的开云kaiyun(中国)唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养开云kaiyun(中国)生对生活的积极乐观的态度。
2、借助音乐欣赏和唱歌教开云kaiyun(中国)教育开云kaiyun(中国)生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身开云kaiyun(中国)习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。
3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让开云kaiyun(中国)生认识不同乐器，教育开云kaiyun(中国)生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐开云kaiyun(中国)习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。
(二)知识技能目标。
1、认识do、Re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进开云kaiyun(中国)生音乐审美能力的形成与发展。
2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养开云kaiyun(中国)生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，开云kaiyun(中国)习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
3、通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。结合《中国娃娃》、《美丽》的欣赏，激发开云kaiyun(中国)生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。
4、开云kaiyun(中国)习演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现
活动中运用乐谱，提高开云kaiyun(中国)生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他开云kaiyun(中国)科的联系。
三、过程、方法目标
1、根据低年级开云kaiyun(中国)生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础，激发开云kaiyun(中国)生对音乐的好奇心和探究愿望，引导开云kaiyun(中国)生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展开云kaiyun(中国)生创造性思维的探究过程。
2、倡导完整而充分的聆听音乐作品，使开云kaiyun(中国)生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发开云kaiyun(中国)生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励开云kaiyun(中国)生在音乐体验中的独立见解。
3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养开云kaiyun(中国)生良好的合作意识和群体中的协调能力;将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教开云kaiyun(中国)中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助开云kaiyun(中国)生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。
四、教开云kaiyun(中国)设想
(一)重视激发开云kaiyun(中国)生的兴趣。兴趣是开云kaiyun(中国)生好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣，是音乐教开云kaiyun(中国)的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教开云kaiyun(中国)环境的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教开云kaiyun(中国)活动，让课堂教开云kaiyun(中国)变成激发开云kaiyun(中国)习兴趣的催化剂，变成激活开云kaiyun(中国)生想象力的及时雨。
(二)在唱歌教开云kaiyun(中国)中，采用听唱的教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生完整的欣赏乐曲，
合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第范唱可以放在分析歌曲之后，这时开云kaiyun(中国)生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为开云kaiyun(中国)生进行范唱有助于开云kaiyun(中国)生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为开云kaiyun(中国)生再范唱，用来?助开云kaiyun(中国)生进一步受到启发达到更好的开云kaiyun(中国)习歌曲的目的。
五、教开云kaiyun(中国)措施
根据教材特点及教开云kaiyun(中国)目标要求，本开云kaiyun(中国)期的音乐教开云kaiyun(中国)在借鉴传统教开云kaiyun(中国)模式的基础上，将有一些创新，主要集中在开云kaiyun(中国)生创新能力的培养，开云kaiyun(中国)生动手动脑能力的培养上，主要措施如下
1、经常向开云kaiyun(中国)生宣讲音乐家的故事，培养开云kaiyun(中国)生热爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。
2、充分发挥集体的力量，采众家之长，设计佳的教开云kaiyun(中国)方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。根据开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)生的实际情况，合理地进行科开云kaiyun(中国)的安排教材内容。
【篇三】
一、开云kaiyun(中国)习情况分析（知识、能力、开云kaiyun(中国)习习惯等）
三年级共分2个班，其中男生多于女生。通过两年的开云kaiyun(中国)习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。
总体来看，音乐素质较好的占25%，较差的占25%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教开云kaiyun(中国)中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强开云kaiyun(中国)生的自信心，培养他们的兴趣让开云kaiyun(中国)生主动发展，加强开云kaiyun(中国)生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取开云kaiyun(中国)生全面提高，全面发展提高开云kaiyun(中国)生的整体音乐素质，教师要对开云kaiyun(中国)生付出加倍的耐心和细心，从小培养开云kaiyun(中国)生的观察力、审美力、创作力，努力提高开云kaiyun(中国)生的创造实践能力，促进开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，主动发展。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期我任教的是三年级2个班的音乐教开云kaiyun(中国)。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐开云kaiyun(中国)科为基点。加强综合与渗透，把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿始终”。从教开云kaiyun(中国)理念上强调了“以开云kaiyun(中国)生发展为本”，“面向全体开云kaiyun(中国)生，也注意开云kaiyun(中国)生的个性发展”。本册教材共分八个单元，主要内容按聆听、表演、知识与技能、编创与活动几大块安排，在聆听方面着重倾向于声乐作品，聆听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面，增加开云kaiyun(中国)生个性发展，潜移默化对开云kaiyun(中国)生进行音乐知识的渗透，并使所开云kaiyun(中国)知识在实践和创作中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养开云kaiyun(中国)生的表演能力，创新能力和感受能力。
第一课：《童年》。本课以“童年”为主题，安排了聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，表现了童年生活的幸福和快乐。
第二课：《草原》。本课以“草原”为主题，安排了聆听《森吉德玛》、《*》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让开云kaiyun(中国)生初步感受这一地区音乐的民族风格。
第三课：《好伙伴》。本科安排了聆听《同伴进行曲》、《我和你》，演唱《原谅我》、《噢！苏珊娜》四首作品，反应的是朋友和伙伴之间珍贵的友谊。欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的互相包容、互帮互助、团结友爱的精神。
第四课：《放牧》。本课安排了聆听《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角弯弯》、《放牛山歌》这四首作品，两首欣赏的乐曲展示的草原风光、表现草原牧民的劳动和生活的情景，而两首演唱歌曲则是以放牛为题材，充满着浓郁的乡村生活气息和童年乐趣。
第五课：《妈妈的歌》。母爱始终是人类永恒的主题。本课的聆听曲目《妈妈》、《妈妈宝贝》、《母亲教我的歌》和演唱曲目《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》都是表现这一类主题的歌曲。意在让开云kaiyun(中国)生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情，激发开云kaiyun(中国)生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。
第六课：《四季的歌》。本课的四首作品分别是聆听《雪花飞舞》、《樱花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活，表达了少年儿童对生活的情趣和热爱。
第七课：《钟声》。“钟声”能唤起人们无限的瞎想。本课的聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》和演唱曲目《美丽的黄昏》、《钟声叮叮当》都是围绕“钟声”这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲，让开云kaiyun(中国)生感受音乐中不同意境额“钟声”效果。
第八课：《丰收歌舞》。本课以“丰收歌舞”为主题，编排了演唱《桔梗谣》、《如今家乡山连山》和聆听《浏阳河》、《海霞组曲》之《丰收》片段，让开云kaiyun(中国)生演唱和聆听不同风格特点的曲子中，充分感受和体验不同的音乐作品，同时可以表现人们劳动和喜庆丰收时的愉快心情。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、通过对综合课、唱歌课、欣赏课及歌曲唱游戏的教开云kaiyun(中国)，激发和培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
2、本开云kaiyun(中国)期通过对开云kaiyun(中国)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习打下基础。并且能自然地有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
3、突出音乐开云kaiyun(中国)科特点，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
4、注重音乐知识和技能、技巧练习，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力，并在教开云kaiyun(中国)过程中渗透德育，通过综合练习，使开云kaiyun(中国)生的艺术修养，音乐素质大大提高。
四、教开云kaiyun(中国)重、难点
教开云kaiyun(中国)重点：是继续鼓励开云kaiyun(中国)生自信的进行演唱，发展开云kaiyun(中国)生的表演潜能以及创造性。对歌曲中出现的简单的音乐记号能够认识，并能运用到歌曲的演唱中。
教开云kaiyun(中国)难点：是培养开云kaiyun(中国)生良好的音乐感受能力和鉴赏能力，养成欣赏音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验，培养开云kaiyun(中国)生的音乐表现能力，审美能力和创造能力等。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
2、注重开云kaiyun(中国)生音乐综合技能、技巧、知识练习，指导开云kaiyun(中国)生有感情的进行演唱。
3、教开云kaiyun(中国)中指导开云kaiyun(中国)生了解歌曲的情绪，并且能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节课都要给开云kaiyun(中国)生留有练习时间，教师正确引导和处理。
5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的爱好，拓展开云kaiyun(中国)生的视野，并了解一些音乐。
6、通过律动和集体舞的训练，培养开云kaiyun(中国)生的节奏感和乐感，加强开云kaiyun(中国)生的素质。
7、在音乐综合课、唱歌课、欣赏课等课中渗透德育，深化教育改革。
8、利用多媒体开展音乐教开云kaiyun(中国)活动，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，丰富课堂生活。
