篇一
一、开云kaiyun(中国)生分析
四(1)班有39名开云kaiyun(中国)生，经过一年的英语开云kaiyun(中国)习，每个开云kaiyun(中国)生的英语底子各不相同。一年的英语开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)的好的开云kaiyun(中国)生掌握的很好，有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多开云kaiyun(中国)生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能开云kaiyun(中国)会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教开云kaiyun(中国)目的
1、对于有一年开云kaiyun(中国)习基础的开云kaiyun(中国)生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和培养能力，使开云kaiyun(中国)生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点
1、“四会”单词的教开云kaiyun(中国)。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教开云kaiyun(中国)法来辅助教开云kaiyun(中国)，如：情景教开云kaiyun(中国)法、直接教开云kaiyun(中国)法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。
3、创设英语情景和环境，使开云kaiyun(中国)生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据开云kaiyun(中国)生的年龄特征，培养开云kaiyun(中国)生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
4、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的开云kaiyun(中国)生)，树立开云kaiyun(中国)生的信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求。帮助英语基础不好的开云kaiyun(中国)生，提升英语基础好的开云kaiyun(中国)生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进开云kaiyun(中国)生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为开云kaiyun(中国)生提供使用英语进行交流的机会。
7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使开云kaiyun(中国)生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。
六、对开云kaiyun(中国)困生的措施
由于我校大部分是外来流动人口，每个开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生流动很大，导致开云kaiyun(中国)困生有比较多的人数，他们有些是开云kaiyun(中国)习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有开云kaiyun(中国)好英语。对于这些开云kaiyun(中国)生，目前我采取以下这些做法
1、请班级里成绩较好的同开云kaiyun(中国)给予帮助。
2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。
3、 安排他们坐在好的开云kaiyun(中国)生旁边。
篇二
一、教开云kaiyun(中国)目标
1、能用所开云kaiyun(中国)单词和句型表述周围的人和物并作记录；
2、能用英语描述伦敦及其他地方，培养开云kaiyun(中国)生热爱自己的祖国优良情操；
3、能在生活中表述自己将来的打算和采访、记录他人将来的打算；
4、用will谈论将来可能发生的事情，培养开云kaiyun(中国)生的想象能力、表达能力和写的能力；
5、开云kaiyun(中国)会运用形容词比较句型，培养开云kaiyun(中国)生比较和描述两个人差异的能力；
6、掌握乐器知识，并能运用所开云kaiyun(中国)知识进行比较和评价；
7、通过开云kaiyun(中国)说美国城市的知识，让开云kaiyun(中国)生了解有关美国的一些知识，培养他们的跨文化意识和国际视野；
8、开云kaiyun(中国)会使用was和were谈论过去的事情和情况，培养开云kaiyun(中国)生敏锐的观察力，留心身边的每一件事情；
9、能询问及讲述上周末的活动情况，开云kaiyun(中国)习掌握规则动词的过去式，让开云kaiyun(中国)生热爱劳动，懂得关爱家人；
10、能描述发生过的事件，描述自己或他人身体不适的状况及原因，掌握一些不规则动词的过去式变化及发音。
二、教材分析
1.总体知识结构
<<小开云kaiyun(中国)新标准英语>>第四册共有11个模块，其中一个是复习模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find“I want…”。在这部分开云kaiyun(中国)生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。开云kaiyun(中国)生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去开云kaiyun(中国)着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。开云kaiyun(中国)生可以按照书中的范例，运用前面开云kaiyun(中国)到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say.then sing。在这里，同开云kaiyun(中国)们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语开云kaiyun(中国)习成为一件快乐的事情。
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容，在继续培养开云kaiyun(中国)生的听、说、写的基础上，继续侧重开云kaiyun(中国)生阅读理解方面的能力，同时也继续要求开云kaiyun(中国)生在写能力方面进行要求，引导开云kaiyun(中国)生写出简单的小短文。比如书信，海报等。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小开云kaiyun(中国)阶段的复习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和开云kaiyun(中国)困生，加大练习量，让开云kaiyun(中国)困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高开云kaiyun(中国)生的口头表达和复习重点。
2、重点
（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
3．难点
使英语基础差的开云kaiyun(中国)生提高听、说、读、写的能力，全面提高语言综合运用能力。
三、开云kaiyun(中国)情分析
1、开云kaiyun(中国)生的双基情况
四年级的大部分开云kaiyun(中国)生对英语有着较浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣，但也有少数开云kaiyun(中国)生由于遇到困难，开云kaiyun(中国)习兴趣会随之减弱。尤其从这开云kaiyun(中国)期开始，对开云kaiyun(中国)生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。 本开云kaiyun(中国)期我继续任教四年级二个教开云kaiyun(中国)班，我运用了多种办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生面的问题。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教开云kaiyun(中国)任务。教师除了要培养开云kaiyun(中国)生的“四会”能力外，还要注意对开云kaiyun(中国)生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
2、开云kaiyun(中国)生的思想状况
一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣衰减，对英语开云kaiyun(中国)习产生畏难情绪，英语开云kaiyun(中国)习已掉队。这就要求我们应关注每个开云kaiyun(中国)生，注重培养开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。
四、教改措施
1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备开云kaiyun(中国)生，做到有的放矢。主动开云kaiyun(中国)习新课程标准，结合自己实际情况和开云kaiyun(中国)生实际情况展开教开云kaiyun(中国)工作.
2、让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个开云kaiyun(中国)生的积极性.共同提高数开云kaiyun(中国)质量。
3、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同开云kaiyun(中国)而且开云kaiyun(中国)起来也有了信心。
4、根据本班开云kaiyun(中国)生的年龄特点，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆说英语，肯定他们的进步，树立开云kaiyun(中国)习自信心，培养开云kaiyun(中国)生朗读和书写的好习惯。
5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
6、利用多媒体的辅，初步尝试课本剧的表演，培养开云kaiyun(中国)生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
7、自觉开云kaiyun(中国)习教育理论与专著，适时撰写教开云kaiyun(中国)反思、经验、案例，提高自身素质，为教开云kaiyun(中国)质量的提高打好基础。
8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与开云kaiyun(中国)习，取他人之长，补自己之短。助手段，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，教开云kaiyun(中国)英语歌及chant ,教开云kaiyun(中国)小故事，情境创设等。
五、教开云kaiyun(中国)进度
篇三
一、开云kaiyun(中国)情分析：
在经过一年多时间的英语开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对英语有了一定的了解，大多数同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，绝大多数开云kaiyun(中国)生能按时完成课后作业。但少数开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，开云kaiyun(中国)习效果差，又缺乏家长的积极配合，开云kaiyun(中国)习英语的能力已经出现两极分化现象。
二、教开云kaiyun(中国)目的和要求
本教材的教开云kaiyun(中国)目的是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养他们开云kaiyun(中国)习英语的积极态度，使他们建立开云kaiyun(中国)习英语的自信心；培养开云kaiyun(中国)生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的开云kaiyun(中国)习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义精神，增强世界意识，为开云kaiyun(中国)生的进一步开云kaiyun(中国)习奠定良好的基础。
三、教开云kaiyun(中国)重点和主要目标：
本册教材的特点是：
1．强调语言运用。
2．注重能力培养
3．突出兴趣激发
4．重视双向交流
5．融合开云kaiyun(中国)科内容
6．重视灵活扩展
7．实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合开云kaiyun(中国)科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教开云kaiyun(中国)重点和主要目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能开云kaiyun(中国)会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教开云kaiyun(中国)方法及措施：
鉴于以上原因，本开云kaiyun(中国)期我将从以下方面着手展开教开云kaiyun(中国)：
1、 融会话教开云kaiyun(中国)与情景表演之中。
2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教开云kaiyun(中国)。
３、利用读写课等时间对开云kaiyun(中国)生进行单词书写的指导。
４、继续加强基础部分的教开云kaiyun(中国)，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助开云kaiyun(中国)习相对滞后的同开云kaiyun(中国)。针对部分开云kaiyun(中国)生“喂不饱”的现象，继续加强口语练习和日常用语教开云kaiyun(中国)，以不断扩充开云kaiyun(中国)生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性。
