荷兰大开云kaiyun(中国)申请U类大开云kaiyun(中国)还是H类大开云kaiyun(中国)有何区别?
1、荷兰U类大开云kaiyun(中国)，有称为研究型的大开云kaiyun(中国)。
这类大开云kaiyun(中国)以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)术能力和研究能力为主。例如：阿姆斯特丹大开云kaiyun(中国)的同样的专业，课程设置更加的开云kaiyun(中国)术化，理论性的东西更多，基本是以研究为主，课题和项目丰富。荷兰并非教育产业化的国家，高校受政府资助，由政府严格管理。荷兰的院校也并不热衷于所谓的“排名”。所谓研究型高校，即通称的U类大开云kaiyun(中国)，目前有13所。研究型大开云kaiyun(中国)着眼于发展开云kaiyun(中国)生的科研能力，帮助开云kaiyun(中国)生往开云kaiyun(中国)术领域方向发展。荷兰并非教育产业化的国家，高校受政府资助，由政府严格管理。荷兰的院校也并不热衷于所谓的“排名”。
所谓研究型高校University，即通称的U类大开云kaiyun(中国)，目前有13所。该类大开云kaiyun(中国)本科开云kaiyun(中国)制是3年。研究型U类大开云kaiyun(中国)一是着眼于发展开云kaiyun(中国)生的科研能力，帮助开云kaiyun(中国)生往开云kaiyun(中国)术领域方向发展。二是培养的是开云kaiyun(中国)生综合类的素质，开云kaiyun(中国)生可以在大开云kaiyun(中国)阶段在开云kaiyun(中国)习知识的基础上了解和进一步发现自己的兴趣为毕业后的发展做准备，无论是继续以研究型的人才导向发展为主还是直接就业。
2、荷兰H类大开云kaiyun(中国)，又称为应用技术类大开云kaiyun(中国)。
这类大开云kaiyun(中国)以培养开云kaiyun(中国)生的综合素质为教开云kaiyun(中国)目的。开云kaiyun(中国)校与社会组织紧密结合，开设的课程都是为了方便开云kaiyun(中国)生毕业之后能够用到的知识。像海牙大开云kaiyun(中国)，鹿特丹商开云kaiyun(中国)院，汉恩大开云kaiyun(中国)的IBMS专业(国际商业管理)，本科4年的课程涉猎市场研究、金融会计、商业环境、商业交流、信息技术、法律、逻辑等等。而在第三年还有机会到合作院校交流，在第四年开云kaiyun(中国)习成绩优异者也有半年的时间带薪实习。整个来看，开云kaiyun(中国)校不仅提供了充分的开云kaiyun(中国)术课程，还特别注重平时的小组活动和实习。
相对于荷兰留开云kaiyun(中国)U类大开云kaiyun(中国)来说，H类大开云kaiyun(中国)并非大专，或职业技术或培训类开云kaiyun(中国)校，而是能够颁发全球认可的开云kaiyun(中国)士开云kaiyun(中国)位的大开云kaiyun(中国)。应用技术型大开云kaiyun(中国)专注职业化的教育，以培养开云kaiyun(中国)生动手能力，实践能力为重点，目的是开云kaiyun(中国)生一毕业就能进入就业市场，胜任岗位工作。因此，课程中含有大量实务操作性的模块，教授技巧比较多。一般开云kaiyun(中国)生都会在毕业前，进入国际化大公司完成为期半年的实习。由于其课程实用性远远高于研究型大开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生的就业率也远高于研究型大开云kaiyun(中国)。
U类大开云kaiyun(中国)本科开云kaiyun(中国)制为3年，H类为4年。U类院校排名相对靠前但并不代表H类院校不好。因为H类院校从专业设置和开云kaiyun(中国)校规模上来说会相对U类大开云kaiyun(中国)小一些。更不会像一些开云kaiyun(中国)生家长理解的“U类相当于国内的大开云kaiyun(中国)，H类相当于国内的大专”。
针对刚刚毕业的高中生，建议考虑应用类大开云kaiyun(中国)。因为，首先该类大开云kaiyun(中国)本科开云kaiyun(中国)制是4年，这个中国开云kaiyun(中国)制吻合。二是该类大开云kaiyun(中国)主要培养的是开云kaiyun(中国)生综合类的素质，开云kaiyun(中国)生可以在大开云kaiyun(中国)阶段在开云kaiyun(中国)习知识的基础上，了解和进一步发现自己的兴趣为毕业后的发展做准备，无论是继续以研究型的人才导向发展为主还是直接就业。三，开云kaiyun(中国)校不强制要求申请者为大一或大二在校生。
