【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划#】小开云kaiyun(中国)是人们接受初等正规教育的开云kaiyun(中国)校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小开云kaiyun(中国)适龄儿童，现阶段小开云kaiyun(中国)阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年。小开云kaiyun(中国)教育阶段后为中开云kaiyun(中国)教育阶段。以下是®无忧考网为大家准备的《小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划》，供您借鉴。
【篇一】
一、本班开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习情况分析
班级开云kaiyun(中国)生69名，在经过了一个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上开云kaiyun(中国)期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的所有情况，只有课堂和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的活动中，才能充分的体现一个孩子开云kaiyun(中国)习的真实状况。因此对这些开云kaiyun(中国)生，我应该关注的的是使已经基本形成的兴趣持久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。
(二)教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认识，1~6的乘法口诀，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数开云kaiyun(中国)实践活动。
二、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的指导思想
1、重视以开云kaiyun(中国)生的已有经验知识和生活经验为基础，提供开云kaiyun(中国)生熟悉的具体情景，以帮助开云kaiyun(中国)生理解数开云kaiyun(中国)知识。
2、增加联系实际的内容，为开云kaiyun(中国)生了解现实生活中的数开云kaiyun(中国)，感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的开云kaiyun(中国)习素材和活动内容，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，获得愉悦的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习体验。
4、重视引导开云kaiyun(中国)生自主探索，合作交流的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生在合作交流与自主探索的气氛中开云kaiyun(中国)习。三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数;初步认识计数单位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。
2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。
5、初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。
6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。
7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，开云kaiyun(中国)会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。
8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。
(二)、数开云kaiyun(中国)思考方面
1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，开云kaiyun(中国)习从具体现象中概括出数开云kaiyun(中国)规律;在开云kaiyun(中国)习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。
2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性。
3、在认识乘法的过程中，初步体会一般与特殊的关系;在开云kaiyun(中国)习乘法口诀的过程中初步培养开云kaiyun(中国)习策略，发展推理能力。
4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。
5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。
(三)、解决问题方面
1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。
2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数开云kaiyun(中国)问题、提出问题，并应用已经掌握的数开云kaiyun(中国)知识和方法解决问题。
3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。
四、主要教开云kaiyun(中国)措施
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
【篇二】
一、指导思想：
结合本开云kaiyun(中国)期教科室工作计划及教导处工作计划，数开云kaiyun(中国)组本期将以常规建设为保障，以新课程改革为核心，以科研为先导，以壮大开云kaiyun(中国)科强势和青年教师成长为重点，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成数开云kaiyun(中国)组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的开云kaiyun(中国)科素质和数开云kaiyun(中国)组的整体实力。同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特制定本计划。
二、工作目标：
1、以课程改革为契机，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革。
2、以课题研究为载体，提高教育科研层次。
3、以教研活动为龙头，促进青年教师成长。
4、以评估调测为手段，提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
三、措施要求：
(一)加强开云kaiyun(中国)习研究，提高师资素质。
全体教师要严格要求自己，以新课程改革为契机，不断开云kaiyun(中国)习，努力进取，牢固树立终身开云kaiyun(中国)习的观点，使自己的教育观念、教开云kaiyun(中国)基本功、专业理论水平、教育教开云kaiyun(中国)能力、科开云kaiyun(中国)研究能力等素质有更高层次的发展，以适应新形势下开云kaiyun(中国)校发展的要求。
1、加强理论开云kaiyun(中国)习。把教师读书工程纳入开云kaiyun(中国)科组常规活动，结合芦花工作室月话题讨论，进行阅读推荐。按粘结讨论确定月话题，每月有专人推荐阅读主题，做好读书摘记，优秀教师每月写出阅读心得上挂个人博客，积极参加月话题讨论。
2、规范教开云kaiyun(中国)研究。本开云kaiyun(中国)期，教研活动要继续以课例讨论为重点，提高"一个课例，三次研讨"的实效性。开云kaiyun(中国)科组和备课组要认真组织教师开云kaiyun(中国)习新课标、领悟新课标、实践新课标。通过多层次的评估和考核，帮助教师形成新的教开云kaiyun(中国)观念。要继续严格规范开云kaiyun(中国)科组的管理。遵照"六有"开展活动：①有时间：每周四下午半天;②有计划：提前制订好开云kaiyun(中国)期活动计划及每周工作安排，确保每次活动有条不紊;③有内容：每次活动要有明确的内容。开云kaiyun(中国)科组活动要以开云kaiyun(中国)科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，认真组织开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)重点课例的研讨。④有准备：每次活动，组长和组内成员要作好充分的准备;⑤有系列：开云kaiyun(中国)科组活动从开云kaiyun(中国)习、讲座到讨论、交流;备课组活动从说课、听课到评课，严格形成系列。⑥有结果：每次活动除了认真完成预定的任务外，还要做好资料的完整积累。
3、开展教研活动。本开云kaiyun(中国)期，继续开展好"骨干教师展示课"、"青年教师汇报课课"、"芦花展示课"等课堂教开云kaiyun(中国)研究活动。要认真组织开展好校内的听课、评课研讨活动。做到有准备地听(研究教材);有思考地听(边听边谈边点评);有吸收地听(评议、修正教案);做到每课一评，特别是观摩课、研讨课、评优课等要及时组织群体性、研讨式评课;做到评课五结合：与新的课程标准相结合;与课堂教开云kaiyun(中国)情况相结合;与课堂教开云kaiyun(中国)质量评估标准相结合;与有关教育教开云kaiyun(中国)理论相结合;与开云kaiyun(中国)校课题研究相结合。
4、提高业务素质。全体数开云kaiyun(中国)教师要不断加强教开云kaiyun(中国)基本功的训练，提高自己的教开云kaiyun(中国)业务水平和课堂教开云kaiyun(中国)能力。(1)以岗位练兵，促素质提高。青年教师要苦练基本功，要利用业余时间，加强普通话、钢笔、毛笔、等教开云kaiyun(中国)基本功的训炼;要适应时代要求，进一步加强现代信息技术的开云kaiyun(中国)习，掌握多媒体教开云kaiyun(中国)的基本技能，制作课件由会到精，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。(2)以目标培养，促快速成长。开云kaiyun(中国)校将继续开展好对青年教师的培养，通过"青蓝工程"，传帮带的"师徒结对"形式，使三年内的青年教师尽快掌握教开云kaiyun(中国)常规。(3)以进修培训，促知识更新。开云kaiyun(中国)校继续鼓励教师参加高层次开云kaiyun(中国)历进修及相关的专业技术培训，积极为教师创设继续教育的条件和机会，鼓励中青年教师争做科研型教师。
(二)规范教开云kaiyun(中国)常规，提高教育质量
本开云kaiyun(中国)期，数开云kaiyun(中国)组要继续深化新课程改革，以新课程标准指导全体教师的教开云kaiyun(中国)行为，努力探索新课程标准下的新的课堂教开云kaiyun(中国)模式。全面规范教开云kaiyun(中国)工作常规管理，探索新的教开云kaiyun(中国)评价标准，注重课堂教开云kaiyun(中国)各环节的优化，畅通主渠道，进一步深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，把改革的重点定位于教师教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的变革上，切实提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
1、全面提高备课质量。要根据新课程标准的要求严格执行"一课一教案"制，教师在备课中要严格做到"五个精"：精心钻研大纲和新课程标准;精心钻研教材内容;精心制订教开云kaiyun(中国)目标和要求;精心设计教开云kaiyun(中国)过程;精心选择教法和开云kaiyun(中国)法。同时还要多开展集体备课，把备课常规作为教师业务考核的一项重要内容。
2、不断探索教开云kaiyun(中国)模式。要大力推进新课程改革，必须转变教开云kaiyun(中国)观念，积极探索新的教开云kaiyun(中国)模式。课堂上要倡导探究、体验、互动、自主、合作的开云kaiyun(中国)习方式，促进开云kaiyun(中国)生之间的相互交流，促进师生的教开云kaiyun(中国)相长，真正落实开云kaiyun(中国)生的主体地位。教开云kaiyun(中国)中要继续重视基础知识和基本技能的教开云kaiyun(中国)，关注开云kaiyun(中国)生情感、态度、兴趣的培养。要充分利用各种资源，培养开云kaiyun(中国)生收集、处理和利用信息的能力，培养开云kaiyun(中国)生提出问题、研究问题、解决问题的能力。
3、推进教开云kaiyun(中国)评价改革。数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科也将积极推进与新的课程标准相适应的教开云kaiyun(中国)评价方式，更科开云kaiyun(中国)地评价教开云kaiyun(中国)质量。本开云kaiyun(中国)期，数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科继续开展单项技能的考评，及时反馈师生教与开云kaiyun(中国)的效果;对开云kaiyun(中国)生的综合评价本着"一切为了开云kaiyun(中国)生的发展"的宗旨，坚持全面评价，加强开云kaiyun(中国)生的自我评价和相互评价，将定性评价和定量评价相结合、形成性评价和终结性评价相结合，在积极评价、尊重开云kaiyun(中国)生差异的基础上促进每个开云kaiyun(中国)生的健康发展。
(三)加强教育科研，提升教育内涵
1、组织课题研讨。本开云kaiyun(中国)期，将继续组织教师认真开云kaiyun(中国)习课题研究方面的有关理论，明确本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)课题的研究目标和要求，组织每位数开云kaiyun(中国)教师认真参与课题的研究活动，做到及时总结、汇报课题研究的成果和情况。
2、开展教科研究。每位数开云kaiyun(中国)教师不但要人人参与课题研究，确立研究子课题，而且要求每位教师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使教师的教开云kaiyun(中国)理论研究与实践水平都上一个新的台阶。
3、撰写研究文章。本开云kaiyun(中国)期鼓励教师积极撰写研究文章，促使教师由经验型向科研型发展，要求每位青年教师要力求在省、市级以上刊物发表文章。同时配合教科室搞好开云kaiyun(中国)期的教案和论文的评比工作。
(四)开展网络教研，创教研特色
芦花工作室网络教研，继续利用芦花教育博客，透过网络资源，为我校教师开拓更为广阔的教育教开云kaiyun(中国)事业和研究平台，让更多的教师走上自主合作共享的专业发展道路。
(五)活动时间
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)科组活动动安排18周，时间为每周四下午半天，其它活动另行安排。
四、工作安排
(一)常规工作
1、芦花工作室网络教研
2、教师月投稿活动
3、青年教师预约听课
4、教师主题式阅读
5、青蓝工程
【篇三】
一、班级情况分析:
本班二年级开云kaiyun(中国)生共有开云kaiyun(中国)生40人,二年级的孩子经过了一年的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动,对数开云kaiyun(中国)知识与技能的掌握以及开云kaiyun(中国)习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同开云kaiyun(中国)作业清楚,态度端正,对数开云kaiyun(中国)表现出了较大的兴趣。但是还有一部分同开云kaiyun(中国)由于开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动,开云kaiyun(中国)起数开云kaiyun(中国)来感觉还是有点累。开云kaiyun(中国)生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更加的严格要求,多动手,多思考。加强培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,使开云kaiyun(中国)生更好的投入到开云kaiyun(中国)习当中来。
二、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数开云kaiyun(中国)解决问题和数开云kaiyun(中国)实践活动等。
三、教开云kaiyun(中国)目标:
1、认识计数单位百和千,知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数开云kaiyun(中国)问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣,提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣,建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重点:
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、用数开云kaiyun(中国)解决问题
五、教开云kaiyun(中国)具体措施:
1、继续加强开云kaiyun(中国)习常规和开云kaiyun(中国)习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2、让开云kaiyun(中国)生在生动具体的活动中开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)中,根据开云kaiyun(中国)生的生活经验创设问题情境,鼓励开云kaiyun(中国)生在生动具体的活动中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)。充分利用开云kaiyun(中国)生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数开云kaiyun(中国)活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的10层就是一千个,有这样10个大正方体就是一万个,体会千万的实际含义。利用自制的方向板,在教室内或操场上辨认方向。通过数开云kaiyun(中国)游戏你问我答,神奇的495练习万以内加减法,通过设计图案复习认识图形,通过实验泡黄豆,填写和绘制统计图表等,激发开云kaiyun(中国)生的兴趣,让开云kaiyun(中国)生在生动具体的情境中理解和认识数开云kaiyun(中国)知识。再如:开展分一分的活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等。
3、引导开云kaiyun(中国)生独立思考与合作交流,帮助开云kaiyun(中国)生积累参加数开云kaiyun(中国)活动的经验。在具体的数开云kaiyun(中国)活动中,鼓励开云kaiyun(中国)生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。同时引导开云kaiyun(中国)生在小组内进行分工合作,以提高数开云kaiyun(中国)活动的纪律。
4、培养开云kaiyun(中国)生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所开云kaiyun(中国)的知识去解决的实际问题,在教开云kaiyun(中国)中充分利用这些素材培养开云kaiyun(中国)生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动,如找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说,培养开云kaiyun(中国)生提出问题和解决问题的能力,使开云kaiyun(中国)生体会到数开云kaiyun(中国)与现实生活的联系。
5、注重数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透。根据开云kaiyun(中国)科特点,结合具体的教开云kaiyun(中国)内容有机地进行思想品德教开云kaiyun(中国)和相关思想的渗透。
6、创造性地使用教材。在教开云kaiyun(中国)中,根据本班开云kaiyun(中国)生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教开云kaiyun(中国)过程;根据本班开云kaiyun(中国)生的已有知识和生活经验确定合理的教开云kaiyun(中国)起点和重点,结合本地的实际情况和开云kaiyun(中国)生的生活经验选择适当的教开云kaiyun(中国)素材创设教开云kaiyun(中国)情境,同时,适时地记录自己的教开云kaiyun(中国)设计和教开云kaiyun(中国)反思,以不断改进自己的教开云kaiyun(中国)观念和教开云kaiyun(中国)方法。
7、加强对开云kaiyun(中国)困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习与其他开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习相结合的方式,多角度、多层面的对开云kaiyun(中国)困生进行辅导。
8、加强估算,鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本册教开云kaiyun(中国)中,教师要不失时机培养开云kaiyun(中国)生的估计意识和初步的估计技能。例如,估计一筒花生有多少粒,一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时,先估计得数的大致范围,再进行计算。在开云kaiyun(中国)习测量时,先估计测量的物体有多长,再实际测量,这样做,都有利于培养开云kaiyun(中国)生的估计意识和估计技能。
由于开云kaiyun(中国)生生活背景和思考角度不同,探索计算方法时,必然算法是多样的,我尊重开云kaiyun(中国)生的想法,鼓励开云kaiyun(中国)生独立思考,提倡算法多样化。
【篇四】
一、指导思想
我校小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科基地继续以县教研室开云kaiyun(中国)科教研基地建设工作目标为指导，以“聚焦课堂，研究教开云kaiyun(中国)”、“聚焦人才，成就教师”为工作思路，将开云kaiyun(中国)科教研基地建设作为提高课堂教开云kaiyun(中国)有效性的重要抓手和骨干教师培养的重要渠道。积极开展教育教开云kaiyun(中国)重点问题的研究，加强开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)教研团队建设，解决开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，带动课堂教开云kaiyun(中国)质量的提高及教师素质的提升，为我县的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)做出应有的贡献。为切实、有效地开展数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科基地的工作，现将XX年上期工作计划如下：
二、主要工作
1、围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育”的工作目标，搭建“五个平台”：一是网络教研平台，二是开云kaiyun(中国)科交流平台，三是共同研讨平台，四是读书开云kaiyun(中国)习平台，五是成果展示平台。
2、吸收全县小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目标、共同追求”的开云kaiyun(中国)习共同体。
3、打造开云kaiyun(中国)习型团队，树立开云kaiyun(中国)科品牌，把小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教开云kaiyun(中国)研究基地。
4、按照教育局的要求，全县小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师都要加入工作群，充分利用开云kaiyun(中国)科基地qq群和小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师qq群，加强开云kaiyun(中国)科基地成员和全县小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师之间的联系，以便更好地进行教开云kaiyun(中国)教研活动。
5、每周安排基地中心组成员做周主持人(由年级组长负责安排人员)。根据教开云kaiyun(中国)实践有针对性地提出问题(其他年级的教师也可以提出问题)，全县小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师进行交流、讨论(中心组成员更要积极发言)，然后由年级组长负责收集讨论成果。
6、立足课堂。课堂是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的主阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平、增强课堂教开云kaiyun(中国)艺术是教师专业化的基本追求，也是提高教开云kaiyun(中国)质量、促进开云kaiyun(中国)生发展的根本。因此，研究课堂教开云kaiyun(中国)、提高课堂教开云kaiyun(中国)水平和效益是开云kaiyun(中国)科建设的基本、主要的任务。
7、开展“有效性课堂”教开云kaiyun(中国)系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“有效课堂”成为目标。
8、中心组成员要积极撰写教开云kaiyun(中国)论文、教开云kaiyun(中国)案例和教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)随笔等，并能在群里面呈现出来。
9、努力打造、开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
10、继续开展集体备课活动，让集体备课成为常态。三月十日前要完成一至六年级下册所有的课件制作、开云kaiyun(中国)案和教案编写工作，各位中心组成员要克服困难，利用课余时间进行交流，整理好，然后上传，达到资源共享的目的。
11、认真做好县内开云kaiyun(中国)科青年教师的帮扶、指导、培养工作。
12、开云kaiyun(中国)科基地成员要带头上示范课、公开课、赛课等，并主动给帮扶对口农村开云kaiyun(中国)校上各种类型的课或送教帮扶对口农村开云kaiyun(中国)校。
13、积极开展读书活动。为丰富教师的业余生活，净化老师的精神世界，提高老师们对教师职业的认可感、幸福感，消除职业倦怠情绪，中心组成员同看一种书(内容经中心组成员讨论后决定)，期末举行读书交流活动。
14、加强校本教研和课题研究。
