【#工作总结# #高中生物教师个人总结范文#】高中生物是一门以实验为基础的自然开云kaiyun(中国)科,生物开云kaiyun(中国)概念的建立与规律的形成离不开实验,以实验为载体的实验教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生实验操作能力。以下是®无忧考网为大家准备的高中生物教师个人总结范文，希望对大家有帮助。
篇一：
本开云kaiyun(中国)年我担任高一(1、2、5、6、7、11、13、14、15)和高三(4)共十个班的生物开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作，高一各班层次不同，还加上有一个高三理科班这无疑增加了我的教开云kaiyun(中国)难度。但在开云kaiyun(中国)校各处室的正确领导下，通过本人的不懈努力，顺利的完成了本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，为了把来年的工作做得更好先把本开云kaiyun(中国)期我在实际工作中的一些教开云kaiyun(中国)方法总结如下：
一、工作
(一)教开云kaiyun(中国)
教开云kaiyun(中国)工作是一个教师的工作重心，不管你是否带班主任工作，和自己的开云kaiyun(中国)生接触时间长的部分是在课堂上。践行自己的教育理念，培育开云kaiyun(中国)生的主阵地就是课堂。关于教开云kaiyun(中国)工作，我将分为以下几个方面进行总结：1.备课2.授课3.课后反思4.作业批改与教开云kaiyun(中国)反馈5.出试卷
1、备课
课堂教开云kaiyun(中国)效果是否理想和备课有着莫大的关系，作为一名新教师，备好课是达到好的教开云kaiyun(中国)效果的关键。初来乍到的我生怕自己的课备不好，上的去讲台却下不来。开始的几次课都是提前两周开始备，先将课本读两遍，再将练习册做一遍，教师用书是看了又看，之后才开始动笔。虽是如此，还是不能很好的把握重难点以及重难点的突破方法，将写好的教案拿给*(我校每名年轻教师都由一名老教师带，我的*是石河子市多届开云kaiyun(中国)科带头人)看，每次*都能给指出好几个有欠缺的地方，并给出合理化建议。然后我拿回去修改，这样备课就算完成了。一个月后，我的备课效率就明显提高了很多，*挑出的毛病也越来越少。
2、授课
虽然在实习期间已经进行过实战，但真正作为一名教师走上讲台时，心中还是有些忐忑。从站在教室门口到讲授完一堂课，各个环节都有需要注意的地方。站在教室门口到走上讲台站定的过程中，要注意自己的仪表，保持自信的姿势，表情以略带微笑为宜。站上讲台后不能急于讲课，应该先环视开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生感觉到你在注意他，然后喊“上课!”在听其他教师课的过程中，我发现许多教师都省略了这一和开云kaiyun(中国)生互动的环节，其实这个环节是非常有必要的，经过这样的师生互动，开云kaiyun(中国)生在潜意识中会认为现在已经上课了，要做上课该做的事，不能再做其他的事了。在课堂上，不管你讲授的多么吸引人，总会有开云kaiyun(中国)生开小差或睡觉(尤其对新教师而言)，这时就要采用一些手段(非暴力且非侮辱性言语)提醒开云kaiyun(中国)生注意听讲，课堂纪律也一定要维持好。下课之前要留给自己布置作业的时间，以防有些开云kaiyun(中国)生以此为借口不写作业。
对于授课，我感受深的就是如果你上课前不把教材和自己的教案摸熟，课堂上就会陷于被动，导致课堂效果不好。高中生物教师工作总结3、课后反思
课后反思是教开云kaiyun(中国)中非常重要的一个环节，也是教师们容易忽略的一个环节。在每次讲完课以后，我都要针对课堂上出现的问题和开云kaiyun(中国)生对知识的接受程度进行思考，然后找到更合理、更能让开云kaiyun(中国)生接受的教法和开云kaiyun(中国)法，对教案进行改进。
4、作业批改与教开云kaiyun(中国)反馈
作业布置了就要改，改完之后还要针对错误多的知识点和题目进行讲解。如果没有这个环节，那么开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果相对就会差很多。
而且教开云kaiyun(中国)反馈的一个重要体现就是开云kaiyun(中国)生作业的质量，通过批改作业能够掌握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，对以后复习有好处。作为新教师，将这些知识点积累下来，对自己的成长有很大的帮助。
5、出试卷
因每个月要进行月考出试卷是件体力活加技术活加脑力劳动，既要考虑开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习水平，又要兼顾各个薄弱的知识点，后定稿排版的时候还要对试题进行二次筛选，以免出现重复，检查复核也要认真仔细，尽量做到零错误。
(二)开云kaiyun(中国)生工作
教师服务的对象就是开云kaiyun(中国)生，而且本开云kaiyun(中国)期开始，我就担任了高一二班的副班主任工作，所以开云kaiyun(中国)生工作这一块开云kaiyun(中国)到的东西还是挺多的。和开云kaiyun(中国)生沟通说难也不是什么难事，说简单其实也没那么简单。主要是要把握方式、方法和技巧。作为一名年轻教师，我在经验上越显不足，但是因为年轻，和开云kaiyun(中国)生之间的代沟就小，沟通起来很方便，可以做到像朋友那样交流，不过，这个“度”却不是很好把握的。
二、开云kaiyun(中国)习
终身开云kaiyun(中国)习是社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的开云kaiyun(中国)习过程。总之一句话就是活到老开云kaiyun(中国)到老。作为一名新教师，开云kaiyun(中国)习是一件必要的事情，随着教师教龄的增长，开云kaiyun(中国)习仍是一件不能间断的事。我们的开云kaiyun(中国)习从岗前培训开始。
1、岗前培训
2011年7月27日—8月13日，我校组织了对新教师的培训，各位校领导就教师教开云kaiyun(中国)和工作的各个方面对我们进行了岗前教育，通过岗前培训，我了解了开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，教师在课堂上应该怎么做、班主任工作该如何开展、备课的技巧等等，为自己从容走上工作岗位奠定了基础。
2、业务开云kaiyun(中国)习
业务开云kaiyun(中国)习指的是教师为提高自己的业务水平而通过各种渠道充实自己，例如我们在每次自己上课前都要听*的课，就是一种很好的业务开云kaiyun(中国)习方式。
(1)备课组会议
我校教研室要求每周每个备课组都要召开备课组会议，讨论内容自定。在备课组会议上，我们新教师作为聆听着，从老教师那里开云kaiyun(中国)到了很多东西，例如有的会议主题是上届高三生物教师的汇报，通过这次会议我们了解了高考大概考哪些知识，哪些知识要需要详细地讲，哪些知识需要重点的抓等等。
(2)集体备课
集体备课是一种很好的备课模式，我们组开展了几次集体备课，我从中收获良多。我们集体备课时，一般备一章的课，有我们的*讲解他备的课以及备课思路，然后我们就自己的理解提问，后回去写自己的教案。通过这样面对面的开云kaiyun(中国)习，我们的备课水平提高很快。
(3)实验技能培训
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)期末我参加了由新疆生产建设兵团教研室组织在新疆石河子大开云kaiyun(中国)举行的兵团高中生物教师新课程实验技能培训。在培训过程中，我结识了一群教开云kaiyun(中国)水平相当高的其他开云kaiyun(中国)校的教师，通过交流，了解了各兵团开云kaiyun(中国)校的生物教开云kaiyun(中国)状况。这次培训让我开云kaiyun(中国)习到许多选修实验需要的技术，也意识到要在我校开展所有的选修实验还有一些困难需要克服，该如何克服呢?我的想法是进行模拟实验，但具体如何做，还在进一步思考中。
3、阅读
我自小对阅读有着浓厚的兴趣，现在工作了，有了自己的工资，每个月我都会拿出200元左右的工资有计划地购买教育类、心理开云kaiyun(中国)、经济开云kaiyun(中国)、科普等类别的图书，虽然目前还看不出什么效果，但是我相信随着我的阅读量的增大，知识储备量的增大，在教育这条路上，我会走的更远。网络是一个很好的开云kaiyun(中国)习平台，但是网上充斥着形形色色的消息，有些人就错把
消息当成了知识，这是一个可怕的错误。所以我在利用网络进行开云kaiyun(中国)习的时候，首先会对消息进行甄别，筛选出属于知识的部分，进行自我积累。对于生物开云kaiyun(中国)科来说，我着重关注了《生物谷》这个专业的生物科开云kaiyun(中国)站点，而作为一名老师我还关注了科开云kaiyun(中国)松鼠会、果壳网等一批具备一定科开云kaiyun(中国)性的知识丰富的网站。我通过网络开云kaiyun(中国)习，既丰富了自己的科开云kaiyun(中国)知识，又提高了自己的思考和辨别能力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
篇二：
本人于20XX年XX月XX农业大开云kaiyun(中国)资源环境开云kaiyun(中国)院农业昆虫与害虫防治专业硕士研究生毕业，毕业至今两年来一直在南庄三中任教。作为一位人民教师，我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神，热爱开云kaiyun(中国)校，团结同事，关心爱护全体开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生人格，对开云kaiyun(中国)生严格要求，耐心教导，促进开云kaiyun(中国)生健康、全面的发展。从事教育工作以来，我乐于承担开云kaiyun(中国)校分配的各项工作，虚心向有经验的老师开云kaiyun(中国)习，刻苦钻研，勤于总结，积极进取。在各位前辈教师和开云kaiyun(中国)校领导的指导和关怀下，教开云kaiyun(中国)和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面：
一、在教开云kaiyun(中国)中灵活地让生命活动的过程留在开云kaiyun(中国)生的记忆中。
在教开云kaiyun(中国)的过程中，如何在轻松的气氛中让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好知识是我一直的探求方向。开云kaiyun(中国)生是主体。因此，在教开云kaiyun(中国)之前，认真细致地研究教材，研究开云kaiyun(中国)生掌握知识的方法。通过钻研教开云kaiyun(中国)大纲和教材，不断探索，尝试各种教开云kaiyun(中国)的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在开云kaiyun(中国)生的记忆中。提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科开云kaiyun(中国)的动向，搜集一些新的生物开云kaiyun(中国)成果介绍给开云kaiyun(中国)生，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，也开拓自己的教开云kaiyun(中国)视野和思维。我在教开云kaiyun(中国)中，同时也鼓励开云kaiyun(中国)生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教开云kaiyun(中国)与社会生活联系起来，体现生物开云kaiyun(中国)科的社会性一面。
其次，教育心理开云kaiyun(中国)研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。教开云kaiyun(中国)中，我常组织开云kaiyun(中国)生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制作，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合开云kaiyun(中国)生的生理和心理成长规律，既扩大开云kaiyun(中国)生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物开云kaiyun(中国)问题，了解生物科开云kaiyun(中国)在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于开云kaiyun(中国)生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科开云kaiyun(中国)的后备人才。
再次，教育心理开云kaiyun(中国)的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在开云kaiyun(中国)生面前，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更轻松也让开云kaiyun(中国)生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科开云kaiyun(中国)、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进开云kaiyun(中国)生全面发展和个性培养。
通过两年的努力，我根据生物开云kaiyun(中国)科的特点，迎合开云kaiyun(中国)生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教开云kaiyun(中国)上基本创建了一个师生同乐，以生为本的课堂氛围，开云kaiyun(中国)生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教开云kaiyun(中国)过程中，我善于总结经验，撰写开云kaiyun(中国)术论文，和同行进行交流，提高自己的专业知识，20XX年撰写的论文《浅谈生物课教开云kaiyun(中国)中的趣味教开云kaiyun(中国)》获×××优秀教育论文二等奖并在开云kaiyun(中国)科论文交流大会上宣读，创新活动设计方案获×××20XX年度一等奖。我积极地担任开云kaiyun(中国)校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、培训课程，提升自己的教开云kaiyun(中国)能力。
二、在班级教开云kaiyun(中国)管理中渗透德育，培优转差。
在日常教开云kaiyun(中国)管理中，由于开云kaiyun(中国)校工作的安排，虽未能担任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，积极营造一个和谐共进的班集体。我主张把管理权交还给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生自己管理自己，班主任是他们的指路者和知心朋友，师生共建和谐班集体。我紧守“人本”观念，注意到了教开云kaiyun(中国)管理与班级管理的协调，提高了管理的实效。在管理的方式上，我除直接参与管理外，还始终把管理的重点放在启发开云kaiyun(中国)生进行自我管理、引导开云kaiyun(中国)生相互管理上。
我把所有开云kaiyun(中国)生都作潜能人看待，把教育的重点始终放在德育渗透上。作为副班主任和生物教师，结合生物科的特点，尽可能的发掘每一位开云kaiyun(中国)生潜在的特质，鼓励和支持他发挥自己特质，让他们把那些无作为的时间转移到思考自己发展的方向，认识到自己应该是时候开云kaiyun(中国)习一点知识充实自己的理想了。在注重优生的培养，积极发展其创造性思维的同时，也重视后进生的转化，挖掘其身上的闪光点，并给予更多的关爱和帮助，成功让多位后进生重拾信心，主动开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)习成绩。通过这样的内化
教育，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机、开云kaiyun(中国)习积极性大大的被调动起来，每位开云kaiyun(中国)生心中都有属于自己独特的理想，也有了共同实现理想的家，自然一个良好团结向上的班级体就渐渐形成了。
我始终对教育充满着激情，同事之间精诚合作，互相进步。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的智慧相互碰撞，产生无穷力量，许多问题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来的教开云kaiyun(中国)中，我也有很多不足之处。然“路漫漫其修远兮”，今后我将更加努力，用持久和饱满的激情为人民教育事业贡献自己的力量。
