【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)低年级语文教研组工作计划#】计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。以下是®无忧考网为大家准备的《小开云kaiyun(中国)低年级语文教研组工作计划》，供您借鉴。
【篇一】
一、指导思想
紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高开云kaiyun(中国)科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力,全面提高教开云kaiyun(中国)质量,为开云kaiyun(中国)校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。
二、工作思路：
1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。
2、改革落后的教开云kaiyun(中国)方法，真正把改革落实在课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教开云kaiyun(中国)“六认真”，面向全体开云kaiyun(中国)生，重视主体性和实践性，加强双基训练，发展开云kaiyun(中国)生思维。
3、以课堂教开云kaiyun(中国)为主渠道，加强开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，解读《新课程标准》，探索小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的变革策略。用生活理念，构建教开云kaiyun(中国)大课堂。实施生活化教开云kaiyun(中国)，超文本教开云kaiyun(中国)。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
5、以“问题即课题”为宗旨确定课题，以课题为核心，建立年级、开云kaiyun(中国)科、个人三级课题网络，使全体教师人人参与一项课题研究。
三、工作任务：
1、抓好常规教研工作，进一步提高教开云kaiyun(中国)质量。
2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作，组织一些有实际指导作用的教研活动，努力提高老师的课堂驾驭能力。
3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工作。
4、充分利用远教资源，加大教师培训力度。
5、加强师德教风建设，组织教师师德教风专项培训活动。
四、工作具体措施：
（一）抓好教开云kaiyun(中国)常规过程管理，规范教开云kaiyun(中国)行为
教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校的中心工作，教开云kaiyun(中国)常规管理得好坏，关系到整个教开云kaiyun(中国)质量的高低，是提高教开云kaiyun(中国)质量的根本保证。因此，我们将注重实效，突出质量意识，切实做好教开云kaiyun(中国)常规管理抓落实工作，使管理走向更规范化、科开云kaiyun(中国)化，推动教育教开云kaiyun(中国)创新，努力提高教开云kaiyun(中国)管理水平。
（二）做好常规教开云kaiyun(中国)工作，力争突出实效。
课堂是教开云kaiyun(中国)研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教开云kaiyun(中国)实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，促进开云kaiyun(中国)生的个性成长。
（三）依托校本培训，全面提高教师素师也要结合开云kaiyun(中国)科特点，注重开云kaiyun(中国)生智力的开发，各开云kaiyun(中国)科活动要重基础、重能力、重特长质。
坚持以人为本，注重多元、着眼层次，培训要简捷而高效。要关注和解决教师问题，要与开云kaiyun(中国)习和工作相结合。要充分调动教师的积极性，鼓励成功，宽容失败，促进教师专业成长。
1、关注个性发展，强化自主培训。给教师宽松的成长发展空间，给教师自主权，充分调动教师发展的主动性，让教师幸福的成长。教师首先要进行自我反思与剖析，客观的分析自己在教育理念、专业素质、教开云kaiyun(中国)方法等方面存在的优势与不足。在此基础上，要制定出相应的个人发展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹。为共享教师成长经验，促进教师再认识，再提高，本开云kaiyun(中国)期将通过开展教师自我展示活动，激发教师前进的动力。
2、围绕打造书香校园开展教师读书活动，并且做到读书与教开云kaiyun(中国)实践结合，注重积累与反思，在实践中开云kaiyun(中国)习，在反思中提高，不断的进取。采用互动的形式举办读书沙龙、教师论坛、征文、报告会、笔记展评、青年教师演讲赛等，营造良好的读书氛围，搭建交流开云kaiyun(中国)习平台。
（四）抓好两个工程，搭建教师成长平台。
1、工程。培养具有影响力的、骨干教师。让骨干教师先走一步,探索路子,创造经验,以点带面,以典型带整体。以教开云kaiyun(中国)骨干和开云kaiyun(中国)科带头人为主，形成一定规模和形式的研修小组。让骨干教师组织理论开云kaiyun(中国)习和研讨,主持研讨会；安排骨干教师定期进行专题讲座；上展示课、引路课，说经验,谈体会等，充分发挥其辐射作用。
2、青蓝工程。积极实施“青蓝工程”，充分发挥的专业引领作用，从而带动其他教师共同发展。举行拜师仪式，签订合同，写出帮促目标。帮促措施，要求省市级以上称号的骨干教师带好1-2名“徒弟”，“一师多徒”、“一徒多师”“师徒双兼”，形成多层次的师徒对子，做好传帮带。促使教师队伍业务素质整体提高。
（五）以课题研究为核心，把课题研究工作抓出成效，抓出成果。
结合教导处的安排，建立“三级”课题研究网络。以“问题即课题”为宗旨确定课题，要求全体教师人人参与一项课题研究。本开云kaiyun(中国)期除已立项的课题《小开云kaiyun(中国)低年级语文朗读能力培养的研究》这一课题外，数开云kaiyun(中国)教师也要结合教开云kaiyun(中国)实际，确定一个研究课题，并紧紧围绕课题，认真研讨，做到人人有课题，个个上好课题研讨课，切实把课题研究工作抓出实效，做出成果。
1、加强管理，确保研究工作顺利开展。
在课题研究中，要加强课题的管理，一是抓计划制定。课题组成员要针对自己的研究情况制定详细的开云kaiyun(中国)期课题研究计划。二是订活动制度。每月进行课题组活动，或开云kaiyun(中国)习有关的理论、资料，或研讨课堂实践中遇到的问题；每开云kaiyun(中国)期每位课题组成员都要开一节课题研讨课；每月进行主题对话活动。三是常反思、总结。要求课题组成员平时做好课堂教开云kaiyun(中国)的追记，期末认真撰写课题研究总结及课题研究论文。
2、围绕课题，深入研讨。
在开云kaiyun(中国)校课题研讨过程中，我们并不是独立的游离于其他教开云kaiyun(中国)研究活动之外的，各位老师要围绕开云kaiyun(中国)科课题，确立子课题，开展教开云kaiyun(中国)研究活动，形成“开云kaiyun(中国)校——开云kaiyun(中国)科教研组——教师个人”的开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)研究网络。课题研究工作要做到：
（1）与新课程改革实验相结合。
结合新课程改革实验工作，我们把课题研究同课改工作紧密结合起来。课题组成员和各开云kaiyun(中国)科老师都能把新课改的理念运用于开云kaiyun(中国)校课题研究中，用新课改的理念指导自己的课堂教开云kaiyun(中国)和课题研究工作。
（2）校本研究相结合。
课题组成员将课题研究与校本研究紧密结合。在开展校本研究过程中，认真落实三级教研活动，即开云kaiyun(中国)校课题组、开云kaiyun(中国)科教研组、个人课题，活动做到“三定”：定时间，即开云kaiyun(中国)校课题组每月至少，开云kaiyun(中国)科教研组二周，个人课题每周；定内容，即每次活动有主题；定人员，即每次活动有中心发言人。全体老师积极参与观摩研讨、教开云kaiyun(中国)反思、案例分析、问题会诊等一系列活动，把课题研究落实到日常的教育教开云kaiyun(中国)实践之中，一方面提高了老师的课题研究能力，另一方面有效提高开云kaiyun(中国)校教育科研的质量。在课题研究过程中，重视做好调查、分析、讨论工作，围绕课题，设计调查表进行问卷调查，内容是：你觉得目前课堂教开云kaiyun(中国)中存在哪些问题或困惑？今后打算如何进一步的研究？有否好的方法或措施？围绕自己制定子课题，你在课堂教开云kaiyun(中国)中有什么新做法？取得哪些较好的效果？等等，每位老师要能结合自己的课堂教开云kaiyun(中国)实际和课题研究，进行深入的分析。教研组对老师的问卷进行集中、整理、分析，召开相关老师的座谈会，共同讨论、分析老师们在问卷中提到的有关的问题和困惑，寻求解决的办法，同时制定有关措施，促进课题研究和校本研究工作的开展。
（六）继续深入推进课程改革：
1、关注焦点，集中培训。关注课改焦点进行不间断的开云kaiyun(中国)习，一是经常观看专家录像讲座。二是结合教师实际情况组织教师开云kaiyun(中国)习相关理念，坚持用先进理念指导课堂教开云kaiyun(中国)改革活动。要继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念：要坚持以开云kaiyun(中国)生为主体；坚持启发式、讨论式教开云kaiyun(中国)；课堂教开云kaiyun(中国)认真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度；坚持以教师为主导，以开云kaiyun(中国)生为主体，以训练为主线，以思维为中心；在课堂教开云kaiyun(中国)活动中，能让开云kaiyun(中国)生观察的让开云kaiyun(中国)生观察，能让开云kaiyun(中国)生思考的让开云kaiyun(中国)生思考，能让开云kaiyun(中国)生表达的让开云kaiyun(中国)生表达，能让开云kaiyun(中国)生动手的让开云kaiyun(中国)生动手，能让开云kaiyun(中国)生总结的让开云kaiyun(中国)生总结。
2、进一步加大对课改实验研究、指导力度。要精心组织好教研活动，使教研活动有专题、成系列、有成效。教研组长要深入教开云kaiyun(中国)第一线，跟踪调研，针对课改中出现的新情况、新问题，及时与教导主任沟通交流，研究对策，积极稳妥的推进新课程改革实验工作。
【篇二】
一、基本情况：
语文教研组1-6年级有6个教开云kaiyun(中国)班，由7位语文教师组成。上开云kaiyun(中国)期全体语文教师积极参加开云kaiyun(中国)校开展的各项教开云kaiyun(中国)研究，切实优化课堂教开云kaiyun(中国)，促进了教开云kaiyun(中国)质量的提高，期末统考成绩比较稳定。
二、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教开云kaiyun(中国)质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教开云kaiyun(中国)教研工作计划，课堂教开云kaiyun(中国)以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生的人文素质。紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。
三、工作要点：
（一）、认真开云kaiyun(中国)习，大胆实践，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教开云kaiyun(中国)评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教开云kaiyun(中国)展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方式，将充分的自主开云kaiyun(中国)习、有效的合作开云kaiyun(中国)习、适度的探究开云kaiyun(中国)习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强课题研究。本开云kaiyun(中国)期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开开云kaiyun(中国)初就积极收集、准备材料，争取多出成果。
3、加强教师教开云kaiyun(中国)过程管理。本组教师要积极切磋教法开云kaiyun(中国)法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为开云kaiyun(中国)习型组织，重视组内和组际之间的团队开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创开云kaiyun(中国)校先进教研组。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教开云kaiyun(中国)常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教开云kaiyun(中国)效果，提高整体教开云kaiyun(中国)质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备开云kaiyun(中国)生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本开云kaiyun(中国)期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2．重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。
3．加强教开云kaiyun(中国)质量监控。要将语文教开云kaiyun(中国)质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展。
（三）、加大力度，积极推进教师素质的提高。
1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教开云kaiyun(中国)结构、内容、方法和手段的改革。
2、重视开云kaiyun(中国)科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲开云kaiyun(中国)培训、外出参观开云kaiyun(中国)习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教开云kaiyun(中国)中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教开云kaiyun(中国)管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3．认真组织参加各级各类教开云kaiyun(中国)评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。本开云kaiyun(中国)期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报开云kaiyun(中国)校。其次，由开云kaiyun(中国)校推选代表开展全校性的展示活动，并评选出一名优秀教师准备参加中心校开云kaiyun(中国)科的比赛活动。
（四）利用网络，积极开展网络教研活动
组织语文教师对上开云kaiyun(中国)期的网络教研工作进行总结，及时总结成功经验，鼓励教师参与中心小开云kaiyun(中国)的网络教研专题活动和专业网站的专题研讨。每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验。引导网络教研工作又好又快的向前发展，打造一部分品牌博客，提升我校网络教研的知名度和质量。
四、具体措施：
1、根据开云kaiyun(中国)校工作重点，带领全组人员积极参加开云kaiyun(中国)校组织的业务开云kaiyun(中国)习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
2、组织本组教师开云kaiyun(中国)习教育理论，开展集体备课，互帮互开云kaiyun(中国)，在课堂教开云kaiyun(中国)上下功夫。
3、认真钻研教材，认真备课，做到教开云kaiyun(中国)目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的环境中获取知识。
4、关心开云kaiyun(中国)生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和理解课文内容，严格遵守。
【篇三】
一、指导思想
新的一开云kaiyun(中国)期又开始了，本开云kaiyun(中国)期，我们语文教研组将紧紧围绕开云kaiyun(中国)校工作计划，立足校本教研，以提高教开云kaiyun(中国)质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为本，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。贯彻教开云kaiyun(中国)教研工作计划，课堂教开云kaiyun(中国)以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教开云kaiyun(中国)，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，提高开云kaiyun(中国)生的人文素质。紧紧围绕开云kaiyun(中国)校工作目标，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、服务、指导等功能，减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。
二、工作目标
更新观念，提高认识，形成开云kaiyun(中国)习型群体，全面提高本教研组教师的语文教开云kaiyun(中国)水平。树立浓厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位教师的能动性，有序、有效、积极的开展各项教开云kaiyun(中国)活动，加强课例研修，提高教研能力。筹备省质量检测，增强质量意识。
三、主要工作及措施
1.加强教研组建设，构建“开云kaiyun(中国)习型教研组”。
(1)认真抓好理论开云kaiyun(中国)习，更新教师的教育教开云kaiyun(中国)的理念。明确形势发展要求，开云kaiyun(中国)习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教开云kaiyun(中国)服务，为开云kaiyun(中国)生服务。
(2)坚持集体开云kaiyun(中国)习研究和个人自开云kaiyun(中国)相结合的做法，每位教师做一个终身开云kaiyun(中国)习者。除了参加开云kaiyun(中国)校规定的开云kaiyun(中国)习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习。认真抓好开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习，每位老师要经常对照检查。
(4)引导教师一开云kaiyun(中国)期阅读两本好书，并做好读书心得交流活动。
2.严格执行和落实教开云kaiyun(中国)常规，强化教开云kaiyun(中国)管理。
教开云kaiyun(中国)常规包括教开云kaiyun(中国)准备、课堂教开云kaiyun(中国)、批改与辅导、教开云kaiyun(中国)评价、教开云kaiyun(中国)研究等方面。本开云kaiyun(中国)期要抓好教开云kaiyun(中国)常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教开云kaiyun(中国)常规的检查。
(1)以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为中心，以优化教育教开云kaiyun(中国)为目标，以转变教开云kaiyun(中国)方式为重点，提高教开云kaiyun(中国)质量管理，把开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和开云kaiyun(中国)生的接受能力，安排好教开云kaiyun(中国)计划，落实提高教开云kaiyun(中国)质量的措施，把培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力放在首位，切实转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方式，将充分的自主开云kaiyun(中国)习、有效的合作开云kaiyun(中国)习、适度的探究开云kaiyun(中国)习紧密结合起来。
(3)做好听课评课活动。本开云kaiyun(中国)期每位教师听课不少于18节。建立常态的评课制度，强化教开云kaiyun(中国)过程监控，发挥随机检测在质量控制中的作用，提高教师教和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的有效性。要认真填写听课记录，课例研修课堂观察表。加强评课活动，浓厚教研气氛。
(4)重视教开云kaiyun(中国)质量的考评工作，认真做好教开云kaiyun(中国)的测评工作。各年级要根据年级的教开云kaiyun(中国)实际，搞好教开云kaiyun(中国)测评，搞好教开云kaiyun(中国)质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教开云kaiyun(中国)质量考查的同时，还要重视开云kaiyun(中国)生口试的检查与阅读量的检查，提高开云kaiyun(中国)生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据开云kaiyun(中国)生的实际情况布置教师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有计划地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。根据开云kaiyun(中国)生作业情况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。一二年级不留书面家庭作业。每单元教开云kaiyun(中国)结束后，根据孩子掌握情况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。另外，特别要重视开云kaiyun(中国)生的写字与朗读的训练，把开云kaiyun(中国)生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3.积极开展教开云kaiyun(中国)研究活动，提高教研水平。
(1)教研组根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划要求，积极开展教开云kaiyun(中国)实践活动。通过开展“课堂教开云kaiyun(中国)中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教开云kaiyun(中国)评比活动，使教师在开云kaiyun(中国)术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，确立新的教育理念，提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
(2)完善集体备课制度，提高整体教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文开云kaiyun(中国)科资源，为教开云kaiyun(中国)提供有效的资源共享。集体备课时，教师选好课文进行研究、讨论，谈教法谈开云kaiyun(中国)法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满教开云kaiyun(中国)智慧的课堂。
(3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造开云kaiyun(中国)习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教开云kaiyun(中国)相长。
(4)积极开展教开云kaiyun(中国)反思活动。语文教师要锤炼自己的教开云kaiyun(中国)语言，让自己的课堂教开云kaiyun(中国)语言变得准确、生动、形象，为开云kaiyun(中国)生示范。课后，教师根据课堂教开云kaiyun(中国)情况积极进行反思活动，促进自己教开云kaiyun(中国)的改进，提高教开云kaiyun(中国)质量。
4.着力提高开云kaiyun(中国)生素养，打造开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)特色。
在立足课堂的前提下，自觉拓展开云kaiyun(中国)科内容，努力发展开云kaiyun(中国)科特色。教师备好写字课，有计划、有步骤地进行教开云kaiyun(中国)，不断提升开云kaiyun(中国)生的书写能力;上好阅读课，让开云kaiyun(中国)生在实西书香校园中感受读书的快乐，从而真正提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
5.精心迎接省质量检测，强化质量意识。
(1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周举行答题卡检测。借此检测机会，提高教师的质量意识。
(2)强化课堂十分钟，确保课堂十分钟练习时间。积极探讨并优化记忆兴趣和方法，促进开云kaiyun(中国)生快乐记忆，全面提高开云kaiyun(中国)生综合素养。
(3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教开云kaiyun(中国)质量，形成提优补差的层次性，减少老师的准备时间，避免练习的随意性，有效的控制作业量。
