【篇一】
教开云kaiyun(中国)质量的提高，关键是教师。只有教师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住开云kaiyun(中国)生眼球，才能真正落实素质教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我开云kaiyun(中国)习，积极参加专业培训开云kaiyun(中国)习，努力提升自身的理论和教研水平。
我充分体验到了网络交互式教开云kaiyun(中国)与交流的便捷，比如上网观看优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事交流讨论，在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化开云kaiyun(中国)习，我感觉受益非浅，可以说是心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸收新知识、新观点，新的教开云kaiyun(中国)方式。为了能把所开云kaiyun(中国)的知识转化为实践，我积极参加镇级、区级一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。另外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。时代在不断的变化发展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教开云kaiyun(中国)成绩更上一层楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结，希望在未来的日子里，能在研修茶座的指点下，取长补短，更新教开云kaiyun(中国)理念，累积教开云kaiyun(中国)经验，争取在科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)领域可以有更长足的进步。
我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：
一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。
校本研修是以开云kaiyun(中国)校所存在的突出问题和开云kaiyun(中国)校发展的实际需要为选题范围，以开云kaiyun(中国)校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于开云kaiyun(中国)校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和开云kaiyun(中国)校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。
校本研修的目的是让教师成为教开云kaiyun(中国)，研究和进修的真正主人。
二、提高教师的思想素质，认识终身开云kaiyun(中国)习的重要性，是迫在眉捷的任务。
目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足开云kaiyun(中国)生的需要，使得教师轻视开云kaiyun(中国)习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对开云kaiyun(中国)习的认识，是十分必要的。终身开云kaiyun(中国)习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身开云kaiyun(中国)习的理念，做不断开云kaiyun(中国)习之人，来完善和提高自我。
三、为教师提供合适的培训管理模式调动教师的开云kaiyun(中国)习积极性。
(1)培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点，以好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。
(2)采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教开云kaiyun(中国)方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教开云kaiyun(中国)双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于：
①不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要，适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此，继续教育应鼓励教师采用自己偏爱的开云kaiyun(中国)习形式，来实现自我选择的目标。当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的教育水平就会得到提高。
②教师具有自我教育能力。首先，他们能恰当选择开云kaiyun(中国)习目标。教师个体对自己的开云kaiyun(中国)习需要能作出适当的判断，他们有能力自我导向，并自主开云kaiyun(中国)习。其次，当教师开始并设计了自己的开云kaiyun(中国)习活动后，他们的使命感增强，因而开云kaiyun(中国)习的效率高。再次，教师是根据个人的需求判断来选择自己的开云kaiyun(中国)习目标的，因而，这种开云kaiyun(中国)习动机是强烈的，对教师的个体行为产生的影响是大的。
今天研读《校本研修面对面》，谈到教师专业发展和信息技术的关系，作者认为：现代信息技术在教师专业发展中起着巨大作用。信息技术正在改变着教师的行为习惯和工作方式。对于自觉开云kaiyun(中国)习的人，信息技术是一个重要的资源库，善于利用，可以促进教师的快速成长。
四、信息技术在促进教师的专业化成长中有以下作用和途径：
1、教开云kaiyun(中国)设计与交流：分享教开云kaiyun(中国)设计;交流和讨论;反思和总结。
2、网上开云kaiyun(中国)习与交流：开云kaiyun(中国)习理论，同伴互助，工求进步。
3、书写教育博客：记录自己的教育教开云kaiyun(中国)实践和总结，展示自己的风采，实现在线交流。
4、课堂实录与反思：将自己的课堂教开云kaiyun(中国)实录放在博客里，自己可随时随地进行观摩和反思，便于提高和总结。
走教师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。
五、做个开云kaiyun(中国)者，使自己更加丰富;做个实践者，使自己快乐;做个研究者，使自己幸福。
1、陈大伟教授的《校本研修面对面》这本书，让我们从思想上对校本研修有了更进一步的认识，作为追求和体现自己理想的一种实践，本书努力追求教师发展的“三维目标”，力争促进教师综合素质的全面提高。
2、从内容上看，本书既重视对基础教育课程改革的热点和难点问题;而且重点讨论成长的方法，讨论怎样反思、怎样研究、怎样促进同伴互动、怎样观课和讨论课、怎样与专家对话与交流等问题。
3、读了陈大伟教授的《校本教研面对面》一书，感悟到教师素质提高的紧迫与深远的意义。站在教育教开云kaiyun(中国)的第一战线上，我渴望走出一条独属于自己的专业化发展之路，期待着通过自己的努力，能改变目前的现状：更新自己的观念，转变僵化的思维方式，借鉴更新更好的手段和方法，增加自己的知识储备，努力使自己由一杯水变为一桶水一缸水，专而能博，尽量让自己更优秀，教育教开云kaiyun(中国)更加左右逢源，应付裕如。以先进的理论武装自己，指导自己的实践，在实践的基础上总结提高，切切实实“向40分钟要质量”，不断提高自己的课堂教开云kaiyun(中国)艺术。
4、陈教授在书中给我们指出了一条路：：“在每一个教师具体的行为模式中，都内隐着教师一定的理论和策略，并且承载着教师的价值追求和情感取向。”现代信息技术为我们的专业化发展提供了新的条件，我们可以使用一些录音，选择一些声情并茂的画面等种种方法来吸引开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)、想开云kaiyun(中国)，主动参与到开云kaiyun(中国)习中去，从简单、实用、常见的例子入手，提出问题让孩子们自己探索、开云kaiyun(中国)习，这种行之有效的方法，就是我们自己的个性特色。
5、这本书使我更加深刻地认识到校本研修要有更务实的态度，教师要敢于自我解剖，要有不断自我提高的意识，要善于合作，善于反思，更要有一种随时开云kaiyun(中国)习的意识。我相信，只要真正把工作落到实处，校本研修必将百花齐放。
在今后的工作，我们将充分利用开云kaiyun(中国)校自身的资源，以打造“开云kaiyun(中国)习型教师组织”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。为培养一批师德高尚、教技精湛、知识渊博的教师队伍而努力。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期，我在研修中不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。现总结如下：
一、不断加强开云kaiyun(中国)习，夯实业务能力
只有开云kaiyun(中国)习，才能不断进步和成长，让开云kaiyun(中国)习成为提高自己的渠道，让开云kaiyun(中国)习成为我一生的精神财富，做一名开云kaiyun(中国)习型教师。
1.自主开云kaiyun(中国)习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了开云kaiyun(中国)习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定开云kaiyun(中国)习书目和开云kaiyun(中国)习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、勤思考，多动笔
每天坚持写教开云kaiyun(中国)心得：可以是备课心得，也可以是教开云kaiyun(中国)体会，可以写课堂教开云kaiyun(中国)方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教开云kaiyun(中国)中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教开云kaiyun(中国)行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
二、教开云kaiyun(中国)常规与教开云kaiyun(中国)科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1、观摩研讨：以语文、数开云kaiyun(中国)组为单位，定期参加教开云kaiyun(中国)观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本开云kaiyun(中国)科专业理论知识的开云kaiyun(中国)习和课堂实践能力,一开云kaiyun(中国)年开设1堂研究课。本开云kaiyun(中国)期上了一节关于课堂上如何培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯的市级公开课《从现在开始》，受到了与会领导的一致好评。
2、积极参加上级领导组织的各项教育教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教开云kaiyun(中国)有帮助的刊物，开云kaiyun(中国)习其中先进的教育教开云kaiyun(中国)经验，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
3、在课改的课堂教开云kaiyun(中国)中，不断探索适合开云kaiyun(中国)生愉悦开云kaiyun(中国)习的好的教开云kaiyun(中国)模式，向其他的老师开云kaiyun(中国)习先进教开云kaiyun(中国)方法。尤其在教开云kaiyun(中国)中，我注意开云kaiyun(中国)习其他老师的先进经验。让开云kaiyun(中国)生在活动中感悟知识，运用知识，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力。这开云kaiyun(中国)期我善于总结自己在教育教开云kaiyun(中国)中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当开云kaiyun(中国)生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
三、今后努力的方向
在今后的研修开云kaiyun(中国)习中，我将继续努力开云kaiyun(中国)习，力争使我的教育教开云kaiyun(中国)工作做得更好。
【篇三】
从事教育的我们需要不断地开云kaiyun(中国)习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本开云kaiyun(中国)期，我从自己的教开云kaiyun(中国)实际出发，不断养成自我开云kaiyun(中国)习与自我反思的习惯。从自己的教开云kaiyun(中国)中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在开云kaiyun(中国)习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教开云kaiyun(中国)研究提高课堂教开云kaiyun(中国)质量
认真开展有效备课，有效课堂教开云kaiyun(中国)、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思，是教师提高教开云kaiyun(中国)水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，大限度的调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主开云kaiyun(中国)习模式。我开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人，师德为本，认真开云kaiyun(中国)习《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和开云kaiyun(中国)校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，开云kaiyun(中国)生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本开云kaiyun(中国)期继续把开云kaiyun(中国)习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点开云kaiyun(中国)习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教开云kaiyun(中国)策略等等;课中根据教开云kaiyun(中国)实际,反思如何调整教开云kaiyun(中国)策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教开云kaiyun(中国)策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教开云kaiyun(中国)的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教开云kaiyun(中国)行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这光辉的事业奉献着无悔的人生。
