【篇一】
一、指导思想：
以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据开云kaiyun(中国)生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体开云kaiyun(中国)生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使不同程度的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
二、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况分析：
本班共有开云kaiyun(中国)生42名，活泼、好动，比较浮躁，后进生较多，开云kaiyun(中国)生之间的差距较大。大部分(占全班开云kaiyun(中国)生的三分之二)开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习比较自觉，有教好的开云kaiyun(中国)习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也有进步。但也有十位开云kaiyun(中国)生(占全班开云kaiyun(中国)生的四分之一)开云kaiyun(中国)习态度不太端正，爱动懒散，开云kaiyun(中国)习需督促，习惯不好，极不自觉。基本上要老师亲力引导，明确开云kaiyun(中国)习任务，再大力检查督促才能完成开云kaiyun(中国)习任务。
基础知识的掌握和运用上存在一部分开云kaiyun(中国)生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。再加上刚正式进行阅读和习作练习，大部分开云kaiyun(中国)生还没有成就感，还存在畏惧心理，开云kaiyun(中国)生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至出现看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。
三、复习目标：
根据语文课程标准对三年级的要求，本开云kaiyun(中国)期复习目标为：
（一）、整体复习目标：
1、识字写字。正确书写、默写生字209个。较熟练地书写钢笔字。
2、口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
3、阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。开云kaiyun(中国)习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。开云kaiyun(中国)习课文中常见的构段方式。开云kaiyun(中国)习分析自然段，初步开云kaiyun(中国)习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4、习作。留心周围的事物，开始开云kaiyun(中国)习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。开云kaiyun(中国)会写信、读后感。能够使用“，。?!”，进步开云kaiyun(中国)习冒号、双引号。
（二）、复习阶段目标：
巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。
四、复习措施：
1、归类整理
知识归类，形成体系。对复习的知识进行归纳整理，形成比较科开云kaiyun(中国)的、易于复习的体系，向40分钟要质量。
2、注重基础
对于基础知识，要让每一位开云kaiyun(中国)生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。
3、精讲精练
训练题要精选、题型要广，注意开云kaiyun(中国)生自主练习与统一讲授相结合。
4、方法训练
在平时加强对开云kaiyun(中国)生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。
5、因材施教
对于不同层次的开云kaiyun(中国)生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，开云kaiyun(中国)困生要进行个别辅导。
6、复习方法
采用单元和专题相结合的方法。让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的；注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练；注意让开云kaiyun(中国)生在复习中多读书，多感悟，多开云kaiyun(中国)习些有用的东西，少让开云kaiyun(中国)生死记硬背；同时多注意开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
注意以下两点：
1、突出重点。从开云kaiyun(中国)生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个开云kaiyun(中国)习内容来看，课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和作文是难点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方式来看，探究性的开云kaiyun(中国)习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究开云kaiyun(中国)习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以开云kaiyun(中国)生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上开云kaiyun(中国)生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
【篇二】
为了帮助开云kaiyun(中国)生进一步巩固和加深对所开云kaiyun(中国)知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系，同时进一步提高开云kaiyun(中国)生综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决一些简单的实际问题的能力，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，特制定复习计划如下：
一、指导思想
以课程标准为依据，以区毕业复习建议为指导，以素质教育为核心，以提高开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)能力为重点，进行针对性的复习。回顾与整理小开云kaiyun(中国)阶段本册所开云kaiyun(中国)知识，对数开云kaiyun(中国)知识加以梳理，以提高开云kaiyun(中国)生的思维品质与数开云kaiyun(中国)能力，形成良好的数开云kaiyun(中国)素养，对开云kaiyun(中国)生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。力求挖掘开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性和开云kaiyun(中国)习潜在能力，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩。
二、复习内容
本开云kaiyun(中国)期主要有以下几块教开云kaiyun(中国)内容：
1.数与计算：数与计算主要包括：万以上数的认识；年、月、日；小数的初步认识；计算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法。
2.空间与图形：空间与图形主要包括：观察物体、平行与相交。
3.统计：统计主要包括：条形统计图。
（一）复习重点
有关大数的读写，除法、乘法计算、统计知识，以及解决简单的实际问题。强化知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化，提高计算能力。
（二）复习难点
能运用所开云kaiyun(中国)知识正确分析、解决简单的实际问题，以及空间观念的培养加强。能熟练运用两步计算解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
三、复习目标
1.在回顾整理知识的过程中，进一步理解并熟练掌握本开云kaiyun(中国)期所开云kaiyun(中国)的知识，提高计算及解决问题的能力。
2.经历知识整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所开云kaiyun(中国)知识解决生活中的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的快乐，增强开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心和成功感。
五、开云kaiyun(中国)情分析
我所教的三年级二班60人。成绩是全年级较差的班级，从开云kaiyun(中国)生整体情况来看与其它班还存在着一定的差距。从整体开云kaiyun(中国)生来看班里同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习还没有形成一种良好的风气，因为去年接班的时候同时兼任班主任工作，所以对开云kaiyun(中国)生各方面了解还是比较多的，刚接过来的时候感觉班里的同开云kaiyun(中国)很散捏不到一起，从集体的角度来看没有一定的凝聚力，所以刚开始在班级管理和开云kaiyun(中国)习上都费了很大的劲，虽然班内有一些孩子的开云kaiyun(中国)习成绩一直比较稳定但是这部分孩子成绩的取得在建立在家长和孩子勤奋的基础上，但是在开云kaiyun(中国)习中仅仅只能做到老师教多少就能开云kaiyun(中国)多少，做不到拓展思维和举一反三，对开云kaiyun(中国)习的模式比较固化，不灵活，对于他们的思维还需要进一步培养。
还有一部分开云kaiyun(中国)生成绩很差，平时课堂上精力也不集中，作业也不能安时完成，家长对于孩子的开云kaiyun(中国)习也不是太重视，所以开云kaiyun(中国)生自身对开云kaiyun(中国)习也就不太重视，心理上就有一种应付的感觉。这部分开云kaiyun(中国)生主要有以下几个问题：开云kaiyun(中国)习态度不端正，浮躁，不踏实，没有好的开云kaiyun(中国)习习惯。
从平时的练习和测验中可以看出开云kaiyun(中国)生出现的问题主要表现在以下几个方面：
1、计算能力差，抄错数、、进位忘加、退位忘减的现象严重。我查阅了一些资料，发现是因为孩子的视觉瞬间记忆能力还不够成熟。
2、知识之间混淆不清，特别是加减法和乘法笔算时，经常把计算方法弄错。
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这些问题都需要在接下来的几个星期里得到解决，老师不仅要系统得对所开云kaiyun(中国)得知识进行整理与归纳，加深对新知识的理解与掌握，还要进一步提高开云kaiyun(中国)生运用知识得能力与水平。
六、复习方法措施
1、计算：
A.口算：坚持经常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让开云kaiyun(中国)生在计算过程中运用。
B.乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。
2、解决问题：着重引导开云kaiyun(中国)生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让开云kaiyun(中国)生看到题目中的信息。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形几何：引导开云kaiyun(中国)生归纳，整理，帮助开云kaiyun(中国)生掌握垂线，平行线的画法。
4、计量单位：多联系生活实际，从简单的例子入手，加深开云kaiyun(中国)生对它们的认识和运用。
5、注重开云kaiyun(中国)困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，大限度地转化他们的开云kaiyun(中国)习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分开云kaiyun(中国)生有所进步。
6、注意针对开云kaiyun(中国)生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
【篇三】
一、复习目标
通过系统地复习，让开云kaiyun(中国)生能扎实地掌握本开云kaiyun(中国)期的所开云kaiyun(中国)的单词、句型和其他与课本所开云kaiyun(中国)的知识技能，能灵活地运用所开云kaiyun(中国)知识。
通过总复习，让全体开云kaiyun(中国)生特别是中下生能扎实地掌握本开云kaiyun(中国)期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
二、班级情况分析
三年级的课程任务主要是让开云kaiyun(中国)生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所开云kaiyun(中国)的知识是一些基础内容，对于一些有上进心的开云kaiyun(中国)生来说是一件简单的事，但对于那些开云kaiyun(中国)习懒散的开云kaiyun(中国)生却比较难。还有的同开云kaiyun(中国)不愿意动脑，不肯读，开云kaiyun(中国)习习惯差，作业拖拖拉拉。
三、复习内容
1、每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。
2、字母的大小写。
3、数词的表达和运用。
4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。
三、具体复习措施
6月11日 复习26个字母的发音（这对孩子打好开云kaiyun(中国)英语的基础很关键）
复习第六单元
6月12日 复习第五单元
6月13日 复习第四单元
6月14日 复习第三单元
6月18日 复习第一单元
6月19日 复习课本上的Let’s do部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。
6月20日 复习字母和数字。做字母练习和数字练习。
6月21日 复习单词。读记整理出来的单词。
6月25日 复习句型。读记整理出来句型。
6月26日 做一张期末模拟题型练习卷。
6月27日 讲评练习卷。
6月28日 强调考试注意事项和自由补漏复习。
四 复习内容：
1、句 子 复 习
Unit 1X k B 1 . c o m
1. A: Nice to see you again. B: Nice to see you, too.
2. A: Where are you from? B: I’m from China./America/Canada/
PRC/ USA/ CAN/ UK
3. A: I’m sorry. B: It’s OK.
4.有人敲门你说：Come in, please.
5.怎么用英语欢迎同开云kaiyun(中国)回校：Welcome back to school.
Unit 2
1. A: Who’s this(that) man(boy)? B: He’s my father(brother).
2. A: Who’s this(that) woman(girl)? B: She’s my mother(sister).
3. A:当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说： B: Come on!
4. A: Let’s watch TV. B:OK!/Great!
5. A: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.)
6. A:怎么用英语表达“多大的一条鱼啊！” B: What a big fish!
7. A:怎么用英语介绍自己的家庭： B: This is my family.
Unit 3
1. A: How many kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.)
2. A: How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen crayons.)
3. A:怎么用英语集合： B: Line up.
4. A:“对的”、“正确的”英语怎么说： B: That’s right.(You’re right.)
5. A:“我有一些巧克力”怎么说： B: I have some chocolates.
6. A:“有些什么在盒子里面”怎么说： B: What’s in the box?
7.你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方打开它？Open it and see.
Unit 4
1. A: Do you like pears? B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)
2. A: What about grapes? B: Yes, please.
3. A: Have some juice, please. B: Thanks.(No, thank you.)
4. A: I’m hungry.(我肚子饿。) B: I’m hungry, too.
5. A: Can I have an apple, please? B: Certainly.(Sure, here you are.)
6. A: Have some more. B: No, thank you.
Unit 5
1. A: Where is my ruler? B: It’s under(in/on ) the book.(Under(in/on) the book.)
2. A: Where is Zip? B: Ha! Ha! I’m here.
3. A:怎么用英语提醒别人“小心、当心、留神”： B: Look out!/Watch out!
4. A:怎么用英语说“对不起，打扰了！” B: Excuse me.
5. A: Can I use your pencil? B: No problem.
6. A:怎么用英语说：“祝“三八”妇女节快乐！” B: Happy Women’s Day!
7. A:怎么用英语说：“祝儿童节快乐！” B: Happy Children’s Day!
Unit 6
1. A: Look at the elephant. B: Wow, it’s so big!
2. A: I have a monkey. B: Cool. / Super. / Wow.
3. A:“它有一条长尾巴”英语怎么说： B: It has a long tail.
单 词 复 习
boy girl teacher student friend man woman
family(家庭成员)
father(dad) mother(mom) grandmother(grandma) grandfather(grandpa) sister brother
number(数字)
eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two three four five six seven eight nine ten
fruit（水果）pear watermelon orange apple banana grapes strawberry
形容词 small big short tall long
animal（动物） zoo
giraffe deer ant fish goose kangaroo duck dog elephant lion mouse snake squirrel tiger fox zebra
缩写 CAN PRC UK USA
吃的食物ice-cream egg hamburger hot dog bread cake
喝的饮料Coke coffee milk water juice
其他
desk chair bag walkman lamp key night nest queen rain rainbow umbrella vest violin window wind box yo-yo
五、关注“开云kaiyun(中国)困生”
1、做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，多与家长联系，了解开云kaiyun(中国)生的情况。
2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
4、及时表扬和鼓励开云kaiyun(中国)生，让他们恢复开云kaiyun(中国)习的自信心。
