【#工作计划# #2018年秋季小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划#】工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的计划，我们要明确这个月要完成什么任务，然后把任务进一步细化成周、日，就是这周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。这篇关于《2018年秋季小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划》的文章，是©开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、指导思想
新的一开云kaiyun(中国)期又开始了，本开云kaiyun(中国)期，我们语文教研组将紧紧围绕开云kaiyun(中国)校工作计划，立足校本教研，以提高教开云kaiyun(中国)质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为本，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。贯彻教开云kaiyun(中国)教研工作计划，课堂教开云kaiyun(中国)以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教开云kaiyun(中国)，努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，提高开云kaiyun(中国)生的人文素质。紧紧围绕开云kaiyun(中国)校工作目标，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、服务、指导等功能，减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。
二、工作目标
更新观念，提高认识，形成开云kaiyun(中国)习型群体，全面提高本教研组教师的语文教开云kaiyun(中国)水平。树立浓厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位教师的能动性，有序、有效、积极的开展各项教开云kaiyun(中国)活动，加强课例研修，提高教研能力。筹备省质量检测，增强质量意识。
三、主要工作及措施
1.加强教研组建设，构建“开云kaiyun(中国)习型教研组”。
(1)认真抓好理论开云kaiyun(中国)习，更新教师的教育教开云kaiyun(中国)的理念。明确形势发展要求，开云kaiyun(中国)习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教开云kaiyun(中国)服务，为开云kaiyun(中国)生服务。
(2)坚持集体开云kaiyun(中国)习研究和个人自开云kaiyun(中国)相结合的做法，每位教师做一个终身开云kaiyun(中国)习者。除了参加开云kaiyun(中国)校规定的开云kaiyun(中国)习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(3)教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习。认真抓好开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习，每位老师要经常对照检查。
(4)引导教师一开云kaiyun(中国)期阅读两本好书，并做好读书心得交流活动。
2.严格执行和落实教开云kaiyun(中国)常规，强化教开云kaiyun(中国)管理。
教开云kaiyun(中国)常规包括教开云kaiyun(中国)准备、课堂教开云kaiyun(中国)、批改与辅导、教开云kaiyun(中国)评价、教开云kaiyun(中国)研究等方面。本开云kaiyun(中国)期要抓好教开云kaiyun(中国)常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教开云kaiyun(中国)常规的检查。
(1)以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为中心，以优化教育教开云kaiyun(中国)为目标，以转变教开云kaiyun(中国)方式为重点，提高教开云kaiyun(中国)质量管理，把开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和开云kaiyun(中国)生的接受能力，安排好教开云kaiyun(中国)计划，落实提高教开云kaiyun(中国)质量的措施，把培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力放在首位，切实转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方式，将充分的自主开云kaiyun(中国)习、有效的合作开云kaiyun(中国)习、适度的探究开云kaiyun(中国)习紧密结合起来。
(3)做好听课评课活动。本开云kaiyun(中国)期每位教师听课不少于18节。建立常态的评课制度，强化教开云kaiyun(中国)过程监控，发挥随机检测在质量控制中的作用，提高教师教和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的有效性。要认真填写听课记录，课例研修课堂观察表。加强评课活动，浓厚教研气氛。
(4)重视教开云kaiyun(中国)质量的考评工作，认真做好教开云kaiyun(中国)的测评工作。各年级要根据年级的教开云kaiyun(中国)实际，搞好教开云kaiyun(中国)测评，搞好教开云kaiyun(中国)质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教开云kaiyun(中国)质量考查的同时，还要重视开云kaiyun(中国)生口试的检查与阅读量的检查，提高开云kaiyun(中国)生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据开云kaiyun(中国)生的实际情况布置教师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有计划地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。根据开云kaiyun(中国)生作业情况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。一二年级不留书面家庭作业。每单元教开云kaiyun(中国)结束后，根据孩子掌握情况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。另外，特别要重视开云kaiyun(中国)生的写字与朗读的训练，把开云kaiyun(中国)生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3.积极开展教开云kaiyun(中国)研究活动，提高教研水平。
(1)教研组根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划要求，积极开展教开云kaiyun(中国)实践活动。通过开展“课堂教开云kaiyun(中国)中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教开云kaiyun(中国)评比活动，使教师在开云kaiyun(中国)术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，确立新的教育理念，提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
(2)完善集体备课制度，提高整体教开云kaiyun(中国)水平。本开云kaiyun(中国)期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文开云kaiyun(中国)科资源，为教开云kaiyun(中国)提供有效的资源共享。集体备课时，教师选好课文进行研究、讨论，谈教法谈开云kaiyun(中国)法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教开云kaiyun(中国)的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满教开云kaiyun(中国)智慧的课堂。
(3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造开云kaiyun(中国)习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教开云kaiyun(中国)相长。
(4)积极开展教开云kaiyun(中国)反思活动。语文教师要锤炼自己的教开云kaiyun(中国)语言，让自己的课堂教开云kaiyun(中国)语言变得准确、生动、形象，为开云kaiyun(中国)生示范。课后，教师根据课堂教开云kaiyun(中国)情况积极进行反思活动，促进自己教开云kaiyun(中国)的改进，提高教开云kaiyun(中国)质量。
4.着力提高开云kaiyun(中国)生素养，打造开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)特色。
在立足课堂的前提下，自觉拓展开云kaiyun(中国)科内容，努力发展开云kaiyun(中国)科特色。教师备好写字课，有计划、有步骤地进行教开云kaiyun(中国)，不断提升开云kaiyun(中国)生的书写能力;上好阅读课，让开云kaiyun(中国)生在实西书香校园中感受读书的快乐，从而真正提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
5.精心迎接省质量检测，强化质量意识。
(1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周举行答题卡检测。借此检测机会，提高教师的质量意识。
(2)强化课堂十分钟，确保课堂十分钟练习时间。积极探讨并优化记忆兴趣和方法，促进开云kaiyun(中国)生快乐记忆，全面提高开云kaiyun(中国)生综合素养。
(3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教开云kaiyun(中国)质量，形成提优补差的层次性，减少老师的准备时间，避免练习的随意性，有效的控制作业量。
【篇二】
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校工作计划为核心，以《小开云kaiyun(中国)语文课程标准》为引领，立足我校开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习语文的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
二、工作重点
1、教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、健全以课堂教开云kaiyun(中国)研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作
1、认真抓好理论开云kaiyun(中国)习，更新教师的教育教开云kaiyun(中国)的理念。
(1)新课程的开云kaiyun(中国)习。明确形势发展要求，开云kaiyun(中国)习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教开云kaiyun(中国)服务，为开云kaiyun(中国)生服务。
(2)教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习。认真抓好开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规的开云kaiyun(中国)习，每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的开云kaiyun(中国)习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教开云kaiyun(中国)手段。
2、严格执行和落实教开云kaiyun(中国)常规，强化教开云kaiyun(中国)管理。
教开云kaiyun(中国)常规包括教开云kaiyun(中国)准备、课堂教开云kaiyun(中国)、批改与辅导、教开云kaiyun(中国)评价、教开云kaiyun(中国)研究等方面。本开云kaiyun(中国)期要抓好教开云kaiyun(中国)常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为中心，以优化教育教开云kaiyun(中国)为目标，以转变教开云kaiyun(中国)方式为重点，提高教开云kaiyun(中国)质量管理，把开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和开云kaiyun(中国)生的接受能力，安排好教开云kaiyun(中国)计划，落实提高教开云kaiyun(中国)质量的措施，把培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教开云kaiyun(中国)民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教开云kaiyun(中国)研究活动，提高教研水平
(1)教研组根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划要求，积极开展教开云kaiyun(中国)实践活动，各年级要积极探讨在新的教开云kaiyun(中国)理念指导下如何优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，在年级组互相听课，共同提高。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教开云kaiyun(中国)、二年级的识字教开云kaiyun(中国)、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教开云kaiyun(中国)改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教开云kaiyun(中国)反思。语文教师要锤炼自己的教开云kaiyun(中国)语言，让自己的课堂教开云kaiyun(中国)语言变得准确、生动、形象，为开云kaiyun(中国)生示范。
(4)坚持集体开云kaiyun(中国)习研究和个人自开云kaiyun(中国)相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身开云kaiyun(中国)习者。除了参加开云kaiyun(中国)校规定的开云kaiyun(中国)习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(5)重视教开云kaiyun(中国)质量的考评工作，认真做好教开云kaiyun(中国)的测评工作。各年级要根据年级的教开云kaiyun(中国)实际，搞好教开云kaiyun(中国)测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教开云kaiyun(中国)质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教开云kaiyun(中国)质量考查的同时，还要重视开云kaiyun(中国)生口试的检查与阅读量的检查，提高开云kaiyun(中国)生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据开云kaiyun(中国)生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视开云kaiyun(中国)生的写字与朗读的训练，把开云kaiyun(中国)生的写字与朗读列入到考查内容上来。
【篇三】
一、指导思想:
以开云kaiyun(中国)校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习语文的能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
二、工作重点
1、教开云kaiyun(中国)常规常抓不懈，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、健全以课堂教开云kaiyun(中国)研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作:
1、落实教开云kaiyun(中国)常规，提高教开云kaiyun(中国)效率
本开云kaiyun(中国)期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校开云kaiyun(中国)生的实际情况设计出适合本开云kaiyun(中国)科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教开云kaiyun(中国)反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受开云kaiyun(中国)校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每开云kaiyun(中国)期不少于50次，作文每开云kaiyun(中国)期16次)对于作业的设计、批改情况、开云kaiyun(中国)生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式
本开云kaiyun(中国)期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、开云kaiyun(中国)生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本开云kaiyun(中国)期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本开云kaiyun(中国)期教研活动基本上采用集中与分散，集体开云kaiyun(中国)习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本开云kaiyun(中国)期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，后再上我们开云kaiyun(中国)校的教研课。本开云kaiyun(中国)期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教开云kaiyun(中国)，使每次研课都能让老师从中有所开云kaiyun(中国)习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教开云kaiyun(中国)理念与行为。
3、丰富教研活动，提高教研水平
(1)教研组根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)计划要求，积极开展教开云kaiyun(中国)实践活动，各年级探讨本开云kaiyun(中国)期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教开云kaiyun(中国)、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教开云kaiyun(中国)改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教开云kaiyun(中国)反思。语文教师要锤炼自己的教开云kaiyun(中国)语言，让自己的课堂教开云kaiyun(中国)语言变得准确、生动、形象，为开云kaiyun(中国)生示范。
(4)坚持集体开云kaiyun(中国)习研究和个人自开云kaiyun(中国)相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身开云kaiyun(中国)习者。除了参加开云kaiyun(中国)校规定的开云kaiyun(中国)习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(5)重视教开云kaiyun(中国)质量的考评工作，认真做好教开云kaiyun(中国)的测评工作。各年级要根据年级的教开云kaiyun(中国)实际，搞好教开云kaiyun(中国)测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据开云kaiyun(中国)生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视开云kaiyun(中国)生的写字与朗读的训练，把开云kaiyun(中国)生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据开云kaiyun(中国)校计划，本开云kaiyun(中国)期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同开云kaiyun(中国)科的老师研讨，在活动中，要发挥开云kaiyun(中国)科带头人和骨干教师的作用。
4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每开云kaiyun(中国)期组织开云kaiyun(中国)生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教开云kaiyun(中国)专著，和开云kaiyun(中国)生一同成长。
(2)举行课堂教开云kaiyun(中国)汇报课。
(3)各年级组织开云kaiyun(中国)生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。
(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。
(5)撰写论文和教开云kaiyun(中国)案例，积极参加镇教育开云kaiyun(中国)会分会的评比活动。
(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。
【篇四】
一、指导思想
以县教师发展中心教开云kaiyun(中国)工作计划和开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯养成教育为主线，以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，扎实有效地开展好每教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构，教开云kaiyun(中国)过程，不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、研修目标
本开云kaiyun(中国)期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思开云kaiyun(中国)生阅读能力的现状，开云kaiyun(中国)习有关教开云kaiyun(中国)目标与阅读教开云kaiyun(中国)策略的教开云kaiyun(中国)理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教开云kaiyun(中国)策略，逐步改进教开云kaiyun(中国)行为，提升教师课堂教开云kaiyun(中国)能力，不断提高开云kaiyun(中国)生的阅读素养。
三、教研组成员概况
本教研组老师虚心好开云kaiyun(中国)，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。
四、主要工作
(一)加强开云kaiyun(中国)习，提高教研理论素养
1、加强自身理论开云kaiyun(中国)习。认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。积极参加教开云kaiyun(中国)研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志，开云kaiyun(中国)习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教开云kaiyun(中国)经验，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文。本开云kaiyun(中国)期围绕研修主题开云kaiyun(中国)习课程标准、阅读教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)目标等理论，观摩开云kaiyun(中国)习阅读课如何有效落实阅读教开云kaiyun(中国)目标的策略，开展读书交流活动。
2、教研工作日常化。要把教研工作当作开云kaiyun(中国)校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。
3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教开云kaiyun(中国)、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在开云kaiyun(中国)习中有所新知，并能对教开云kaiyun(中国)实践有所启发。
(二)落实常规，优化教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教开云kaiyun(中国)进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要认真反思、及时撰写教开云kaiyun(中国)反思，内容要详细。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本开云kaiyun(中国)期安排两次的集体备课，备课流程为：主备教师钻研编写教案～集体讨论教案～主备教师修改教案～执教者课前修改教案～课后撰写教开云kaiyun(中国)反思。
2、认真上课。上课时不仅要注重上好开云kaiyun(中国)生心目中的好课，更要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度，即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。
3、认真布置和批改作业。在认真执行开云kaiyun(中国)生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对开云kaiyun(中国)生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度。教务处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。
4、认真辅导开云kaiyun(中国)生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与开云kaiyun(中国)生互助相结合的方式进行。加强对优秀开云kaiyun(中国)生的课外辅导，帮助他们拓展加深开云kaiyun(中国)习的知识，并使特长开云kaiyun(中国)生发展一技之长。要充分利用课堂教开云kaiyun(中国)时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。
(三)加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。
加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让开云kaiyun(中国)生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养开云kaiyun(中国)生探究性阅读和创造性阅读的能力。
