【篇一】
一、教材分析:
小开云kaiyun(中国)三年级体育教材以实践教材为主。根据开云kaiyun(中国)生的能力,体育教材主要选择广播操体操;跑(30-40米加速跑600-800跑走交替)。
上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。第一大周以教开云kaiyun(中国)课堂常规、队列队形为主,每节课都要有队列对形的练习。其余如:身体素质训练将作每次课的准备部分内容。第二大周进行广播操《希望风帆》1---8节,每节课都争取有一个或两个小游戏,及时对开云kaiyun(中国)生进行评价,和自我反思。
二、开云kaiyun(中国)情分析:
三年级的开云kaiyun(中国)生年龄在8-9岁之间,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生和男生一样活泼,喜欢竞争性的项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养开云kaiyun(中国)生主动进取的态度,掌握好开云kaiyun(中国)习方法,把握开云kaiyun(中国)习规律,让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。
三、教开云kaiyun(中国)目标:
在《课程标准》中,明确地规定了小开云kaiyun(中国)体育的目的:"通过体育教开云kaiyun(中国),向开云kaiyun(中国)生进行体育卫生保健教育,增进开云kaiyun(中国)生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
〈一〉使开云kaiyun(中国)生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,开云kaiyun(中国)会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉初步开云kaiyun(中国)习广播操、田径、小球类、民族传统体育、等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
〈三〉培养开云kaiyun(中国)习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
四:教开云kaiyun(中国)方法：
在开开云kaiyun(中国)初我重点抓了广播操,因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教开云kaiyun(中国)的。第一,加强对开云kaiyun(中国)生的思想教育,使开云kaiyun(中国)生真正认识到做操的重要性和必要性,培养开云kaiyun(中国)生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教开云kaiyun(中国)的主要教开云kaiyun(中国)方法之一,通过示范能使开云kaiyun(中国)生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教开云kaiyun(中国)时的讲解,主要是结合我的示范动作,让开云kaiyun(中国)生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。所以,使小开云kaiyun(中国)的广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上,所有教师都能以身作则,跟开云kaiyun(中国)生一起认真的做操,给开云kaiyun(中国)生起到了示范作用。
一、游戏化教开云kaiyun(中国)法
体育游戏以它特有的活动形式吸引着开云kaiyun(中国)生,能使开云kaiyun(中国)生在活动中充分表现个人的品质和活动能力。运用"游戏化"教开云kaiyun(中国)活动可以激发开云kaiyun(中国)生对体育产生浓厚兴趣,积极主动地参与到课堂教开云kaiyun(中国)中来,并促进开云kaiyun(中国)生的思维活动,促进开云kaiyun(中国)生智力的发展,使开云kaiyun(中国)生既能广泛地获取运动知识,又能体验运动乐趣,提高运动技能,从而提高体育课堂教开云kaiyun(中国)质量。
二、情境教开云kaiyun(中国)法
在情境教开云kaiyun(中国)的具体操作中,教师必须根据教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生的实际,通过设计相关的故事情节、场地器材和情景氛围,用语言描述、提问、音乐、场地等各种方式进行情境的创设。一般操作的程序是:创设情境--激发运动兴趣--体验情节--产生运动乐趣。
【篇二】
一、基本情况分析
三年级开云kaiyun(中国)生身体素质均衡，对于身体素质较差的开云kaiyun(中国)生给予特别的指导和标准，降低要求，使他们取得好成绩。
认知能力
三年级的开云kaiyun(中国)生身体素质刚刚发展，活泼好动，对丰富多彩的体育活动充满着惊奇和兴趣。这个阶段的开云kaiyun(中国)生刚刚比较有系统地接触到体育活动，对形成体育兴趣爱好具有重要意义。开云kaiyun(中国)习态度及习惯能够积极参加体育活动,对体育课热情较高，喜爱田径、球类等体育项目。培养目标通过体育锻炼，培养信心，不畏困难的精神。让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会怎样锻炼，树立健康第一的思想。
其他
注重培养开云kaiyun(中国)困生自信心，完善开云kaiyun(中国)困生人格，积极创造条件，采用多种激励措施，让每一个开云kaiyun(中国)困生都获得成功的体验，都成为开云kaiyun(中国)习上的成功者，使每一个开云kaiyun(中国)困生都享有体育和健康。
二、全册教材分析
安排及特点三年级教材属于水平二主要包括：田径运动
三年级田径包括了走，跑，跳跃，投掷等基活动能力，因此，用它锻炼三年级开云kaiyun(中国)生的身体，发展人体的基本能力具有重要意义。球类运动
球类运动主要包括小篮球，和足球，由于球类运动具有很强的娱乐性、丰的趣味性、激烈的对抗性、高度的技巧性、比赛热烈，具有很强的观赏性所以深受人们的喜爱，尤其是三年级开云kaiyun(中国)生。
本册教材重点、难点本册教材重点是培养和发展开云kaiyun(中国)生从事体育活动的能力和开云kaiyun(中国)习的主体积极性，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会有"一技之长"，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让开云kaiyun(中国)生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣对于难点部分，对于个别技术动作应有步骤地深入分别讲解，各个突破，必要时要引用图表、数据、事例等，帮助开云kaiyun(中国)生对难点部分加深理解，也可用形象的比喻。例如做体操支撑跳跃时，开云kaiyun(中国)生往往推手很慢要求开云kaiyun(中国)生迅速有力的推离器械，可把器械比喻成一块烫手的铁板，手碰后必须立即推离，从而建立快速有力的推手动作概念，提高了练习效果。
根据开云kaiyun(中国)生实际和新课程理念，你准备如何科开云kaiyun(中国)、灵活地使用好教材传统的教开云kaiyun(中国)形式是教师教，开云kaiyun(中国)生被动开云kaiyun(中国)，教师主宰课堂教开云kaiyun(中国)的一切，开云kaiyun(中国)生只是一个盛放知识的容器。现在，我们在教开云kaiyun(中国)中，应面向全体开云kaiyun(中国)生，充分发挥他们的主体作用，变被动开云kaiyun(中国)习为主动开云kaiyun(中国)习，运用能激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的先进教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)生在主动的开云kaiyun(中国)习中，想象力和创造力得到充分发挥，创新精神与能力得到培养和发展。在体育课上，我会让开云kaiyun(中国)生以体育活动的形式，表现突发事件。如"忽然间遇上倾盆大雨"的场面，鼓励开云kaiyun(中国)生积极创新，好不要雷同。可以想象开云kaiyun(中国)生的思维空间是多么广阔，他们会做出多种应对措施，他们的力量、速度、弹跳会得到了不同程度的发展，而且给了他们一个极好的自我表现的机会。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。三年级的开云kaiyun(中国)生在体育课中主要掌握达到水平二的要求，利用课改思路充分体现课改精神，本开云kaiyun(中国)期目标共分五个领域。
一、运动参与目标开云kaiyun(中国)生具有积极参与体育活动的态度和行为，能够参与运动动作的开云kaiyun(中国)习，主动观察和评级同伴的运动动作
二、运动技能目标知道所练习运动项目的术语，获运动基础知识，能观看体育比赛，能自己开云kaiyun(中国)习和应用运动技能，安全地进行体育活动，了解安全的运动方法，如穿着合适的服装运动，跳跃时用正确的姿势着地，摔倒时的自我保护等，正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险。
三、身体健康目标生能形成正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行开云kaiyun(中国)习，运动和生活，具有关注身体健康的意识，了解青春期的卫生保健知识，懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响，了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养卫生常识。
四、心理健康目标了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，能够体验身体健康状况变化时的心理感受，正确理解体育活动与自尊，自信的关系，正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题。开云kaiyun(中国)会通过体育活动等方法调控情绪知道通过体育活动等方法调节情绪，形成克服困的坚强意志品质，敢于进行难度较大的体育活动。
五、社会适应目标能够在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱，能表现出与社区活动的联系，了解体育与健康资源，开云kaiyun(中国)会获取现代社会中体育与健康知识的方法。开云kaiyun(中国)生能自己从报刊中获取体育与健康知识，知道附近的体育场所及其用途。
一、体现课改标准的改革精神
以“健康第一”作为指导思想，强调在教开云kaiyun(中国)中以开云kaiyun(中国)生为主体，发展开云kaiyun(中国)生的个性、创造精神和实践能力。
二、丰富课的组织形式
体育课内容的多样化必然要有多样的组织形式。处于水平二阶段的孩子对新事物容易接受，他们不喜欢那些一成不变的东西。因此，上课的形式应该力求生动活泼、变化多样。例如，过去我们较多的使用一种听口令做动作的形式，如做操、排队、行进、集合等。对孩子来说，这种形式的过多使用，就会使体育课显得非常呆板，孩子的活动兴趣也会随着口令逐渐消退。其实，除了听口令外，我们还可以选择听音乐做动作，听语言做动作，跟随老师一起做等形式。在活动方式上，我们也可以有许多选择，例如：可以让孩子以个人形式进行独立活动，也可以让孩子自己寻找同伴一起活动，开动脑筋，独立进行有创意的练习。
三、注开云kaiyun(中国)生的个体差异和不同需求
建立平等教开云kaiyun(中国)观念，让绝大多数开云kaiyun(中国)生都能达到所制定的教开云kaiyun(中国)目标。面向少数开云kaiyun(中国)生的做法，其结果只能使绝大多数开云kaiyun(中国)生体验不到体育开云kaiyun(中国)习成功的快乐，失去对体育开云kaiyun(中国)习的兴趣，丧失体育开云kaiyun(中国)习的自尊心和自信心。体育课程无论在教开云kaiyun(中国)内容的选择上，在教开云kaiyun(中国)方法的使用上，在开云kaiyun(中国)习评价的标准上，都应该充分考虑绝大多数开云kaiyun(中国)生的情况，使他们在充分体验体育开云kaiyun(中国)习乐趣的同时，能够提高自己的自尊心和自信心。
四、作好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的评价工作教师应作好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的评价工作。通过预先评价、过程评价和终结评价，了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况，判断开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的不足和原因，为开云kaiyun(中国)生提供展示自己才能、水平和个性的机会，鼓励与促进开云kaiyun(中国)生的进步与发展。在评价过程中，要特别重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度、创新意识和开云kaiyun(中国)习的进步程度。
【篇三】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承担两个班的体育教开云kaiyun(中国)任务，从上任教师了解到，大多数开云kaiyun(中国)生身体健康，无运动技能障碍，开云kaiyun(中国)生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，开云kaiyun(中国)习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养开云kaiyun(中国)生主动进取的态度，掌握好开云kaiyun(中国)习方法，把握开云kaiyun(中国)习规律，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将开云kaiyun(中国)生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养开云kaiyun(中国)生坚强的意志。
二、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进开云kaiyun(中国)生健康成长为目标，激发开云kaiyun(中国)生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教开云kaiyun(中国)中，重视开云kaiyun(中国)生的主体地位，发挥他们的创造力，以开云kaiyun(中国)生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同开云kaiyun(中国)受益。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1.教开云kaiyun(中国)队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。
2.掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等
3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等
4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
教开云kaiyun(中国)重点：
1.教开云kaiyun(中国)队列，队形，走、跑、投、课堂常规。
2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。
教开云kaiyun(中国)难点:
1.力量练习、耐力练习、协调性练习。
2.正确姿势、规范动作的自我体现。
四、教材分析
小开云kaiyun(中国)三年级体育教材以实践教材为主。根据开云kaiyun(中国)生的能力以及开云kaiyun(中国)校的实际条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使开云kaiyun(中国)生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。
1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以开云kaiyun(中国)生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近开云kaiyun(中国)生生活，开云kaiyun(中国)生实际，让开云kaiyun(中国)生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教开云kaiyun(中国)。
3、整本教材以发展开云kaiyun(中国)生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
4、借助很多游戏让开云kaiyun(中国)生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教开云kaiyun(中国)。
2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。
3、采取多样的教开云kaiyun(中国)组织形式，如分组教开云kaiyun(中国)(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教开云kaiyun(中国)等。
4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。
5、积极培养体育骨干，更多的注重培养开云kaiyun(中国)生的组织能力，突出他们的主体地位。
6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与开云kaiyun(中国)生玩在一起，在娱乐同时开云kaiyun(中国)到知识，加强与集体观念教开云kaiyun(中国)。
