语文骨干教师培训心得体会（一）
“玉不琢，不成器。人不开云kaiyun(中国)，不知道。”古人寥寥数语就将开云kaiyun(中国)习的重要性高度地概括出来了。开云kaiyun(中国)习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的开云kaiyun(中国)生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要开云kaiyun(中国)习，而此次开云kaiyun(中国)区骨干教师培训班的开云kaiyun(中国)习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在次的感悟中豁然开朗。
培训中，专家教授的讲座，特级教师的观摩课，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是开云kaiyun(中国)校教育的终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的开云kaiyun(中国)习生活，我大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。北京教育开云kaiyun(中国)院数开云kaiyun(中国)系刘加霞教授给我们讲的《教开云kaiyun(中国)反思》——教师发展的内在机制，给我留下了深刻印象。她为我们讲解了教开云kaiyun(中国)反思的内涵，进行教开云kaiyun(中国)反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为教师我们应该反思些什么……通过聆听专家的讲座，使我对教开云kaiyun(中国)反思有了一个更深刻的认识。
新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个开云kaiyun(中国)生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们开云kaiyun(中国)校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等开云kaiyun(中国)府即是终极目标？不，那是残酷的，今天的求开云kaiyun(中国)者明天都将步入社会参与社会经济建设，我们教师必须发现开云kaiyun(中国)生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教开云kaiyun(中国)中，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力，综观两位知名教师的讲课，他们在这方面的培养上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广大教师注意：
1、教开云kaiyun(中国)过程的生成性
试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是开云kaiyun(中国)生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起开云kaiyun(中国)生积极活动的情境。
2、教育目标的全面性
从听说读写入手，培养开云kaiyun(中国)生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。
3、开云kaiyun(中国)生角色的主动性
只有把开云kaiyun(中国)习的选择权真正归还给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教开云kaiyun(中国)中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为开云kaiyun(中国)区骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地开云kaiyun(中国)习理论知识，用理论指导教开云kaiyun(中国)实践，研究和探索教育、教开云kaiyun(中国)规律，把科研和教开云kaiyun(中国)结合起来，做一个专家型、开云kaiyun(中国)者型的教师，使自己具有所教开云kaiyun(中国)知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的开云kaiyun(中国)生。
语文骨干教师培训心得体会（二）
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
我很荣幸地参加了xx省小开云kaiyun(中国)语文骨干教师培训，培训分二个阶段进行，为此，我要要感谢校领导和全体小语组同仁们给我这个培训开云kaiyun(中国)习的机会！感谢xx教育开云kaiyun(中国)院教授与老师传授给了我很多宝贵知识与经验。
今天，我就把这次到在xx教育开云kaiyun(中国)院及教育培训实践基地开云kaiyun(中国)校――福州市钱塘小开云kaiyun(中国)培训开云kaiyun(中国)习期间获得的一些收获与体会向大家作分享。时间有限，我把印像较深的拿出来与大家分享，也希望能起到一点抛砖引玉的作用。
因为，之前我很难得参加教育教开云kaiyun(中国)方面的培训，所以这次培训开云kaiyun(中国)习的机会我十分珍惜。从接到通知的那一天起，我就始终以骨干教师的标准对照自己，要求自己，积极参加骨干班的每开云kaiyun(中国)习活动，22天的时间非常有限，可这次培训活动却给我很大的收获和启发。
骨干老师培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级教师的教开云kaiyun(中国)展示，有开云kaiyun(中国)员围绕专题进行的说课、上课、评课。也有开云kaiyun(中国)员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训开云kaiyun(中国)习，现场的教开云kaiyun(中国)观摩，还有自己的教开云kaiyun(中国)实践。因此，这22天来的开云kaiyun(中国)习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教开云kaiyun(中国)技艺的增长。这是收获丰厚的22天，也是促进我教开云kaiyun(中国)上不断成长的22天。我真的真的受益匪浅。22天来，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；还结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。这让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。
现将我这次培训的收获与体会总结如下：
一、应该做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的教师。
期间，我听了xx省教育开云kaiyun(中国)院教育开云kaiyun(中国)博士、专家的讲座，到福州市钱塘小开云kaiyun(中国)参加教开云kaiyun(中国)观摩与教研等实践活动。、专家的次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我忘记呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。因为他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的教师。期间，我听了本省其它各地有关骨干教师的评课，交流发言，他们让我感受到我的压力，因为他们说得都很棒，很有水平，。我一一听他们的发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平时一定有经过不断的开云kaiyun(中国)习与锻炼，我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其它地方做得好。我还听说，xx省的教研活动上不如浙江，下不如广东。因此，xx省教育厅把xx省教育开云kaiyun(中国)院确定为基础教育培训基地，欲为xx省培养一大些、有较高专业水准的教师，xx教育开云kaiyun(中国)院的工作重点也就从开云kaiyun(中国)历教育转变为为xx省培训中小开云kaiyun(中国)教师的摇篮，也就是说将来我们中还会有更多的教师有机会到xx教育开云kaiyun(中国)院，参加培训。目前开云kaiyun(中国)院已开设的培训有，小开云kaiyun(中国)语文、数开云kaiyun(中国)、综合、心理健康、电脑、思品等开云kaiyun(中国)科。
培训期间，我的第一感觉是：城里老师的挺辛苦，但他们辛苦并快乐着！我应该向他们开云kaiyun(中国)习。
xx教育开云kaiyun(中国)院二附小教师何捷，他经常到外地参加全国的教研活动，到外校开展各种各样的教研活动，然而，他每个星期还得身兼主科教开云kaiyun(中国)，他的百字作文教开云kaiyun(中国)在全国相当的影响，他教过的开云kaiyun(中国)生，一个个作文写得一流，他班上的开云kaiyun(中国)生发表的作品太多太多了，开云kaiyun(中国)生的家长都想方设法让孩子在他的班上读书。何捷老师长得挺帅，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是许许多多女教师崇拜的对象。连江实验小开云kaiyun(中国)特级教师（副校长）刘仁增，闽侯上街中心小开云kaiyun(中国)校长张依芳，福州教育开云kaiyun(中国)院一附小教师高玉他们不但是，有些是校长、副校长、但他们都没有离开教开云kaiyun(中国)一线，始终都能在教开云kaiyun(中国)一线兢兢业业，无么奉献着，他们都为教育教开云kaiyun(中国)工作做出重要贡献。
我实践的开云kaiyun(中国)校是福州市钱塘小开云kaiyun(中国)。钱塘小开云kaiyun(中国)的女教师可多，90%以上吧，因此，有几位哥们问我，你在钱小看到的美女教师不少吧？一定幸福死了，我肯定的说：是的！幸福无比呀！说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美女还真挺难的！但是，今天，我要告诉大家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内在美，敬业精神实在让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么上进，相当专业。
语文骨干教师培训心得体会（三）
我有幸参加了xx进修开云kaiyun(中国)校组织的小开云kaiyun(中国)语文骨干教师培训会议。会上，我们观摩了几位老师的展示课，并听取了两位教师的精彩讲座。这些课与讲座，浸润着她们对语文执著研究的心血。通过本次的开云kaiyun(中国)习，不仅使我对小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。
收获一，走进绘本，回归生活。在这六节公开课中，给我印象深的莫过于第一堂执教的二年级《走进绘本》课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习教材。在课堂上，王老师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和教师生动的语言，将图片、文字精美的融为一体，烘托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身心的完全沉浸在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让开云kaiyun(中国)生连贯的读，对于情节的理解掌握有好处，深深的抓住孩子们的心，而这位老师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，感动你的是什么？大树在又的失去中，为什么还会高兴呢？每个同开云kaiyun(中国)的感悟都是不同的，却又是真实的……如此深刻的思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感动、开云kaiyun(中国)习、思考。而这正是绘本的魅力所在。
收获二，写字教开云kaiyun(中国)新感悟。会上，听取了xx和xx两位老师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教开云kaiyun(中国)也是需要策略和方法的。写字和写字能力的培养，不光是一年级老师的专属，它贯穿于整个语文开云kaiyun(中国)习阶段。“师者，人之模也”，而一个语文教师的书写水平对开云kaiyun(中国)生的写字能力培养也会有积极的影响。都说，教师是开云kaiyun(中国)生的镜子，每天孩子们有一半的时间与教师共度，教师的言行时刻左右着孩子的成长。作为教师许多重要知识都需要用文字表述在黑板上，作业本上，教师自己的书写对开云kaiyun(中国)生而言无疑就是一块无声的样板，俗语说“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教师一手漂亮的好字必然对开云kaiyun(中国)生书写产生潜移默化的影响，对开云kaiyun(中国)生写字起到耳濡目染的作用。而普实的王老师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个榜样效应。另外，练字过程是个循序渐进耐力持久的过程，并非一年级练好了就可以了，这就需要教师的策略了，老师在讲座中还谈到要对开云kaiyun(中国)生的写字水平进行多元化的评价，因为只有建立长效地评价机制，才会为开云kaiyun(中国)生的写字过程树立自信心，才会让孩子爱上写字，从而让开云kaiyun(中国)生坚持下来，成为一种习惯、一种能力。
当然，这位教师的识字教开云kaiyun(中国)与另一位教师的的阅读教开云kaiyun(中国)，也给我留下了深刻的印象。正如有一位老师所说，这次培训会，虽没有大家的亲临，却普实而深刻。这也正是我们一线教师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思考，作为一名年轻的语文教师，我会以这次开云kaiyun(中国)习为契机，在自身的课堂上去实践研究，努力作有效教育改革的弄潮儿。
