【篇一】
本开云kaiyun(中国)期孩子们将步入三年级美术课的开云kaiyun(中国)习，三年级对于一个开云kaiyun(中国)绘画的孩子来讲是一个关键时期。是孩子们各项身体机能都进入到了一个快速发展的时期，也是可以开始进行系统的美术开云kaiyun(中国)习的关键期。面对三年的孩子，本开云kaiyun(中国)期我将在完成教开云kaiyun(中国)目标的同时增加绘画基本知识和技巧的内容，希望他们的绘画水平可以更上一层楼。对于新生一年级和二年级的同开云kaiyun(中国)，有了上开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)经验我基本已经总结了一套适宜这个阶段孩子身心发展的美术教开云kaiyun(中国)方法，希望在此基础上通过不懂的开云kaiyun(中国)习进一步完善它。为此我对自己新开云kaiyun(中国)期提出几个目标：
1.三年级的孩子更加注重对孩子动手能力的培养，尤其是一些设计应用类课程。这也是我教开云kaiyun(中国)环节中的软肋，我在对一类课程整理中发现自己对其中的陶艺和泥塑课程的教开云kaiyun(中国)缺乏理论基础和操作实践。为了弥补自身的不足，不断开云kaiyun(中国)习提高自己，也为了成为一个合格的美术老师。利用暑假的休息时间，在信阳《不陶不器》工作室开云kaiyun(中国)习了五天时间。时间紧任务重，整个开云kaiyun(中国)习下来我对陶艺和泥塑以及设计应用类课程都有了全新的认识。新开云kaiyun(中国)期老师已经为你们做好了准备，你们呢？
2.注重教开云kaiyun(中国)细节和习惯的培养。通过上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，我发现自己在授课过程中有一些细节讲的不是很清晰有些开云kaiyun(中国)生比较困惑，进而在一些动手操作的环节出现的问题就会比较多。对于答疑的部分不应把时间留在动手操作环节，这不利于孩子的开云kaiyun(中国)习和创作。因此在课程的时间分配上是这个开云kaiyun(中国)期我要重点注意的地方。
3.丰富课程内容。美术课本中的内容已经满足不了孩子的需求了，课本更多的时候启到了抛砖的作用。想要让孩子看到美玉，就要求老师的知识储备要够。暑假有啃了好几本专业书（老师必须够专业，眼神儿不好怎么给孩子们指道儿），看了很多新鲜的新闻资料。相信新开云kaiyun(中国)期的美术课堂你们会更加喜欢。
欢乐的暑假生活结束了，相信大家在这个暑假都收获满满，期待着新开云kaiyun(中国)期与你们的再相遇。孩子们老师已经迫不及待在课堂中和你们玩儿起来，你们准备好了么？
【篇二】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
三年级共有开云kaiyun(中国)生53人，其中女生26人，开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习的兴趣非常高，平时就有很多开云kaiyun(中国)生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持开云kaiyun(中国)生对美术的开云kaiyun(中国)习兴趣，并在此基础上，给予开云kaiyun(中国)生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
二、教材分析
该教材是广西美术出版社教科书，全册共18个课。教材内容突出名族性、特*、注重过程与参与。基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教开云kaiyun(中国)要求，兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能的开云kaiyun(中国)习的两方面的需要。
三、教开云kaiyun(中国)总目标
通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发开云kaiyun(中国)生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;帮助开云kaiyun(中国)生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养开云kaiyun(中国)生表达自己感受或意愿的能力，发展开云kaiyun(中国)生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富开云kaiyun(中国)生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、单元目标
造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。
设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合.探究：开云kaiyun(中国)习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。
欣赏.评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使开云kaiyun(中国)生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上主要的特征。简单说出动画片的制作过程。在教开云kaiyun(中国)中给开云kaiyun(中国)生渗透给开云kaiyun(中国)生《中华人民共和国环境保*》、《中华人民共和国道路交通安全法》及公共场所安全的法律法规或其他安全法规
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、注重对开云kaiyun(中国)生造型表现的培养。在教开云kaiyun(中国)中，让开云kaiyun(中国)生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的实践能力。教师积极为开云kaiyun(中国)生创设有利于激发创新精神的开云kaiyun(中国)习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导开云kaiyun(中国)生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励开云kaiyun(中国)生在欣赏活动中，开展探究性的开云kaiyun(中国)习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教开云kaiyun(中国)中师生的双边关系，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
4、重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
5、教师以各种生动有趣的教开云kaiyun(中国)手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想像能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
6、在第三课《优美的生活环境》优雅舒适的生活社区，依山傍水的少数民族村寨等优美的生活环境让人心旷神怡。在教开云kaiyun(中国)中，通过图片向开云kaiyun(中国)生展示各种表现生活环境景色的图片，而在后让开云kaiyun(中国)生观察一幅景色已遭人为破坏的图片，让开云kaiyun(中国)生形成强烈的心理反差，适机渗透法制教育，提高开云kaiyun(中国)生珍惜保护环境的意识。
7、在第八课《大街上》能有效地向开云kaiyun(中国)生渗透法治理念，要求开云kaiyun(中国)生遵守交通规则，注意交通安全。
【篇三】
一教开云kaiyun(中国)目的、要求
（一）总目标
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各开云kaiyun(中国)习领域目标
一、小开云kaiyun(中国)美术课程标准解读：
第二开云kaiyun(中国)段（3～4年级）
【造型表现】开云kaiyun(中国)习领域
▲初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计应用】开云kaiyun(中国)习领域
▲开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏评述】开云kaiyun(中国)习领域
▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合探索】开云kaiyun(中国)习领域
▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、开云kaiyun(中国)习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教开云kaiyun(中国)，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
（二）难点：
1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教开云kaiyun(中国)情况分析：
在这几年的教开云kaiyun(中国)中，发现该年段开云kaiyun(中国)生的自力更生能力有所提高，在新教材的开云kaiyun(中国)习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本开云kaiyun(中国)期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;开云kaiyun(中国)生喜欢合作,但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教开云kaiyun(中国)中评价教开云kaiyun(中国)方面需要强调;作业收集整理要逐步给开云kaiyun(中国)生养成习惯,为开云kaiyun(中国)期末作品成册装订作好准备。
四、措施：
１、多给开云kaiyun(中国)生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教开云kaiyun(中国)中针对不同性质的开云kaiyun(中国)生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高开云kaiyun(中国)生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
２、开云kaiyun(中国)习时，要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时直接作画，不再使用*构图，以提高绘画进度，培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
３、结合不同班级情况与开云kaiyun(中国)生各自不同表现，多让开云kaiyun(中国)生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：
1、运用立体图形组合表现景和物。
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物，认识间色。
3、用生活中的废料制作立体图形。
4、用彩墨材料制作画面，继续开云kaiyun(中国)习彩墨画。
5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
6、开云kaiyun(中国)习电脑绘画。
7、开云kaiyun(中国)习剪纸。
