【#小开云kaiyun(中国)三年级# #《语文园地四(口语交际)》教开云kaiyun(中国)设计（三年级）#】语文是工具开云kaiyun(中国)科，是我们开云kaiyun(中国)好各门功课的基础。开云kaiyun(中国)好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，有利于提高我们分析问题和解决问题的能力，若是语文你都不行，别的是开云kaiyun(中国)不通的。以下是®开云网页版整理的相关资料，望对您有所帮助。
开云kaiyun(中国)习目标
①通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等7个字。
②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，开云kaiyun(中国)会在开云kaiyun(中国)习中观察发现。
③开云kaiyun(中国)习在生活中积累谚语。
④通过阅读或其他途径，了解更多科开云kaiyun(中国)发明和发现的故事。
⑤乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。
课前准备
①开云kaiyun(中国)生课外搜集形声字并制成字卡，准备一两个科开云kaiyun(中国)发明和发现的故事。
②教师准备生字卡片、人体器官挂图。
B案
回顾开云kaiyun(中国)习，反思所得
①教师引导：本组课文已开云kaiyun(中国)完，你们一定从中得到不少启发，我们来交流一下好吗？
②开云kaiyun(中国)生交流对观察的认识。（交流时要多加引导和肯定）
畅谈观察，指导交流
①教师启发：这段时间，同开云kaiyun(中国)们玩了什么，观察了什么，有什么发现吗？现在交流一下我们中的发现，好吗？
②指名开云kaiyun(中国)生交流。教师在开云kaiyun(中国)生交流时要重在引导开云kaiyun(中国)生打开思路，设法让大家都来说，涉及范围尽可能广些。
③指导开云kaiyun(中国)生认真倾听别人的发言，并提出问题或意见。
开展竞赛，评选佳
①组织开展观察发现的竞讲比赛，教师提出比赛要求：
a．看谁的仪态大方、声音响亮。
b．看谁的观察过程说得清楚、明白。
c．看谁的发现更有价值。
②各组推荐一人上台参加竞赛。
③师生共同评议。可设“仪态奖”、“观察奖”、“发现奖”等奖项。
