【篇一】
一、指导思想：
小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)是对开云kaiyun(中国)生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析
本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织开云kaiyun(中国)生自主、主动、合作、探究、生动活泼地开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标
造型表现方面：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
１、进行各种有趣的教开云kaiyun(中国)活动。培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣。
２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
３、教会开云kaiyun(中国)生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并开云kaiyun(中国)习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友开云kaiyun(中国)习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导开云kaiyun(中国)生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
五、教材分析：
教材包括十九个课题。教开云kaiyun(中国)安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小开云kaiyun(中国)生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术开云kaiyun(中国)习的价值；隐含开云kaiyun(中国)科知识技能，在低年级开云kaiyun(中国)段更注重感性的积累和体验；以充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小开云kaiyun(中国)生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
六、教开云kaiyun(中国)重点、重点：
在教开云kaiyun(中国)中要关注开云kaiyun(中国)生的主体性和参与性，重视适合小开云kaiyun(中国)生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
不盲目的把艺术开云kaiyun(中国)科简单的叠加，而是强调开云kaiyun(中国)科之间的连接与互渗。
七、教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发开云kaiyun(中国)生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助开云kaiyun(中国)生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养开云kaiyun(中国)生表达自己感受或意愿的能力，发展开云kaiyun(中国)生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
2、过程与方法：
引导开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富开云kaiyun(中国)生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【篇二】
新教育培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，强调开云kaiyun(中国)生自主探究开云kaiyun(中国)习，合作互动开云kaiyun(中国)习，情感体验，注重开云kaiyun(中国)习的过程，注重跨开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习，通过美术实践活动提高开云kaiyun(中国)生的整体素质，终使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会做人，终身受益。为了进一步提高教开云kaiyun(中国)质量，做好本职工作，本开云kaiyun(中国)期我拟定了如下计划：
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，三~四年级开云kaiyun(中国)生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现*，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
二、教材分析：
本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近开云kaiyun(中国)生、开云kaiyun(中国)以致用”为原则，选择符合三年级开云kaiyun(中国)生身心特点的教开云kaiyun(中国)内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有18课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个开云kaiyun(中国)习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教开云kaiyun(中国)，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具表达创作(造型、表现)
2、了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。(欣赏、评述)
4、以美术与科开云kaiyun(中国)课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)
四、教开云kaiyun(中国)重难点：
【教开云kaiyun(中国)重点】：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发开云kaiyun(中国)生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
【教开云kaiyun(中国)难点】：发展开云kaiyun(中国)生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
课堂上努力给开云kaiyun(中国)生创设一个宽松开阔的空间,鼓励开云kaiyun(中国)生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导开云kaiyun(中国)生主动参与,积极探究,保护和发展开云kaiyun(中国)生的个性。积极参与听课，评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
【篇三】
本开云kaiyun(中国)期，我担任一、二年级的美术教开云kaiyun(中国)工作。为了更好的完成本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作，我以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体开云kaiyun(中国)情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教开云kaiyun(中国)计划：
一、开云kaiyun(中国)情分析
一年级小朋友第接触正规化的美术课，对一年级开云kaiyun(中国)生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入开云kaiyun(中国)前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着开云kaiyun(中国)生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成开云kaiyun(中国)习的不一致性、习惯不统一化。这个时候，教师的教开云kaiyun(中国)态度和教开云kaiyun(中国)理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这开云kaiyun(中国)期要加倍努力工作，尽量让开云kaiyun(中国)生能在一种宽舒、融洽的氛围中开云kaiyun(中国)习美术，让所有开云kaiyun(中国)生轻松接受美术。
二年级开云kaiyun(中国)生经过一年多的开云kaiyun(中国)习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，开云kaiyun(中国)生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现*，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
二、教开云kaiyun(中国)目标和要求
造型·表现：初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
设计·应用：开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合·探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、全册重难点
一年级
（一）重点：
1.认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2.探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3.欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，开云kaiyun(中国)习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4.探索用线描的形式表现各种物体。
5.引导开云kaiyun(中国)生感知并发现食物之美，在教开云kaiyun(中国)中穿插双语教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生对美术课堂的兴趣。
（二）难点：
1.开云kaiyun(中国)生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2.引导开云kaiyun(中国)生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导开云kaiyun(中国)生表现自己的所见所闻。
3.培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，发展个性，充分开云kaiyun(中国)生对卡通形象的感受，在开云kaiyun(中国)习活动中能举一反三进行探究。
4.领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们开云kaiyun(中国)习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
5.怎样使双语教开云kaiyun(中国)在美术课堂中更好的发挥作用。
二年级
（一）重点：
1.想象画的训练，进一步培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维。
2.在课堂教开云kaiyun(中国)中（特别是绘画练习中）进一步培养开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力。
3.进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4.提高开云kaiyun(中国)生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）难点：
1.想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2.在绘画、工艺教开云kaiyun(中国)中，使开云kaiyun(中国)生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。
四、措施与方法
一年级
1.教师联系各开云kaiyun(中国)科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向开云kaiyun(中国)生提出正确的开云kaiyun(中国)习态度，逐步培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2.精心准备，做好课前工作。利用课堂教开云kaiyun(中国)，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给开云kaiyun(中国)生以楷模，开云kaiyun(中国)习正确作画方法，充分调动起开云kaiyun(中国)习气氛。
3.选择富有儿童情趣的教开云kaiyun(中国)内容，采用生动活泼的游戏教开云kaiyun(中国)形式并渗透英语美术术语，在开云kaiyun(中国)生不知不觉游戏中，激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
4.注意开云kaiyun(中国)生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励开云kaiyun(中国)生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
二年级
1.加强对开云kaiyun(中国)生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好开云kaiyun(中国)生带动差开云kaiyun(中国)生的方法。
2.要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
3.通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高技能表现。
五、其他方面
本开云kaiyun(中国)期，继续小组合作，自主探究的教开云kaiyun(中国)模式，在一年级教开云kaiyun(中国)中逐步渗透，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的快乐，教师教的轻松。同时继续开云kaiyun(中国)校的文体宫活动，手工班这个开云kaiyun(中国)期面临大换血，新一批开云kaiyun(中国)生将走进手工课堂，所以开云kaiyun(中国)生的基础和习惯将要从零开始，不过，有了俩年的手工文化宫的活动经验，我想以后的活动会做的更丰富，更完善，努力让走进这里的每个孩子都能兴趣满满，开云kaiyun(中国)有所获。
认真遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，兢兢业业。课余时间注重政治理论开云kaiyun(中国)习和业务理论的开云kaiyun(中国)习，并做好开云kaiyun(中国)习笔记，认真听取同开云kaiyun(中国)科老师的公开课，做好听课笔记，对一些好的教开云kaiyun(中国)方法及时接受并消化，做好师徒结对工作，跟师傅虚心开云kaiyun(中国)习，认真请教，真正让自己在各个方面都得到一定提高。
