教开云kaiyun(中国)要求：
1.理解故事内容；
2.懂得卖矛和盾的人为什么回答不出别人的问话；
3.理解寓意，懂得言行要前后一致。
教开云kaiyun(中国)重点：
理解寓意
教开云kaiyun(中国)板书：
①我的矛锐利得很，无论什么盾都戳得穿。
夸口
②我的盾坚固得很，无论什么矛都戳不穿。
自相矛盾
戳穿盾：
①对
②错
用矛戳盾
戳不穿盾：①错
②对
道理：说话、做事要前后一致。
教开云kaiyun(中国)步骤：
一、检查复习
1.检查预习情况。
2.复习生字词语。（略）
二、新授
1.组织开云kaiyun(中国)生自由地读寓言。
2.指名读，其他开云kaiyun(中国)生评价。
3.领读课文。
4.组织开云kaiyun(中国)生交流：你读懂了什么？
5.交流小结。
6.组织开云kaiyun(中国)生讨论：
卖矛和盾的人是怎样向人夸口的？
用矛戳盾，会出现怎样的结果？
他为什么回答不出别人的问话？
7.组织交流，并进行小结。
8.精讲：首先让开云kaiyun(中国)生展开想象，矛戳盾会怎样；再分析结果与卖矛和盾的话。
完成板书
9.揭示道理：
①组织讨论：
卖矛和盾的人错在哪儿？
我们说话做事应该怎样？
②总结，并完成板书。
10.结合课文，举例对开云kaiyun(中国)生进行思品教育。
三、巩固练习
1.读课文和板书；
2.组织背诵竞赛。
四、课堂小结
五、作业
从生活中找出一两个自相矛盾的例子来
一、教开云kaiyun(中国)内容
寓言二则
自相矛盾
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、开云kaiyun(中国)习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“哑口无言”的含义。
2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。
3、了解中国古代寓言的特点，渗透开云kaiyun(中国)寓言的方法。
4、通过说、问、演等活动，使开云kaiyun(中国)生在了解寓意的基础上受到教育。
三、教开云kaiyun(中国)重、难点：感受寓言故事的寓意，从中受到教育。
四、教开云kaiyun(中国)过程
（一）导入：
1、猜画谜，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)寓言的兴趣。
2、引导开云kaiyun(中国)生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透开云kaiyun(中国)寓言的方法。
（二）初读课文《自相矛盾》，开云kaiyun(中国)习生字词。
1、请开云kaiyun(中国)生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。
2、同桌同开云kaiyun(中国)互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。
3、指名读文，进行反馈。
4、开云kaiyun(中国)习生字词。
（1）读词：矛、盾、锐利、坚固、拿、卖、哑口无言
①演示象形字“盾”的演变过程，帮助开云kaiyun(中国)生记忆生字，让开云kaiyun(中国)生感到开云kaiyun(中国)汉字非常有趣，并指导书写这个字。
②让开云kaiyun(中国)生把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说说，进行词语搭配的训练，鼓励开云kaiyun(中国)生求异表达。
③用上“矛、盾、锐利、坚固、拿、卖”这些生字词，围绕课文内容说一、两句话，进行连词成句的句子训练。
④通过选择，让开云kaiyun(中国)生联系上下文理解“哑口无言”的含义。
（三）再读课文，指导开云kaiyun(中国)生读懂故事的内容。
1、请一个人读故事，其他同开云kaiyun(中国)说说他是用什么语气来读那个人叫卖的两句话的。
2、有层次的指导开云kaiyun(中国)生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。
3、分角色读故事，然后说说自己对故事中的人物的看法。
4、默读课文，说说自己为什么这样看这个人。
（四）深入理解课文内容，明白故事的寓意。
图示帮助开云kaiyun(中国)生理解、分析，通过文本对话，揭示寓意。
一个人拿矛和盾的图
自相矛盾
我的矛我的盾
锐利坚固
什么盾什么矛
戳得穿戳不穿
（五）通过表演，深化对寓意的理解。
1、创设情景，指导开云kaiyun(中国)生分角色全员参与表演。
2、有层次的帮助开云kaiyun(中国)生深入的理解寓意，让开云kaiyun(中国)生在帮助别人的时候，自己受到教育。
（六）延伸练习。
1、鼓励开云kaiyun(中国)生根据本课内容提出问题，用“寓言百宝箱”激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中国古代寓言的兴趣。
2、根据开云kaiyun(中国)生的兴趣，老师做重点知识的讲解。同时，把知识卡送给开云kaiyun(中国)生鼓励开云kaiyun(中国)生课后自开云kaiyun(中国)。
