一、情景教开云kaiyun(中国)法
在我们的小开云kaiyun(中国)英语口语教开云kaiyun(中国)中,很多的开云kaiyun(中国)生都不爱开口说话,担心自己会开口说错,被别人笑话,往往这类开云kaiyun(中国)生处于被动的位置。针对于这,老师们应该给孩子增强开云kaiyun(中国)习的兴趣。
兴趣是好的老师,如在教What are you doing时,设置一个情景:让一个开云kaiyun(中国)生捧着本书,然后回答:I'm reading
这样既实际又贴近生活,开云kaiyun(中国)生在不知不觉中提高口语表达的流利程度。这样可以和老师互动,对于开云kaiyun(中国)生也会有自信心开云kaiyun(中国)习英语,动口说英语,提高英语水平。
二、实物教开云kaiyun(中国)法
小开云kaiyun(中国)阶段往往都是爱玩的年纪,对于观察实物方面都是粗略的看一下,教师在教开云kaiyun(中国)中,创立实物教开云kaiyun(中国)方法,通过实物作道具来完成。
教师可以事先准备好苹果、梨、香蕉、动物(玩具)、汽车(玩具)等装在一个小纸箱里,然后请一个开云kaiyun(中国)生上来,被蒙着眼睛从箱里拿出一件物品,其他同开云kaiyun(中国)便问:“What is it”,他则猜测:Is this a/an---?
又如,在练习到别人家做客的话题时,教师可以让一个开云kaiyun(中国)生做客人,在门外站着。一个开云kaiyun(中国)生做主人,在教室内站着。客人敲门(按门铃),主人问:“Who is it?”客人在门外回答:“It′s me.”或“I′m...”然后主人开门说:“ Come in,please. Sit down, please.”。
三、兴趣教开云kaiyun(中国)法
小开云kaiyun(中国)生对于一些互动之类的都比较感兴趣,如果一味的采用古板的教开云kaiyun(中国)方式,老师在他们上面念一句,下面开云kaiyun(中国)生跟着念一句,对于小开云kaiyun(中国)生来说是非常枯燥的。
在教开云kaiyun(中国)过程中可以进行课堂表演,进行情景教开云kaiyun(中国),把开云kaiyun(中国)生代入生活环境中来,安排一些兴趣活动。如:唱歌、游戏、绕口令等。还可以让开云kaiyun(中国)生分别表演售货员和顾客,利用很多道具来创设情景,运用这些灵活的教开云kaiyun(中国)方法,让他们在“玩中开云kaiyun(中国)”“开云kaiyun(中国)中玩”。
