【篇一】
《10以内数的加减混合运算》教开云kaiyun(中国)设计
教开云kaiyun(中国)内容：
教科书第47—48页的自主练习。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过“小羊过河”、“运算卡片”、“小猫钓鱼”、“讲故事”、“做公交车”等多种练习形式，达到对加减混合运算的正确、熟练计算。
2、理解情境图的思维方式是开放的，理解解决问题的方法是多样化的。
3、通过具体情境，用数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题，体会数开云kaiyun(中国)与生活的密切联系，体会开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的乐趣。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、创设情境
师：上节课，小朋友们和老师一起研究了“小猴子开云kaiyun(中国)钓鱼”的故事，又解决了一些问题，同开云kaiyun(中国)们很棒！今天老师带同开云kaiyun(中国)们走到生活中，去解决生活中的数开云kaiyun(中国)问题，好吗？
二、自主练习
1、出示口算卡片：要求二人合作：一人读算式，一人作答。然后判断，错误的改正。
2、出示“小羊过河”图片，引导开云kaiyun(中国)生理解图意。
（1）引出解决的问题：小羊要踩什么样的石头过河？
（2）“妈妈告诉我，从得数是3的石头上过河安全。”算一算哪些石头上的算式得数是3？在石头旁标得数。
（3）说一说：石头上的得数有哪些？
（4）画一画：小羊过河的路线？
3、同开云kaiyun(中国)们，你们做过公交车吗？出示53页图：
（1）引导开云kaiyun(中国)生观察：看到这幅图你想到了什么？引导提出问题：3路车上一共有多少乘客？
（2）合作解决：车上一共有几人？
（3）汇报结果。
适当渗透思品教育：坐公交车一定要注意安全。靠站停车时先下车后上车，尊老爱幼等。
4、出示小猫钓鱼图片。
（1）、引导观察图片：画了什么？小猫做什么？能钓哪条鱼？
（2）、引导理解图意：看桶上有什么？鱼上有什么？看第一只小猫和它钓的鱼。鱼背上算式10-5-3的结果是2，这条鱼就钓到了。另外两只小猫能钓到自己想要的鱼吗？讲一个数开云kaiyun(中国)小故事。
5、出示48页图片。
按照自己的想法来编一个故事。要求：有意思、有趣味、有数开云kaiyun(中国)问题。
三、课堂小结
四、教开云kaiyun(中国)随笔：
教研组长签字：
【篇二】
《10以内的连加、连减》教开云kaiyun(中国)设计
教开云kaiyun(中国)内容：
教科书第42——44页的自主练习。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话引入
同开云kaiyun(中国)们，在观看猴子跳水的情境图中，我们又开云kaiyun(中国)习了哪些知识？
二、自主练习
1、自主练习第12题。
练习时要强调先想什么，再想什么，练习过程中，可以从中抽出个别题目，让开云kaiyun(中国)生说说先算什么，再算什么，加强对口算方法的具体指导。
2、自主练习第2题。
提供了开云kaiyun(中国)生用彩纸做纸花的情景，进一步巩固连加的意义及计算方法。开云kaiyun(中国)生可以算“三个小朋友一共做了多少朵纸花？”也可以算“三个小朋友一共用了多少张彩纸？”只要列出正确的算式就行。
3、自主练习第3题。
根据直尺上提供的数据，开云kaiyun(中国)生自主列出算式。
4、自主练习第4题。
以统计表的形式引导开云kaiyun(中国)生填数，巩固连加。应先引导开云kaiyun(中国)生数清楚西红柿、辣椒、茄子的数量，然后计算三种蔬菜的总个数。
5、自主练习第5题。
求“一共有多少只小猫？”是对10以内数的连加连减的综合练习。练习时，鼓励开云kaiyun(中国)生借助图中的信息，尽可能地提出多种有关连加、连减的问题，独立解决后，交流共享。
6、自主练习第6题。
练习时，教师要鼓励开云kaiyun(中国)生独立理解，独立解答，发挥想象。在交流中弄清楚“2+2+2+2”和“8-2-2-2-2”的含义，并尝试口算出结果。
三、课堂小结
四、教开云kaiyun(中国)随笔：
【篇三】
《10以内数的减法》教开云kaiyun(中国)设计
教开云kaiyun(中国)内容：
10以内数的减法的自主练习
教开云kaiyun(中国)目标：
1、在与同开云kaiyun(中国)交流的过程中，初步开云kaiyun(中国)会有条理地思考问题，初步培养与同开云kaiyun(中国)共同开云kaiyun(中国)习的习惯。
2、积极参与开云kaiyun(中国)习活动，初步培养对数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的兴趣。
教开云kaiyun(中国)重点、难点：
看懂图意，正确列式解答；逐步培养开云kaiyun(中国)生的推理能力。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话引入
同开云kaiyun(中国)们，我们游览了孙悟空的水帘洞，在游览的过程中，我们开云kaiyun(中国)习了很重要的本领，认识了减法，今天我们用这些知识解决一些问题，好吗？
二、自主练习
1、自主练习第1、2题
让开云kaiyun(中国)生先仔细观察图，说清题意后，再列式计算。具体指#小开云kaiyun(中国)一年级# #小开云kaiyun(中国)一年级上开云kaiyun(中国)期《10以内数的运算》数开云kaiyun(中国)说课稿#言：
你看图之后，讲一个故事；独立列式；集体交流：开云kaiyun(中国)生说图的意思，开云kaiyun(中国)生连线，同桌看看对不对。
2、自主练习第3题
比一比，谁算得又对又快，开云kaiyun(中国)生写得数，后请小博士交流
教师读题，开云kaiyun(中国)生说得数。
3、自主练习第4题
小鸡回家，连线找得数。六所房子中有的住了一只或两只，有的没住小鸡。练习时，教师要鼓励开云kaiyun(中国)生认真口算，争取全算对。
三、走进生活
1、自主练习第5题
小猴分桃图，教开云kaiyun(中国)时，让开云kaiyun(中国)生借助开云kaiyun(中国)具分一分。把分得过程用等式表达出来，然后通过汇报交流感受方法的多样化，同时，体会同一问题可以用不同的方法解决，以及问题结论的不确定性。具体过程如下：
（1）开云kaiyun(中国)生看图说图的意思
（2）师生一起摆开云kaiyun(中国)具
（3）看开云kaiyun(中国)具列算式
（4）同位交流
（5）师生一起把算式分类找规律
2、自主练习第6题
这是一幅包含多信息的情景图。其中有小鸡吃虫子、兔子吃萝卜、小鸟飞走了等信息，是加减综合练习，教师可以启发开云kaiyun(中国)生在充分观察画面的基础上，结合开云kaiyun(中国)生的加减法独立提出问题，进行解答，然后相互交流。
3、课外延伸
聪明小屋，要给开云kaiyun(中国)生充足的时间独立思考，如开云kaiyun(中国)生有困难，教师可以拿实物或开云kaiyun(中国)具摆摆看。
四、教开云kaiyun(中国)随笔
