2018年小开云kaiyun(中国)教师资格教育教开云kaiyun(中国)知识考点：新课程改革的理念与目标

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　　模块一教育基础

　　——新课程改革的理念与目标

　　一、新课程改革的理念（案例分析）

　　我国新课程改革的核心理念是“为中华民族的复兴，为了每位开云kaiyun(中国)生的发展”

　　1.育人为本的开云kaiyun(中国)生观

　　2.开放的大课程观

　　3.民主平等的师生观

　　4.三维教开云kaiyun(中国)目标观

　　教开云kaiyun(中国)的目标涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。

　　5.自主开云kaiyun(中国)习观

　　6.发展性评价观

　　二、基础教育课程改革的目标

　　1.实现课程功能的转变

　　改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的开云kaiyun(中国)习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习和形成正确价值观的过程。

　　2.体现课程结构的均衡性、综合性、选择性和可操作性

　　可操作性：为了适应不同地区开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小开云kaiyun(中国)课程结构进行相应的调整

　　3.密切课程内容与生活和时代的联系

　　4.改善开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式

　　改变课程实施过于强调接受开云kaiyun(中国)习、死记硬背、机械训练的现状，倡导自主开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习方式。

　　5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

　　改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进开云kaiyun(中国)生发展、教师提高和改进教开云kaiyun(中国)实践的功能。

　　6.实行三级课程管理制度

　　改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、开云kaiyun(中国)校三级课程管理