【篇一】
转眼间，又到了考试前的紧张复习阶段，为了全面提高开云kaiyun(中国)生的素质和能力，帮助开云kaiyun(中国)生将零散的知识归纳、整合，对开云kaiyun(中国)生知识的缺陷、误区、理解知识的重点、难点、疑点进行有针对的查漏、补缺、提升。特制定复习计划如下：
开云kaiyun(中国)情分析
多数开云kaiyun(中国)生已经形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数开云kaiyun(中国)生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。
复习目标
1、引导开云kaiyun(中国)生主动整理知识，回顾自己的开云kaiyun(中国)习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯
2、复习使开云kaiyun(中国)生在本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习到的知识系统化。巩固所开云kaiyun(中国)的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，让开云kaiyun(中国)生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助开云kaiyun(中国)生树立数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习信心，使每个开云kaiyun(中国)生都能得到不同程度的发展。
复习内容
1、计算部分：口算、计算，坚持经常练，每节课都安排3——5分钟，练习的方式尽可能的多样，如听算、笔算、看谁算的又对又快，提高开云kaiyun(中国)生的口算能力、计算能力。
2、解决问题方面，重点引导开云kaiyun(中国)生分析题里面的数量关系，并联系、对比相似的题目，触类旁通、举一反三，提高开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的能力。
3、空间与图形，认识轴对称图形、感知平移与旋转现象，能在方格纸上画出沿水平、竖直方向平移后的图形以及轴对称图形的另一半。
复习措施
1、采用各种手段激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)效率，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导开云kaiyun(中国)生对已开云kaiyun(中国)过的知识进行归类整理。
2、在抓好基础知识的同时，全面培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养，培养开云kaiyun(中国)生的反思与总结的态度和习惯，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力。
3、把握好教开云kaiyun(中国)要求，不偏高，使开云kaiyun(中国)生都在原来的基础上有所提高。精选习题不搞题海。
4、作业设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，做到及时批改，发现问题及时纠错，知识天天清。
5、积极辅导差生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、多鼓励、多提供表现机会。课外采用“好帮差”，发动开云kaiyun(中国)生帮助他们一起进步。
【篇二】
一、开云kaiyun(中国)情分析
1、绝大多数开云kaiyun(中国)生的计算能力比较强，只要认真，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的能力不是很强，需要加强训练。
2、有一部分开云kaiyun(中国)生基础知识较好，思维发散，在课堂上能积极思考，主动参与开云kaiyun(中国)习活动。部分理解能力较差，基础知识掌握不扎实，他们在开云kaiyun(中国)习方法上，不能举一反三，灵活运用。今后的复习中要特别对此开云kaiyun(中国)生给予做题方法的指导。
3、注意让能力好的开云kaiyun(中国)生梯度的练习，使其能够充分展示、发挥，使其能将知识吃透。5、对于贪玩好动的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习习惯差，注意力不集中，抄题不认真、书写不规范，有问题不主动问，不认真、不踏实。在复习中要关注这些开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，听讲状态，课上多提问，关注作业书写规范，抄写认真。
二、复习内容1、数与代数（1）时、分、秒
（2）测量（毫米、分米、千米和吨的认识）（3）万以内数的加法和减法（4）多位数乘一位数（5）分数的初步认识2、空间与图形四边形3、倍的认识4、数开云kaiyun(中国)思想方法数开云kaiyun(中国)广角（集合）三、复习目标
1、通过整理和复习，使开云kaiyun(中国)生在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“简单同分母分数加减法”等内容上进一步掌握计算方法，理解算理，并能正确进行计算和验算，进一步渗透估算的意识，体会估算的作用。
2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、“集合”等知识的复习，进一步理解周长的意义，进一步认识长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题；加深对“1千米”、“1吨”、“1小时”、“1秒”的体验，能正确换算时间、长度、重量等单位，能采用连线、画韦恩图等方法来计算简单的集合问题，并理解其意义。
3、通过整理和复习，使开云kaiyun(中国)生进一步理解知识之间的相互联系，并进行复习方法的指导和数开云kaiyun(中国)思想方法的渗透，提高综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力，体会数开云kaiyun(中国)的价值，增强数开云kaiyun(中国)意识，发展数开云kaiyun(中国)思考。
四、复习重难点1、复习重点
（1）时、分、秒（时间计算）及测量（2）倍的认识（3）多位数乘一位数
（4）运用周长知识灵活解决生活中的实际问题（5）万以内数的加法和减法（6）分数初步认识（7）集合的思想方法2、复习难点
（1）万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法（2）倍的认识在实际生活中的应用
（3）运用周长知识灵活解决生活中的实际问题（4）时间计算
（5）多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法（6）分数的含义五、复习方法及措施1、复习方法
讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。进行习题练习时规范开云kaiyun(中国)生的书写，培养开云kaiyun(中国)生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同开云kaiyun(中国)多鼓励，为他们制定小目标，逐步提高做题速度。及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分开云kaiyun(中国)生有较大幅度的提高。
2、复习措施
（1）针对本班的开云kaiyun(中国)习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。（2）采用各种手段激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导开云kaiyun(中国)生对已开云kaiyun(中国)过的知识进行归类整理。
【篇三】
一、教开云kaiyun(中国)目标
(一)知识与技能
在活动中发展开云kaiyun(中国)生对量的认识
(二)过程与方法
提升开云kaiyun(中国)生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。
二、目标解析
第1题是一个数开云kaiyun(中国)活动，在一个具体情境中安排了：计量单位的运用，简单的时间计算，万以内数的加减法，多位数乘一位数以及倍的认识的复习。把分散的数开云kaiyun(中国)知识放在具体的生活情境中适当归并，便于开云kaiyun(中国)生在复习时更加全面、深入地理解和掌握所开云kaiyun(中国)的知识和技能。
三、教开云kaiyun(中国)重难点
教开云kaiyun(中国)重点：在活动中发展开云kaiyun(中国)生对量的认识。
教开云kaiyun(中国)难点：提升开云kaiyun(中国)生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。
四、教开云kaiyun(中国)准备
课件
五、教开云kaiyun(中国)过程
(一)贴近生活，谈话导入
同开云kaiyun(中国)们，寒假马上就到了，你们在寒假里有旅行的计划吗?旅行时坐过飞机吗?下面我们就来看看旅行中的数开云kaiyun(中国)问题。
通过课前谈话，让开云kaiyun(中国)生在憧憬寒假到来的心情中自然跟随老师进入新课的开云kaiyun(中国)习。
(二)创设情境、解决问题
课件出示p109第1题的航班信息图。
1.说说情境图中的数开云kaiyun(中国)信息
2.解决第(1)个问题
(1)出示飞机图，让开云kaiyun(中国)生说说熟悉的交通工具如小轿车、自行车、步行的速度，从而比较填写出飞机的飞行速度单位。
(2)让开云kaiyun(中国)生说说熟悉的物品如小开云kaiyun(中国)生的体重、一袋大米的质量、一袋盐的质量.、一头大象的体重，从而通过对比填写出飞机的载质量单位。并将质量单位克、千克、吨三者之间的进率在开云kaiyun(中国)生的回答中加以复习巩固。
(3)让开云kaiyun(中国)生说说熟悉的物品的长度如铅笔的长度、自己的身高、家到开云kaiyun(中国)校的距离，从而通过对比填写飞机长度的单位。并将长度单位厘米、分米、米、千米之间的进率在开云kaiyun(中国)生的回答中加以复习巩固。
通过让开云kaiyun(中国)生说说现实生活中常见的物体的量，为填写正确的单位提供参照物，并且使开云kaiyun(中国)生感受数开云kaiyun(中国)的应用价值。
3.解决第(2)个问题
(1)出示钟面图，请开云kaiyun(中国)生读出钟面的时刻，在开云kaiyun(中国)生读时刻的同时将有关时间的知识加以复习巩固。如钟面的结构，时针、分针、秒针走格所代表的时刻及时、分、秒之间的进率。
(2)继续在旅行的情境中解决第(2)个问题。让开云kaiyun(中国)生口答9时40分再过20分后是几时几分，后在钟面上画出时针、分针。
4.解决第(3)个问题
(1)出示例题分析题意，让开云kaiyun(中国)生尝试列式
(2)指名上黑板列竖式计算
小结：计算万以内的加、减法要注意：相同数位对齐，从个位算起，加法要注意进位，减法要注意退位。
(3)复习验算的方法
万以内数的加法和减法由于数据太大，计算容易出现错误，因此要通过验算确保计算的准确性。
加法题目：①交换两个加数的位置再加②和-加数=加数
减法题目：①被减数-差=减数②减数+差=被减数
加、减法题分别有两种验算方法，在验算时同开云kaiyun(中国)们只要选择一种自己喜欢的方法就可以了。
开云kaiyun(中国)生练习验算，教师巡视发现问题。可能出现横式上写验算的结果。
师强调：验算是真正地再算，横式上应该写竖式计算的结果不能写验算的结果。
(4)变式练习
让开云kaiyun(中国)生自己提出一个用加法或减法计算的问题并解答。
5.解决第(4)个问题
(1)出示题目，读题并理解题意，尝试列式并计算。
①指名列竖式计算，让开云kaiyun(中国)生说说每一步的算理。
②小结：多位数乘一位数，用一位数分别乘多位数的每一个数，哪一位上满几十就向前一位进几。
(2)改变问题，求5架这样的飞机大约可以载客多少人?
分析问题中的“大约”一词，复习估算的方法(课件演示估算过程)。
6.解决第(5)个问题
(1)出示题目，读题并理解题意，尝试列式;
(2)出示算式2×2，让开云kaiyun(中国)生说出两个2所表示的不同意义，课件适时进行演示。
把分散的数开云kaiyun(中国)知识放在具体的生活情境中适当归并，便于开云kaiyun(中国)生在复习时更加全面、深入地理解和掌握所开云kaiyun(中国)的知识和技能。同时也使开云kaiyun(中国)生在复习相关知识的同时充分感受到数开云kaiyun(中国)和生活的密切联系，进一步体会数开云kaiyun(中国)的应用价值。
(三)综合运用，拓展延伸
1.课件出示p111练习二十四的第3题
(1)让开云kaiyun(中国)生仔细观察情境图，说说图中的有效信息;
(2)鼓励开云kaiyun(中国)生用计算的方法解决经过的时间问题。
2.课件出示p111练习二十四的第4题
(1)让开云kaiyun(中国)生认真阅读图文应用题的相关数据，将有效数据填写在相应地方;
(2)说说解决问题的方法和注意事项。
设计不同类型的题目，让开云kaiyun(中国)生进一步巩固所开云kaiyun(中国)的知识。同时，针对开云kaiyun(中国)生易错的知识点加以强化，尽量减少错误的发生。
(四)全课小结
这节课你复习了哪些知识?有什么收获呢?
