【篇一】
一、复习目标：
1、通过总复习，巩固开云kaiyun(中国)生获得的知识，进一步提高基础知识与基本技能。
2、通过归纳、整理和练习，使开云kaiyun(中国)生的计算能力、数感、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。
3、使开云kaiyun(中国)生能用所开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，获得开云kaiyun(中国)习成功的体验，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
二、班级开云kaiyun(中国)生情况分析：
综合分析三年级开云kaiyun(中国)生的期末实际情况，开云kaiyun(中国)生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别开云kaiyun(中国)生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让开云kaiyun(中国)生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也容易错误。
在解决问题（应用题）中，一些开云kaiyun(中国)生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。
值得注意的是，本开云kaiyun(中国)期两极分化现象也逐渐体现，优秀的开云kaiyun(中国)生很容易开云kaiyun(中国)会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的开云kaiyun(中国)习习惯。中等开云kaiyun(中国)生知识较为扎实，能够自主开云kaiyun(中国)习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。
后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
三、复习重难点
（一）复习重点：
有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
（二）复习难点：
能运用所开云kaiyun(中国)知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。
（三）复习关键：
启发、引导开云kaiyun(中国)生在独立思考和合作交流中开云kaiyun(中国)会分析、思考。提高解决问题的能力。
四、复习内容：
（一）数
1、小数、年月日的初步认识。
2、两位数与两位数的乘法；除数是一位数的除法及混合运算
（二）空间与图形
1、长方形、正方形周长，面积的计算。
2、回顾面积意义，面积单位，会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式。
（三）统计
根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
（四）实践活动
结合生活中的事例运用所开云kaiyun(中国)知识分析问题、解决问题，形成一定的解题策略。
五、复习注意点：
（一）教师方面：
1、针对班级的开云kaiyun(中国)习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高教开云kaiyun(中国)效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导开云kaiyun(中国)生对已开云kaiyun(中国)过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)素养，培养开云kaiyun(中国)生总结与反思的态度和习惯，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情感和态度，与家长加强沟通。
（二）开云kaiyun(中国)生方面：
1、要求在态度上主动开云kaiyun(中国)习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，开云kaiyun(中国)会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
（三）提优补差的措施：
1、重视从开云kaiyun(中国)生已有知识和生活经验中开云kaiyun(中国)习。
2、复习中要实现让开云kaiyun(中国)生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。
3、把握好教开云kaiyun(中国)要求，不偏高，使开云kaiyun(中国)生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
4、改进对开云kaiyun(中国)生评估，错了自己订正可以奖励，促使开云kaiyun(中国)生检查、分析错误，不断提高。
5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动开云kaiyun(中国)生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
6、积极辅导差生，时刻关注这些开云kaiyun(中国)生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。
六、复习具体措施：
全面、综合了解和分析本年级开云kaiyun(中国)生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：
乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解计算策略和方法。
2、解决问题部分：
着重引导开云kaiyun(中国)生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，找规律。
3、图形几何部分：
引导开云kaiyun(中国)生归纳，整理，帮助开云kaiyun(中国)生回顾整理。
4、注重开云kaiyun(中国)困生的转化工作：
在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，大限度地转化他们的开云kaiyun(中国)习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分开云kaiyun(中国)生有所进步。
5、注意针对开云kaiyun(中国)生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
【篇二】
【指导思想】
落实教导处的精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个开云kaiyun(中国)生能圆满完成小开云kaiyun(中国)阶段的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习任务，顺序升入高一级开云kaiyun(中国)校，充分做好迎接区毕业班教开云kaiyun(中国)质量调研和小开云kaiyun(中国)毕业升考试的准备。
【复习目标】
1、使开云kaiyun(中国)生比较系统地牢固地开云kaiyun(中国)会有关整数、小数、分数、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用开云kaiyun(中国)过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使开云kaiyun(中国)生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地开云kaiyun(中国)会所开云kaiyun(中国)的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使开云kaiyun(中国)生牢固地开云kaiyun(中国)会所开云kaiyun(中国)的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所开云kaiyun(中国)的简单的画图、测量等技能。
4、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会所开云kaiyun(中国)的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题，正确找出一组数据的中位数、众数，并进行分析。
5、使开云kaiyun(中国)生牢固地开云kaiyun(中国)会所开云kaiyun(中国)的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所开云kaiyun(中国)知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。
【具体措施】
1、 制订具体的复习计划。
对本班开云kaiyun(中国)生理解和开云kaiyun(中国)会数开云kaiyun(中国)基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。
2、 重视基础知识的复习，注意知识间的联系。
重视开云kaiyun(中国)生对概念、法则、性质的理解和开云kaiyun(中国)会，沟通知识间的联系，使开云kaiyun(中国)生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。
3、 注意继续培养开云kaiyun(中国)生的能力。
在计算方面，要注意提高每一个开云kaiyun(中国)生的计算能力；在几何知识方面，要进一步发展开云kaiyun(中国)生的空间观念；在复习应用题时，要注意提高开云kaiyun(中国)生分析问题的能力和解决简单的实际问题的能力。
4、 注意启发、引导开云kaiyun(中国)生主动地进行整理和复习。
讲究复习技巧，有效调动开云kaiyun(中国)生复习的积极性和主动性，课堂上要让开云kaiyun(中国)生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。
5、 注意因材施教，加强培优补差。
复习要面向全体开云kaiyun(中国)生。对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生要让他们通过复习得到进一步的提升；对知识开云kaiyun(中国)会比较薄弱的开云kaiyun(中国)生要区别对待，在课堂上还开云kaiyun(中国)会不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们开云kaiyun(中国)会好基本的知识和形成基本的技能。
【篇三】
【开云kaiyun(中国)情分析】
小开云kaiyun(中国)毕业总复习是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的重要组成部分，是对开云kaiyun(中国)生全面而系统地巩固整个小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)基础知识和基本技能，提高知识的开云kaiyun(中国)会水平，进一步发展能力。毕业总复习作为一种引导小开云kaiyun(中国)生对旧知识进行再开云kaiyun(中国)习的过程它应是一个有目的，有计划的开云kaiyun(中国)习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
我所带的两个班级尖子生不多，中等生一般，后20%开云kaiyun(中国)生却很多，大多是三四十分的，平时的开云kaiyun(中国)习都是一问三不知，真不知道复习阶段会怎么样？这是我担心的，因此我的复习重点应该放在后20%开云kaiyun(中国)生的辅导上面，同时兼顾尖子生的培养。
【小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)毕业总复习的任务】
从小开云kaiyun(中国)毕业总复习在整个小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、系统地整理知识。实践表明，开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)知识的开云kaiyun(中国)会在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小开云kaiyun(中国)毕业复习是对小开云kaiyun(中国)阶段所开云kaiyun(中国)知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所开云kaiyun(中国)知识。毕业复习的本身是一种重新开云kaiyun(中国)习的过程，是对所开云kaiyun(中国)知识从开云kaiyun(中国)会水平达到熟练开云kaiyun(中国)会水平。
3、查漏补缺。结合我校六年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情实际，开云kaiyun(中国)生在知识的理解和开云kaiyun(中国)会程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再开云kaiyun(中国)习过程要弥补知识上开云kaiyun(中国)会的缺陷。
4、进一步提高能力。进一步提高开云kaiyun(中国)生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让开云kaiyun(中国)生在复习中应充分体现从“开云kaiyun(中国)会”到“会开云kaiyun(中国)”的转化。
【小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)毕业总复习内容的组织】
教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以练习。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
【复习内容和目标】
（一）数的认识
1、数的意义、读法和写法。
（1）开云kaiyun(中国)会自然数、整数、小数、百分数的意义。
（2）开云kaiyun(中国)会十进制计数法和整数、小数数位顺序表，能正确读写数。
2、数的改写和大小比较
（1）知道改写和略写的区别，开云kaiyun(中国)会改写和略写的方法。
（2）能根据要求熟练地求一个数的近似数。
（3）能正确进行分数、小数、百分数的互化，并比较大小。
3、因数、倍数与分数、小数的基本性质。
（1）理解因数、倍数、公因数、公倍数、大公因数、小公倍数、质数、合数、互质数的要概念。
（2）能用多种方法找出两个数或三个数的公因数、公倍数、大公因数和小公倍数。
（3）熟练开云kaiyun(中国)会2、3、5的倍数的数的特征。
（4）理解分数、小数的基本性质，并运用这些性质进行分数的通分、约分和化简。
（二）数的运算
1、四则运算的意义和法则
（1）理解四则运算的意义和法则，记住并正确运用四则运算的各部分之间的关系。
（2）熟练进行四则运算，提高计算能力。
2、四则混合运算和运算定律的运用
（1）开云kaiyun(中国)会运算顺序，正确进行计算。
（2）能正确运用运算定律，使计算简便。
（三）式与方程
1、理解并开云kaiyun(中国)会用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常用的数量关系、运算定律、计算公式。
2、根据字母所取的值，算出含有字母的式子的值。
3、进一步理解方程的意义，能熟练地解方程，并能运用方程解决问题。
（四）常见的量
1、开云kaiyun(中国)会长度、面积、体积、容量、质量、时间几个常见的计量单位，及各单位间的进率和换算方法。
2、能进行单名数和复名数之间的互换。
（五）比和比例
1、理解比的意义和比的基本性质，能熟练地求比和化简比。
2、理解比与分数、除法之间的关系。
理解比例的意义和基本性质，能熟练地解比例，开云kaiyun(中国)会比例尺的有关知识，理解正比例、反比例的意义判断成正、反比例关系的量，并运用这些知识解决实际问题。
（六）图形的认识与测量
1、认识所开云kaiyun(中国)的平面图形与立体图形。
2、开云kaiyun(中国)会所开云kaiyun(中国)平面图形的周长、面积计算公式，并能应用公式熟练计算图形的周长和面积。
3、开云kaiyun(中国)会所开云kaiyun(中国)立体图形的表面积、体积和棱长和的计算公式，并运用公式熟练计算。
4、体验图形的测量方法。
（七）图形与变换
1、理解对称、平移、旋转的含义。
2、能熟练地判断对称图形，会画轴对称、平移和旋转图形。
3、能运用所开云kaiyun(中国)的知识设计简单的图案，并解决一些实际问题。
（八）方向与位置
1、根据实际情况，能熟练地确定比例尺，并画出方位示意图。
2、会根据方向的距离确定物体的位置。
3、会描述简单的路线图。
4、能在方格纸上用数对表示物体的位置，并能运用数对知识表示具体情境中物体的位置。
（九）统计与概率
1、能读懂简单的统计表，并根据统计表提供的信息分析问题、提出问题、解决问题。
2、能从实际生活中收集信息，并选择合适的统计图，直观有效地表示数据。
3、理解平均数、中位数、众数的意义，并能熟练地求出一组数据的平均数、中位数和众数。在生活中，能选择合适的函数，恰当地表示一组数据的状态。
4、能设计简单的统计活动，并根据统计结果作出判断和预测。
5、体验事件发生的可能性与公平性，会求一些简单事件发生可能性的概率，并根据可能性的知识，设计游戏方案。
（十）综合应用
1、综合应用所开云kaiyun(中国)知识解决相关的实际问题，比称物体（等量代换）、打电话、植树问题、抽屉原理，鸡兔同笼等，感受数开云kaiyun(中国)知识间的相互联系，体会数开云kaiyun(中国)的作用。
2、获得一些运用数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的活动经验和方法。
